我的学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
国立宜兰大学 外国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
*中正外文系以「培育外语人才、開發多元能力」為使命。我們有語言訓練課程提升學生的外语表達與思考能力,有文学与文化課程培養學生的國際觀與全球視野,更有多樣化的专业选修课程,讓學生有機會展現外语長才,進行創作與創新應用,增加學生在國際職場的競爭力。 |
教育目標為「培養英語為主、第二外语為輔,兼具人文素養與國際視野之人才」,使學生畢業時具備核心能力的相關課程。課程涵蓋基礎和進階語言訓練、文學、语言学与英语教学三大教學要點,並重發展學生語言應用與專業學科之知能。與經管系合辦「英文與企業經營學分學程」、與休健系「國際觀光旅遊學分學程」,以提高學生就業競爭力。 |
学科意涵 |
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本「外国语文学系」提供專業課程,以英美(西洋)文學、語言學及英語教學為主軸,並培養學生人文素養及批判思考的能力。本系亦提供(專業)英語及外语聽、說、讀、寫的紮實訓練,為學生進入職場做準備。 |
学习方法 |
厚植外国语文听说读写能力,以促进文化创新及实践 图解:英语听讲课程搭配实务专题英语说故事活动 版权:系办活动拍照 ![]() 培养分析思辨能力,有效整合知识,以拓展跨领域学习及研究 图解:学术写作入门课程配合成果展活动 版权:课程活动纪录 ![]() 扩展国际视野,培养跨文化沟通能力,以促进全球化环境下的互动及合作 图解:课程「时事英语与国际观」邀请德国之声记者 版权:系办活动拍照 |
隨著教學的多樣化,學生的學習方式不再是從教學者單方向吸收知識,本系學生的主要三個大方向学习方法如下:(a) 自主學習、繳交反思心得,(b) 團體討論、辯論及分組報告,及 (c) 數位學習或多媒體網路學習 图解:团体讨论 版权:宜大外文系自有照片 ![]() (a) 自主學習、繳交反思心得: 学生在中学所受的教育,往往是「考试领导教学」教学的教育,本系希望学生可以学会对自己的学习负责,即学会订定学习目标、决定学习内容跟进度、及选择自己最有效的学习的方法和策略。 (b) 團體討論、辯論或分組報告: 本系学生在课堂上经常参与团体讨论、辩论或分组报告,学生透过讨论、辩论及分组报告的过程培养学生团队合作精神、解决问题及口语表达的能力,这也是為来学生进入职场所需具备的能力。 图解:课程团体讨论 版权:宜大外文系自有照片 (c) 數位學習或多媒體網路學習科技日新月异,本系学生透过数位学习的平台,可在任何时间进修其专业领域;透过媒体与网路学习到多媒体之专业知能、提高其在校之学习工作之效能与品质,也同时更新电脑科技。 图解:使用校内学习平台进行课程学习 版权:宜大外文系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
修习语文领域课程,理解文章意涵与逻辑,运用精準词汇写作,应用语文知识於生活或其他面向 |
可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
与相关科系之异同 |
国立中正大学外国语文学系暨研究所與時俱進,課程規劃有傳統的語言文學研讀,也有世界文化學習、科技應用、及職能培育。本系除了學士班以外,亦有英美文學及英語教學兩個碩士班。教師群整合多元發展與人文探究,致力培養學生對國際社會脈動之敏銳度及多國語言表達能力。本系師資皆具備博士學位,結構完整,專長包含英美文學、文化、語言學、英語教學及電腦輔助教學,涵蓋各個領域重要學術研究及教學人才。 |
本系的名稱為「外文系」和其他大學的「英文系」、「應外系」等有其共通及相異之處:共通點在於偏重英語聽說讀寫的訓練,另外加上一外國語的學習;不同點在於各系訂定的特色專業課程,如「西洋文學」、「英語教學」、「商務溝通」、 「翻译 」等課程,除以上專業課程,本系也強調跨領域之專業英語學習以增加學生的競爭力。 |
生涯发展容易误解之处 |
「念外文系只能当英语教师或英文秘书」,是本系容易被高中生所误解部分。本系之课程以语言与文学并重,也提供实用课程,如翻译,新闻英文,高阶阅读,旅游英文,阅读讨论,中英语法等。课程皆有助於学生继续进修或从事其他相关领域工作。且学生可跨修华语文学程、及辅系双主修不同学院课程,培养发展多元职场能力。 |
许多人可能会误解外文系毕业的出路很狭窄,只能选择成為老师/语言学家/文学家,但事实上同学们可以利用在学期间所培养之语言优势,再加辅系或双主修,申请国内外的各类研究所。 |
学习方法容易誤解之處 |
外国语文学系常被誤解只讀第二外语或外國文學。本系主要是訓練學生英语文聽、說、讀、寫及進階應用能力;培養學生文學文化與語言學(暨語言教學)專業知識。本系語言訓練與專業知識並重,得以成功培育具深厚人文素養與世界觀之傑出英語專業人才。 |
本系融合了文学、语言、及英语教学叁大主轴。通常高中生会认為进外文系只是练习实用的英文听、说、读、写,却忽略了本系希望同学学习的”专业知识”。所以课程的学习除基础的英文课程及贰厂笔实用英文课程之外,还包括专业的英美文学课程、语言学课程以及英语教学课程,是一个极為丰富的课程包装。 |
补充提醒与说明 |
本系毕业学生除俱备英语专业能力外,也能在学校的辅系、双主修、跨领域学程及国内国外交换生经歷中发展多元能力 |
课程除了基础的实用英语之外,以英美文学、语言学以及英语教学為主的综合包装,让同学可以在大学四年中除了加强英文沟通能力之外,并学习上述叁方面的专业知识,多方发展兴趣和专长,在毕业之前多方探索和累积能量,对於未来投入职场或是再进修铺路。 |
我的学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 翻译課程內容包括翻译原則、策略、及技巧的講解。並配合大量的課堂練習、課後作業,及學期專題的執行,以期讓學生在有限學習時間裡,能理論與實務兼顧,邀請活躍於口筆譯業界的講師到系上演講相關產業發展情形。 ![]() 「戏剧演出与实务」课程结合英语戏剧展演 图解:全体戏剧演员工作人员舞台照 版权:自行拍摄照片 「英语听讲」课程结合英语演说及辩论 图解:听讲专题比赛授课评审老师与参赛学生合照 版权:系办拍摄 ![]() 多媒体英语简报沟通技巧课程举办工作坊邀请业师带领学生,图解思维,并将製图技巧用至简报製作,以旨在帮助学生在工作、学术和日常生活中,以直观且吸引人的方式展示和传达想法。 图解:课程邀请创意工作室邱奕霖老师举办工作坊 版权:课程拍照记录 未上传图片 旅游英文邀请旅游业界讲师演讲;由学生实作介绍嘉义县观光景点。 |
![]() 观光英文介绍国际观光产业所涵盖之工作内容及面临的各项任务与挑战,学会以由从业人员角度来处理与观光相关之事物。课程设计着重餐饮、饭店、旅游与航空等四大产业在英文听说读写四项语言技能上的训练,亦将安排公司参访、业师授课与海内外实习等。 圖解:观光英文課程校外參訪 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 文创产业英文主要培养学生具备文创产业之基本概念与相关的语言及沟通能力。除能了解该产业发展趋势之外,亦能习得相关英文字汇、阅读专业文章并进行听力与对话之练习等。本课程亦将融入业师授课与校外参访。 圖解:文创产业英文分組競賽 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 儿童文学本課程將領導學生進入儿童文学,瞭解儿童文学歷史發展的沿革,儿童文学所蘊含的兒童觀,以及各個不同年代的儿童文学代表作品。學生也會學習製作兒童繪本。 圖解:儿童文学學生作品報告 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 性别与文学本课程主要从性别研究角度切入,探讨文学作品中所呈现的性别议题,学生不仅能对女性文学与女性主义论点有更深入的瞭解,也能藉此课程培养性别意识与敏感度。 图解:性别文学课程校外参访 版权:宜大外文系自有照片 ![]() 新闻英语教導學生如何閱讀英文報紙、看懂網路新聞英文、與聽懂英語新聞廣播及電視,以期加強學生在新闻英语方面的字彙、閱讀與聽力能力。 图解:校外参访照片 版权:宜大外文系自有照片 |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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庄宗严国立中正大学外国语文学系學士、美國紐約理工學院 教育科技理工碩士、美國賓州州立大學課程與教學博士 国立臺南大学数位学习科技学系教授 未上传图片
赖南廷国立中正大学外国语文学系學士、中正大學 運動與休閒教育研究所 台湾体育志工协会专案管理 未上传图片
姚尚德国立中正大学外国语文学系學士、巴黎第三大學戲劇系 野孩子肢体剧场团长 未上传图片
许凯婷国立中正大学外国语文学系學士、交通大學科技法律所畢業、98年律師高考及格 台北瑞智事务所受雇律师 未上传图片
蔡牧民国立中正大学外国语文学系學士、舊金山藝術大學碩士 繆思有限公司創辦人,電影Design & Thinking導演; 自由創作者 |
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林沛儒求学过程中,如果已有既定目标,就慢慢地準备自己,到毕业的那刻,其实就不会慌乱且没有标的,反而能从容的投向自己的梦想. 希望学弟妹们不仅在学业中能够发展长才,也能在大学生活中,藉由参加社团来找到自己真正的兴趣,进而规划人生目标. 最后想说的是,时间花在哪裡,成就就在哪裡. 荣获长荣航空2013年最佳运务员 荣获长荣航空2015年全年度寰宇佳人 荣获长荣航空2015年春季寰宇佳人 荣获长荣航空2015年秋季寰宇佳人 ![]()
林慈莹畢業後因為工作的關係常需要用到外文,此時很感謝系上老師的悉心教導,希望學弟妹能好好認真上課並珍惜、利用學校資源,不管是日常口語、商用英文或是文學課,都是涵養自身外语能力的來源,且畢業後將會有各種壓力無法一如在學般專心學習。 1. 协助查缉海洛因等一级毒品。 2. 缉获旅客个人走私燕窝、香菸及各类应税物品。 ![]()
许愷芸趁大学时期多多参加不同活动,培养兴趣与专长,从中找到自己。常常我们会以為自己很适合做某些事;然而当真正踏入时才发现那并非自己想要的,因此在学生时期提早发现,也许对日后出社会会有所方向,机会成本也较小。另外,英文证照(如多益)对求职加分效果很大,建议可以準备而且给自己定比系上要求分数更高的门槛。 1. 四等行政警察上榜 2. 珠宝首饰3顿电脑绘图设计行销班考核通过结训 3. 美国加州市长颁发荣誉市民 ![]()
彭飞雁就读宜大时,我就决定走教职这条路。我的目标很坚定,但这条路其实走得不容易。為了取得教师证,在私校任教时的我报考中原大学的在职专班,花5年时间修完研究所以及教育学程的所有课程、完成实习并考取教师证。又再花了5年準备教甄,考上玉里高中。 我相信只要设定好自己的目标,所有努力与经歷都不会白费,最终一定能实现自己梦想。 1.桃園育達高中 外语群科主任、專任教師 2.泰國美速智民學校 志工教師 3.111学年担任国立玉里高中教学组长,承办新增鐘点费计画、学习扶助计画 4.107词108学年办理国际化交流活动,与日本成瀨高校交流活动 ![]()
谢曲依首先,感谢所有老师的指导与照顾,在宜大硕班学习的时光是愉悦且充实。身处教学第一现场,学习仍是无止尽的探索与试验,常常是做中学、教与学同步且交互相长,而生活亦是如此,每一阶段的体验都是成长的养分,期许学弟妹们把握且享受每个学习的机会,不断汲取新知,并且勇於挑战、精进自我,以丰富生活! 1. 112年度全國SUPER教師獎縣市教師獎 2. 宜蘭縣112年蘭馨教師獎國小組首獎 3. 宜蘭縣112年度特殊優良教師獎 4. 財團法人秀春教育基金會 行政奉獻獎 5. 教育部112年度國中小英語教師海外短期進修-加拿大維多利亞大學 6. 2023 傅爾布萊特英語教學協同中師海外專業研習-美國加州戴維斯大學 7. 國教署夢的N次方臺北場、宜蘭場講師(111年、109年) |
我的学系 |
国立中正大学 外国语文学系 |
国立宜兰大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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