我的学系 |
元智大学 管理学院学士班(主修:国际公司管理) |
中国文化大学 全球商务学士学位学程 |
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所属学群 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
所在校区 |
校本部 320315桃园市中壢区远东路135号 |
资料準备中 |
学系特色 |
1.本学士班以主修替代学系推动专业学程,课程多元跨领域,选课弹性自主 |
本学程课程结合商学核心能力与专业科目,使学生获得全面性、系统性之全球商务知识。所有课程皆採全英文授课,於学生就学期间增强学生之英文能力。课程多元并与公司厂商签署产学合作方案,提供奖学金、实习与就业机会。并与国外大学策略联盟,提供双联学位、学士班学生修读硕士班课程等。本学程招收国内外学生,本籍生可藉由与国际学生之接触,培养国际观与多元文化观,使学生与国际文化接轨,进而提升国际移动力。 |
学科意涵 |
1.国际公司管理主要是學習企業創新、營運管理技能與國際化策略,如科技創新策略、數位科技運用、海外市場開拓與跨國經營策略等。藉由修習管院其他專業,可強化企業創新與國際策略、行銷等管理能力 下载详细资料 |
全球商务学位学程的课程函括商学核心专业课程,包含国际贸易、行销、观光、财金等领域,培养学生专业商管知识与实务操作指导。 |
学习方法 |
![]() 專業知識教學:授課教師會透過相關国际公司理論導入,將產業分析與數理分析,對於各種國際經營中會遇到的問題,做一解析。 ![]() 个案探讨:透过全球个案之研讨,结合课程之理论知识基础,培养学生洞察问题与解决问题之能力。 ![]() 實地參訪與知識傳授:透過廠商參訪 / 邀請專業講師,讓學生可以把理論的建構,實地的應用在企業探勘中。並透過現場的操作,讓學生更了解国际公司管理的意涵。 |
![]() 授课内容:藉由教授带领同学釐清个案案例,利用实际计算与实作,让同学深入了解课程实务应用。 ![]() 特色课程:符合商學趨勢,並採全英語教學,並獨享就學期間出國交換、移地學習等,藉由擴展師生們的國際宏觀視野、增進跨文化溝通協調與體驗,強化国际公司經營理念。 ![]() 团队学习:课程设计上将让同学进行分组合作学习,进而学习与人合作沟通的模式。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
当你考完试了,你能為自己的未来做麼準备?一定要做的叁件事: |
学生除了透过学校课程学习,建立起良好的读书习惯,因应本系所全英文授课方式,让学生有机会接触不同文化与语言的自主学习。商业与管理群课程纲要因应产业发展及未来职场能力需求,着重於培养学生核心素养,包含自我学习能力、人际互动与领导能力、和主动探索与省思能力。课程设计强调理论与实务兼重,强化学生商业经营与沟通、资讯应用、财务管理、商业创新等专业与实务技能。。学习反思歷程纪录:类似学习网誌的概念,纪录学习上所发生的重大歷程和体验,藉由自省反思的方式,促使自己养成积极自主学习的良好学习习惯。
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与相关科系之异同 |
「國際貿易」泛指進出口買賣或是如何投入海外市場的作法,但「国际公司管理」包含更多的是管理面、文化面、策略面、政治經濟面的議題,甚或是人事管理層面,所以国际公司管理是一個極為有挑戰性的領域。而台灣因屬海島,更是無法置外於整個國際貿易體系。 |
全球商務學位學程與傳統国际公司91黑料网及國貿學系差異之處是在於全球商務學程的課程綜合了商學相關各系所之核心專業科目,包含了國際貿易、行銷、觀光、財金、會計等領域,且課程皆為全英語授課,全英語學習環境精進學生的英文能力,同時獲得商業實務應用能力,培養國際商管英與專業人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
1. 專業工作領域包括:國際市場行銷、營運活動布建、全球產業分析、跨國經營策略、國際财务管理,以及跨文化組織管理 |
全球商務學程未來的發展很廣,舉凡國貿人才、銀行、會計業務、企業理財、行銷人員、主管階級、顧問、秘書等,只要是国际公司內部的任何職位,全球商務學程的人才都具備能力從事這些工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
元智国企管主修透过学理与实务的结合,推动宏观思维到落地实践的教育模式,从个案学习、行动学习、模拟实作的课堂到场域,再回到课堂,建立学生将来在职场上所需具备的解决问题能力,并依关注议题的层次,分為四大类:基础智识、厂商层次、产业层次、区域与全球层次,培养具全球思维与前瞻视野的国际经营管理人才。 |
全球商務學程涵蓋範圍,以學術範圍可分「財務」、「行銷」、「国际公司」、「會計」和「觀光」。課程結合商學與應用,並符合最新商業趨勢。課程以全英語方式授課,本學程的學生來自世界各國,讓學生在學習過程中能夠與國際學生有文化交流,進而培養國際觀,同時涵養商管知識,掌握全球脈動,提升國際移動力。 |
补充提醒与说明 |
国际公司管理主修領域學生可自企業管理、国际公司、行銷、领导暨人力资源学程中任選其一為主修學程,另可修習輔修學程、產業學程、跨校(院)學程等,發展個人獨特之競爭優勢。同時,每位學生均能延後分流,大二至大四可自由轉換主修學程,有助學生探索職涯性向,適性發展並發揮個人潛能,強化在未來世界的競爭力。 |
全球商务学士学程有五大特色,依序為全英语授课、多元文化交流、学术交流、双联学位、以及职场接轨与海外实习机会。本系所提供学生多元化专业领域的学习机会,就学期间与世界各国学生一起学习,开拓国际视野、体验多元文化,是本系最大的特色之一,学生以英文学习商业专业知识,培养国际观、对未来不论就业或升学都能具备国际竞争力。 |
我的学系 |
元智大学 管理学院学士班(主修:国际公司管理) |
中国文化大学 全球商务学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 国际公司策略個案從經理人的角度看待、分析、解決国际公司所面臨的營運問題。期許學生在課程中學得適合的分析工具與數量技術,發現核心問題,提出解決之道。進而,透過有效的溝通方式和具備道德判斷能力,展現一般管理的深入了解。 圖解:国际公司策略個案照片 版权:授课老师吴相勋 ![]() 国际公司談判学生透过学习国际事务中,了解国际谈判的流程和策略,使得谈判的双方,获得最佳商业利益。此外,也将透过模拟谈判,实地演练不同职位的双方,如何进行国际谈判与契约之撰写。 圖解:国际公司談判課程 版权:授课老师尤净缨老师 ![]() 全球电商与物流学生将对全球供应链管理及运输、物流管理、绿色导向与逆向供应链、跨境电商有全盘的概念与了解,透过公司参访,实地了解物流及供应链之连结。 圖解:全球电商与物流 版权:翁华鸿老师提供 |
未上传图片 國際财务管理國際财务管理將介紹多國藉企業的全球性金融市場和操作。 本課程將談論的題目包括全球性市場、外匯市場、國際金融市場、國際銀行、衍生性貨幣的市場、歐洲市場、風險管理和投資決定。 未上传图片 消费者行為瞭解觀光客之心理與行為,向為觀光學術訓練中不可或缺的一環。本課程以心理及行為科學之理論為綱領,由行銷之觀點切入,配合觀光領域之例證,剖析個別觀光客複雜的消費決策過程。主要課程內容探討觀光客消費心理之各階段、影響消費決策之內外在因素、消费者行為之重要全球性趨勢、以及蒐集觀光客資訊之方法。 未上传图片 行销管理企業之行銷活動可以協助企業如何在複雜多變的環境中,有效地滿足顧客需求,並達成組織目標;因此,本課程介紹了行销管理学的基本理論與實務運用方式。 未上传图片 人工智慧商业应用本课程主要目标在於提供学生全面性的人工智慧(础滨)发展趋势及最新资讯,以及如何将人工智慧应用於商业产物、服务等。 未上传图片 商用英文本課程主要目標在: 1. 讓同學瞭解國際經濟、貿易、金融與管理等商用英文相關內容。2. 熟悉前述商用英文寫作方式與內容,俾利未來工作之所需。 |
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中国文化大学 全球商务学士学位学程 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:whoscall 創辦人郑胜丰先生 版權:whoscall 創辦人郑胜丰先生
郑胜丰元智大学国际公司系畢 清华大学科技管理研究所毕 2009年與兩位合夥人創立「走著瞧股份有限公司」,主營為知名產品 來電辨識防詐騙軟體Whoscall。現今每日一千多萬使用者,主要市場為台、港、日、韓、巴西及泰國等。同時獲得資鼎、Naver等海內外之名創投及公司投資。 ![]() 圖解:花旗銀行資深副總裁 连佑仪小姐 版權:元智大学校友資料庫
连佑仪元智大学国际公司系、元智大学管理研究所 畢業後於永豐銀行擔任企金專員一職,並於2007年調任香港分行,負責大中國區客戶開發。2009年加入花旗銀行,現任資深副總裁 兼商業銀行處 桃竹苗區業務主管。 图解:软体协会邀请-中小公司电商解密峰会 版权:张云尧先生
张云尧元智大学管理学院国际公司學士班 (主修: 国际公司;副修: 行銷) 美國奧克拉荷馬大學(The University of Oklahoma)管理学院交換學生 從本系所畢業後,至廣達電腦負責雲端伺服器國外業務,主要負責海外雲端硬體出口; 於2015年至杭州阿里巴巴總部海外事業部渠道拓展,負責印度市場開拓,於2016年底正式讓集團在印度孟買設立印度分公司;之後任職國際跨境電商平台ebay擔任事業發展經理,與公協會合作輔導台灣商家出口全世界, 於2017年市場達標率超過140%,同時於2018年榮獲ebay大中華區個人Spot Award. |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
元智大学 管理学院学士班(主修:国际公司管理) |
中国文化大学 全球商务学士学位学程 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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