我的学系 |
元智大学 工程学院英语学士班 |
逢甲大学 工业工程与系统91黑料网 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
工业管理学类 |
工程学群
跨
管理学群
工业管理学类 |
所在校区 |
校本部 320315桃园市中壢区远东路135号 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
学系特色 |
元智大学工程學院英語學士學位學程於2017年成立,本班強調工程學院基礎教育,整合工程學院相關系所資源,提供堅強的師資陣容,統籌課程規劃,專業必修課程以英語授課為原則,在提升學生專業知識的同時,增進其外語能力,以培養具備國際競爭力之人才。 |
本系為培養學生具備工業4.0人才所需之良好團隊合作能力、自我表達、雲端設計、大數據分析、以及解決問題與專案管理能力,因此本系課程規劃與設計目標為應用模組化的課程設計,搭配構思 (Conceive)、設計 (Design)、、實施 (Implement)、操作 (Operate)(合稱 CDIO) 實行聯貫性三大專題,整合統計、數據科學與管理實務課程,以系統化地培育學生專業核心能力。 |
学科意涵 |
本班培育跨领域的专业工程人才且具备国际竞争力之学生。 |
工工是一门包含「自然、社会、工程与管理?的智慧整合型科学,以工程的方法,改善、创新管理;以管理的概念,寻求最经济、最有效率的工作方法,改善流程及工作时间标準化,来提升效率,降低成本,是公司最爱的学系。 |
学习方法 |
![]() 创新与实作:依产业所需专业知识联结、整合课程,落实课程分流设计,发展重点為热流与新能源、奈微米材料与固体力学、生医光机电与工业4.0─智慧製造。 版權:元智大学機械工程學系 ![]() 专业素养及动手实作的能力:高分子光电/生医、奈米材料、能源元件、材料鑑定分析、专业精实化工及生物科技等分析及应用。 ![]() 系统管理及自动化生产:高附加价值之製造管理、品质与服务业管理、公司整合资讯管理、互动数位科技、行动电子商务及供应链管理等应用。 |
![]() 基础科学与应用程式模组:工程统计、工程经济、线性代数、电脑辅助绘图与应用、资料库设计、应用程式设计、程式设计实务、决策与数据分析等。 ![]() 工业工程核心课程模组:作业研究、人因工程与实验设计、品质计画与管制、模拟学、生产与供应链管理、精实改善、设施规划等。 ![]() 多元选修跨领域课程模组:创意研发专论、大数据分析与资料解析、产物发展管理、科技管理导论、全球运筹管理、人工智慧等。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
多元學習國文、英文、數學、自然科学类等課程,並能完整反映在校之整體學習狀態;著重校內自然或工程科技相關課程成果之書面報告或可以作品成果方式紀錄,並可參與自然科学类相關活動、表現或作品呈現。 |
除學習基本課程知識外,各學科內容宜加強廣度學習,觸類旁通能在不同領域接觸與瞭解,對於遭遇問題應有多方面的觀察力,能夠歸納問題並解決問題,同時具備舉一反三的能力,提供不同方案的问题解决方式。另應著重外語應用能力,能夠達到聽、說、讀、寫的基本能力,能夠以簡單的英語與他人溝通。 此外亦能強化電腦軟體應用與操作以及程式设计能力,於課業空閒時間能多接觸與熟悉一般電腦軟體的操作以銜接將來授課時電腦工具之應用。 |
与相关科系之异同 |
专业必修课程皆為英语授课,非仅為学习英文的园地,在大一时先了解各工程领域的学习内容及发展方向,广泛地学习工程相关专业知识,再依据个人兴趣,大二时就「机械工程」、「化学工程与材料科学」、「工业工程与管理」叁个领域中选择一个主修学程或两个领域完成「双专长」学位,学生将具备一个或二个工程专业能力。 |
本系原為工業工程系為創新發展改為工业工程与系统91黑料网。 |
生涯发展容易误解之处 |
毕业后,除可依其专长领域报考国内外相关研究所,如:机械、航太、化工、材料、工工及医工等。就业方面,机械领域者适合从事如:半导体、印刷电路板、电子製造、机械製造、汽车製造及纺织业等;化材领域则有半导体工程师、产物研发、材料研发人员等;工管领域适合从事工业工程师、品管/品保工程师、人因工程师等。 |
歷届毕业生服务的领域极广,在电子业、资讯业、半导体业、服务业及政府机构等,均有「逢甲工工人」投身其间。本系毕业生除了可出国进修外,亦可投考国内研究所,或报考国家高等考试,如工业工程师、工业安全师等,进入公民营公司从事製造、运筹、金融、服务或学术研究机构等就业。 |
学习方法容易誤解之處 |
本学程专业必修科目為全英语授课,除持续增进英语会话能力外,也培养工程专业,包含机械工程、化学工程与材料或工业工程与管理的知识与技能。 |
工业工程与系统管理的学习内容包括管理、电脑技术、作业研究和统计等方面。管理工具如精实生产帮助学生发掘问题、激发创意方案、解决问题和持续改善。课程还包括人因工程、品质计画与管制、模拟学、生产与供应链管理、精实改善、设施规划等核心模组。这些课程旨在提升学生的营运效率,并使其具备解决实际问题的能力。 |
补充提醒与说明 |
详细介绍可参见本学程网页:丑迟迟辫://飞飞飞.诲别.测锄耻.别诲耻.迟飞/ |
逢甲大学工業工程學系成立於民國五十七年,為全國最早成立的工業工程學系之一,提供學士、碩士及博士等學位完整深造管道。通過IEET 國際「工程教育認證」與世界接軌。提供學士、碩士及博士等學位完整深造管道。課程邀請著名企業高階管理層共時授課或演講、安排企業參訪。畢業系友八千餘人,廣佈於國內外知名企業、組織機關,任職高階管理階層,或擔任企業主,在社會各界表現優異。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 机械设计提供體驗設計的工具和環境。 設計工具包括工程領域知識和設計方法。 在設計環境中,我們並不僅僅意味著物理環境。 對我們而言,設計環境提供了適當的設計項目,設計團隊組織以及對項目的適當監督。 我們希望學生在課程中學習的設計經驗包括解決問題的過程,創造力和團隊合作。 圖解:机械设计課程實作競賽 版權:元智大学機械工程學系 ![]() 绿色人因与永续工程本課程是人因工程應用課程,涵蓋三個主要領域:生理人因(Physical Ergonomics)、認知人因(Cognitive Ergonomics)和宏觀人因(macroergonomcis);應用重點則集中在綠色工學和永續製造方面。 ![]() 研究方法解决问题的能力。这个包含基础的工程知识、人体工学、工作研究、生产管制、品质管制以及较為数学的作业研究和系统模拟分析。当然,专利资料库也是发现解答的来源。藉着将解答过程功能化,可以让不同领域的技术转移到问题所在的领域。 |
![]() 人因工程与实验设计人因工程是一门结合生理学、心理学、电脑、工业设计、工业安全等领域的统整性学科。其目的在於针对使用者的各项生理及心理之限制及需要:此课程為以实验為主的应用学科,课程实施将侧重於方法论与实验。 版权:本系所有 ![]() 毕业专题本课程為本系终端课程,由全系所有教师共同开设,每组3词5位大四学生於此门课程中与其指导老师讨论专题实作之题目与方向,由拟定计画书开始,内容包含动机、背景说明、实行方法、时程及经费规划等,逐步确实执行并完成计画,以培育学生解决实务问题之整合能力。 版权:本系所有 ![]() 设施规划
瞭解设施规划在產業狀況及其在經濟發展中扮演的重要性及影響。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:林韶榆 版權:元智大学工程学院英语学士班
林韶榆2017/9,内壢高中毕业,高中时喜欢数学和生物等课程,在思考选什麼科系时,查过许多资料,了解自己对物品设计十分感兴趣。 大學期間課程多以英語授課為主,使英語聽說讀寫能力有一定程度提升。在机械设计課程中,學習產品從設計概念到設計驗證再到製作成品的過程,加上對車子設計很感興趣,故進中華汽車任職。 2022/9於中華汽車產品工程部外裝工程組擔任助理工程师,主要負責汽車前後保桿、燈類、後視鏡、室內鏡、車內把手和機車的外觀設計等。因大學期間學過繪圖軟體,如:AutoCAD 、Soliworks,所以公司使用的 繪圖軟體很好上手,只需要熟悉模組的應用等。 ![]() 图解:陈柏瑜 版權:元智大学工程学院英语学士班
陈柏瑜高中畢業於新北市私立格致中學,對於物理的應用力學感到興趣,所以在選系時,以機械工程為未來大學發展目標。選擇元智大学工程英語學士班,主要因課程以工程學院三大領域做結合,並以英語授課為主,對未來就讀研究所規劃充滿利多。 在大二时可以选择单专长及双专长,而我选择了机械分流。相较於机械系,工程英专提供了更自由的选课制度,让学生可以可以在领域中更明确找到自己未来的专题研究导向。 大四下到工研院实习,工作内容主要以机台检修及3顿绘图设计為主。负责检修的机器以工研院机械手臂為大宗。 半年後錄取台科大材料系,目前研究寬能隙半導體技術GaN方面的製程,將大學機械工程的應用力學、材料科學、電子學,以及化材领域的製程結合,進行半導體領域的研究。以研發部門來說,如果有基礎的演算法及材料的背景知識,能力也將會更加吃香,跨領域的人才將會成為科技業的主流。 ![]() 图解:陈又銓 版權:元智大学工程学院英语学士班
陈又銓2021/9畢業於工程学院英语学士班,打算去德國讀碩士班。在大一下學期時,決定分流到机械领域,並且在大三上那一個學期,以交換生的身分,去德國奧古斯堡大學修課。在元智四年,覺得机械领域必修的實習是參加過的最充實、最實用的課程。 感謝實習期間在hiPower發生的一切。 所有的同事和主管總是願意分享他們的經驗和知識。在 hiPower時,能嘗試新事物並維持創造力。 在實習期間,這才了解如何將在大學所學的知識,包括機械、机械设计、電路等運用,並了解了市場的現狀和趨勢。目前於慕尼黑工業大學機械系繼續進修。 |
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孙大明逢甲大学第13屆傑出校友 (工工系63級) 孙大明先生為工業工程學系1974年畢業,現任宸展科技董事長。 孙大明校友,專注於資訊通訊領域,獲選台灣200大最具影響力的風雲人物 及中華民國傑出企業管理人協會「傑出企業領導人金峰獎」等獎項肯定,成功領導團隊發展高端觸控面板產業,已成為全球專業觸 ![]()
吴健汉逢甲大学第8屆傑出校友(工工系61級) 临丰履泰 恤商裕国 資材管理專家 吴健汉校友(現任:全懋精密科技(股)公司董事長) 工业工程系(61)毕业,先进入天美时鐘錶公司服务,担任滨贰工作,自民国70年转入半导体业,曾跟随联华电子公司曹兴诚董事长、硅品精密科技公司林文伯董事长等 ![]()
张山明逢甲大学第4屆傑出校友(工工系61級) 八十六年榮任台中市逢甲大学校友會長,八十八年任國 際扶輪社台中扶輪社社長,九十一年擔任國際扶輪社三四六○地區中華扶輪教育基金會主任委員,推展提供本土化碩士博士獎助學金。 ![]()
周旻昇第二十一届杰出校友(工工系1983年毕业) 森田生醫股份有限公司 總經理 ![]() 版权:本系所有
周淑媛第二十一届杰出校友(工工系1982年毕业) 美商韋萊韜悅企業管理顧問股份有限公司台灣分公司 總經理 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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