我的学系 |
元智大学 应用外语学系 |
东海大学 外国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
外语跨学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 320315桃园市中壢区远东路135号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
本系為台湾第一个英日双修科系,学生毕业具备英日语沟通能力,多数毕业生在国内外公司上班,许多人服务於外商或科技公司。大一大二必修课程英日语各半,英语方面增进职场实际应用说写能力,日语方面打好基础。模组课程包含必修专业职场模组,选修模组二选一:数位跨语及跨文化能力模组。毕业至少罢翱贰滨颁750分日文狈3程度或罢翱贰滨颁650分日文狈2。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
1.语言课程採小班教学 |
学科意涵 |
着重英日语应用、沟通的科系,同时具备数位工具能力 |
本系旨在透過紮實語言訓練、文學賞析、第二外语(德、法、西)深度學習,以培育具備思考能力之外语人才。本系亦設立口筆譯、英語教學微學程、歐洲語言學分學程、亞洲語言學分學程、和微學分課程,讓學生更深更廣地加強外语,並於跨領域之學習過程中得心應手。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 英、日双语教学:语言学习需要大量练习,因此教师会要求学生从事英日语产出活动,如读新闻稿、模拟会话、角色扮演、文案写作、手册製作、字汇猜谜等等利用英日语来达成之任务,加上多数教师具备英日语沟通能力,部分日语课程透过英语来学习,让学生能在中、英、日叁种主要语言悠游自在转换。 ![]() 分组讨论: 語言主要用在溝通,因此培養溝通力非常重要,小組討論互相分享学习方法秘訣,同時互相砥礪,持之以恆的學習是達成英日雙修的不二法門。 ![]() 課後自學: 選讀本系等於是雙主修應英系和應日系,但畢業學分沒有比較多,所以需要自主學習,投入大量課外時間來增進語言能力。本系提供大量學習資源,並有自學中心、線上練習軟體網站等等,並於寒暑假開設集訓營隊,幫助同學成為英日雙語達人。 图解:提供语言学习软体,支援学生课后自行学习 未上传图片 應用大數據AI於英日語學習及應用: 低年級時英日文寫作學習透過文法及改寫軟體來確保成品之品質,同時也學習改正錯誤。高年級應用AI產出多媒體文件、影片、海報等等未來職場所需文宣,訓練實務工作能力。 |
![]() 分组讨论: 圖解:group discussion 版权:东海外文系 ![]() 口头报告及语文竞赛活动 圖解:Oral presentation 版权:东海外文系 ![]() 戏剧展演 圖解:Drama performance 版权:东海外文系 校外教學 觀摩 圖解:field trip 版权:东海外文系 ![]() 外语實務實習 图解:颈苍迟别谤苍 版权:东海外文系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中階段建議多接觸英日語相關內容,新聞、影片、雜誌、自學網站、音樂、電影等等,大量接觸以培養語感。另外可以組成讀書會互相分享学习方法與學習經驗,彼此截長補短。 |
網路提供許多英語或第二外语聽?說?讀?寫的豐富學習資源,是學生課暇之餘練習英語及外语極佳的自學機會,高中生也可結合自主學習課程,給自己一個學第二外语的目標,定期收聽或觀看外语教學頻道,或觀看以英語為媒介的興趣領域(例如園藝?旅遊?烘焙?音樂等等),都是提升英外语能力的好工具! |
与相关科系之异同 |
他校应用外语学系大多以英語為主修,搭配第二外语選修,不超過25學分,即使選修日語,學分數也比不上本系--大一及大二日文必修24學分,並於大三及大四開設不同主題日文課程,以確保能達到N3以上程度。若對第三外语有興趣,亦可透過自由选修學分修韓西法德俄越泰等外语。此外本系有專業語言課程,透過語言分析來學會職場語言使用能力,搭配接觸系上及外系之日本學生及國際學生,以達英日雙修目標。 |
本系與一般英語系或應用英語系不同,除增進學生基礎語言能力之外,更透過西洋文學和文化學養等課程,俾助學生厚實其英語能力之廣度及深度,並培養其分析批判及獨立思考能力,幫助學生拓展國際視野。此外,本系非常著重培育學生具備第二外语能力 (歐洲和亞洲語言) 以及跨領域之學習成效,以培訓學生具備第二或第三專長。 |
生涯发展容易误解之处 |
多數學生以為外语学群畢業生大多從事翻譯、文教相關工作,實際上本系超過六成畢業生在公司企業工作,各行各業都有,語言只是溝通工具,各行各業都需要語言,而外语學習時間長,通常畢業後要再進步比較困難,工作內容在職訓練比較容易學習,因此讀外语系適合還未有專門生涯興趣的學生。 |
部分媒體報導外文系學生畢業出路恐不明確,此評論忽略外语能力在職場升遷上之重要性;具外语實力之學生能依照其就業興趣開發多元化之生涯發展,在全球國際化之環境中,有更多機會於各生涯領域中擔任精英角色。 |
学习方法容易誤解之處 |
和一般應外第二外语設計不同,本系大一大二英日文各有必修學分,由於一半是日文學分,英文學分比其他應外系少,我們以課外閱讀課程讓學生大量接觸增進英文能力。學生英日語能力有高有低,程度好的學生可跳過基礎語言課程,換成自己需要的課程,例如學生日文能力好,可以換修較多英文學分甚至第三外语課程。 |
部分高中生經常誤解外文系只注重英語能力訓練和文学类課程;本系課程多元化,除以全英語授課外,特別重視德、西、法、韓、越南及印尼等外语課程,更倡導跨領域學習以培育學生成為具備專業與外语能力之就業人才 |
补充提醒与说明 |
要能同时具备英日文沟通能力,相较於其他应外系,需要更强的自主学习精神并投入足够的学习时间,许多同学会辅系其他科系如国企、资传、行销等等,等於是有中英日叁个语言外再加一个专业,大学时期比别人辛苦一点,但毕业后竞争力也比人高一点。 |
1. |
我的学系 |
元智大学 应用外语学系 |
东海大学 外国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
数位翻译应用-電影字幕翻譯競賽以建構性分析實踐來培養學生基本翻譯能力, 學生將學習不同類型的翻譯,包括電影體育商業和科學技術等,期末有電影字幕翻譯的團體小組競賽活動,同時要拍攝影片,擔任電影中的男女主角,選擇自己想要翻拍的電影,擷取其中20分鐘的片段,不僅也要記台詞,也要掌握好自己的演技去詮釋電影中並應用翻譯技巧。 ![]() 跨文化沟通課程-跨文化線上交流跨文化线上交流活动主要安排在大一课程,除了拓展视野、学习不同文化外,更有了实际使用英文和外国人沟通的经验,大大提升学习英、日文的动机。 日本文学导读-影片拍摄比赛
学生於课程最后举办影片拍摄比赛,每位同学要透过自己的创造力,将文豪大师生平作品与自己的影片结合,目的不是在於录製专业影片,而是能透过此摄影比赛传达文豪的精神。经由实作来从不同面向去理解日本文化文学内涵。 ![]() 日本儿童文学
深入淺出介紹日本儿童文学,透過兒童日語營方式深化對日本文學之體悟。 ![]() 终端学习-毕业专题课程
学生於大叁下学期至大四上学期,以个人毕业后目标為主,自行选择实作/实习题目,其内容以全英文或日文方式书写,并接受教师一年专业写作实务训练,最后举办毕业成果展。 |
口笔译课程
口笔译课程旨在培養雙語思考與表達的習慣、開拓跨領域與跨文化的視野、訓練專業口譯與筆譯的能力。口笔译课程包括口譯概論與技巧、翻譯學概論與翻譯技巧、翻譯與中英對比、逐步口譯初階、同步口譯入門、視譯技巧、國際關係與口譯、外電新聞編譯、多媒體商務翻譯、中英會議籌辦與口譯實作等等課程。 图解:颈苍迟别谤辫谤别迟补迟颈辞苍 版权:外文系 文学讨论课程本系為高年級學生開設小班教學的文学讨论课,一直是本系的優良傳統,使授課教師能將專長充分教授給學生,文討課程包括:二十世紀重要非裔美國文學作家作品、語言測驗與評量、喬治歐威爾及歐洲概念、同志兒童與青少年文學、英語句法學、語言與跨文化沟通、飲食文化與文學、英國女偵探作家、美國多重文化文學等等課程。 第二外语課程本系開設德文、西班牙文、法文及韓文、越南文、印尼文多種外语供學生修習,培育學生擁有第二外语專長,有助學生邁向國際化及提升學生的就業競爭能力,落實多元外文人才之目標。除課堂的外语學習,本系也定期舉行文化相關之活動專題演講,有助學生深度學習歐洲文化。 圖解:第二外语活動 版权:外文系 口训/英作整合课程本系开设叁年系列之英语口语训练和英文作文课程,培育学生良好英语语文能力、以英文有效沟通表达,帮助学生奠定下扎实的语言根基。此外,本系定期办理英语辩论、话剧比赛等语文竞赛活动,有助学生学以致用。 圖解:Debate contest 版权:外文系 ![]() 戏剧公演公演為大四選修課程,透過戏剧展演,學生展現四年間鍛煉的語文實力及文學涵養,堪稱整合性學習成效最佳實例,對於喜愛戲劇表演的同學, 公演課程是一展身手的好機會,學生不僅於上課時間排演,課暇及假日也馬不停蹄籌備演練,在大學四年的青春劃下完美句點。 图解:公演 版权:外文系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.颈尘辫别谤颈补濒.补肠.耻办/辫别辞辫濒别/迟.肠丑颈耻
邱媛莉 DR. TIFFANY CHIULecturer, St Patrick’s College, London (UK) Central Faculty, School of Professional Development, Imperial College London (UK) I am currently a Central Faculty at Imperial College London (UK), after completing my Masters in TESOL in Philadelphia (USA) and Ph.D. in Applied Linguistic in London. ![]()
李政翰国立臺湾师范大学教育研究所博士 辅仁大学教育领导与发展研究所 元智大学应用外语学系 教育部教育副参事 ![]() 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=碍惭惫齿0顿5冲
洪敦谦Department of Foreign Languages and Applied Linguistics, Yuan Ze University 洪马克工作室创办人,福尔摩沙国际电影节主席、2018年亚太影展策展总监、百大影展计划主持人,长年致力於连结全球影展推广台湾影视作品。身兼导演、编剧等身份,短片作品《替生》至今荣获55项国际影展殊荣 |
![]() 图解:演讲风采 版权:网路图片
李明东(美国加州索诺玛州立大学校长)第25届外文系毕业、肯塔基大学硕士及博士毕业,2023年担任美国加州索诺玛州立大学校长。 东海大学第25屆外文系、肯塔基大學碩士及博士畢業,曾於加州州立大學沙加緬度分校中擔任教職,並同時兼任各項高階職位,擁有近28年卓越治校經驗。2023年在加州州立大學代理總校長Jolene Koester的推薦下,不懼COVID-19所致的新生入學率大幅下降、以及1760萬美元的財政赤字的威脅,因深知教育對於學生及家庭生活的重要性,李明東毅然決然在退休4年後,重返美國大學為教育界貢獻一己之力。 ![]() 版权:网路图片下載
徐鴻煥 (業界)外文系畢業,求學時修習第二外语,畢業後因著外语能力的優勢,求職過程發揮最大效益。 热爱登山活动的徐鸿焕,从大学时期起,一直梦想有一套好的登山装备,毕业后初入社会,他便选择从事登山、露营装备的贸易工作,一圆年轻的梦想。最后创立"飞狼"这个全球性品牌的运动顶尖品牌。 ![]() 圖解:左一 頒獎典禮 版權:东海大学
于君方 (中研院院士)美国纽约哥伦比亚大学哲学博士 中央研究院第32届院士-人文及社会科学组 1955年聯考錄取國立臺彎大學外国语文学系,又考上東海外文系,放棄臺大來到東海。東海求學期間受教於新一代儒學大師徐復觀教授和當代哲學大師牟宗三教授,影響她往後一生致力於研究佛教中國化的導因。 图解:演讲风采 版权:网路图片下載
楊牧 (王靖獻) 作家 詩人 學者美国加州大学柏克莱分校比较文学博士 曾任中央研究院中国文哲研究所特聘研究员兼所长 楊牧除了學術研究成就非凡,16歲以筆名《葉珊》發表新詩,32歲以以筆名《楊牧》寫作,右手寫詩,左手寫 散文,尤擅長翻譯和評論,是享譽國內外的詩人。 ![]() 版權:TED talk網路圖片
劉喬青 (巴黎萊雅全球協理副總裁)2004 年畢業於東海外文系,秉持「把握人生的黃金窗口,無悔地追求夢想」之理念,由基層職員一步一腳印地達到職涯巔峰。 劉喬青之職涯經驗請參考以下YouTube 連結: 丑迟迟辫蝉://测辞耻迟耻.产别/4冲贵窜迟滨础谤诲40。 |
我的学系 |
元智大学 应用外语学系 |
东海大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
50%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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