我的学系 |
国立中正大学 数学系 |
国立嘉义大学 應用数学系 |
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所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
数理化学群
数学学类 |
所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
学系特色 |
中正数学系培育學生具有数学、應用数学或機率統計專業。 |
本系以培养具专业计算、资讯与机率统计分析能力人才為目标,并着重独立思考及理性分析能力的培养,以期学生在合作讨论与解决问题过程探索自身兴趣,领会学理真实意涵,奠定日后继续深造或迈入职场的基础。本系提供大学部与硕士班两种学制,让学生不仅重视数理知识的学习与应用,更强调严谨工作态度与人格养成教育。 |
学科意涵 |
中正数学系重視數理邏輯推演及分析能力的養成。 |
本系教育目標兼顧理論研究與應用技術之研發,配合國際趨勢與國家發展方向,以数学理論與應用之研發為主軸,分別建立計算科學、資訊科學、機率統計等相關的研究團隊,並規劃专业选修课程與學程。 |
学习方法 |
![]() 学习的方法无他,就是眼到、手到、心到。 ![]() 「眼到」指的是细读专有名词的定义与相关例题、图示的说明。 ![]() 「手到」则是指动手练习老师交代的习题。 ![]() 「心到」则是用心领悟抽象化的命题以及其论证的关键。 |
![]() 在校四年期間修讀專業必、選修課程超過100學分,內容集中在数学及其應用相關課程,除中文閱讀及口語表達、基本英文閱讀能力外,應具備計算能力、數理邏輯觀念、理解数学方程式與符號等能力。 ![]() 1.學習数学相關理論並進行分析、詮釋數據及創新設計的能力。 ![]() 2.結合計算機與数学理論知識來解決科學相關問題。 ![]() 3. 訓練學生具備組織能力、諮詢與溝通技巧。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中時期對於高中数学、物理課本裡出現的公式或結論,能知道其公式的推導過程;對於高中数学課本及其附錄中較複雜或困難的證明,皆可以在理解課本證明流程後再自行證明一次,並且做習作中較困難的證明題。高中時期自行涉略加深加廣的数学知識,或修習校內外加深加廣的数学課程。 |
學習新数学知識需在以往所學知識基礎上進行並融會貫通。除對計算能力要求外,更希望學生主動修讀或自學数学相關課程,尤其數理邏輯、幾何、資訊及統計相關課程。積極參與科普活動與科學領域社團,對未來跨領域能力學習與合作做準備。 |
与相关科系之异同 |
中正数学包含一個學士班、三個碩士班、一個博士班。可以想像本系是数学系+應用数学系+統計系,為國內少見三合一的綜合型数学系所。課程未偏重純數、應數、機率統計,而是三方向皆有從入門到進階課程的平衡發展。 |
本系課程規劃兼顧理論與應用,課程設計強調理論與實作並重,開設計算科學、資訊科學、機率統計等專業課程,設有專業電腦教室及實驗室支援各項課程教學實作。學生亦可參加教育學程甄選,修習中等學校数学專長、小學教育學程。同時可修讀理工學院半導體學程,有助未來就業。 |
生涯发展容易误解之处 |
数学系畢業多數從事数学相關的科技、金融、研發、補教、教育、學術。並非出路狹窄。 |
應用数学系畢業生除了在本科或跨領域繼續深造或在教育界、補教業從事数学教學工作外,也有不少畢業生在科學園區或高科技公司工作,學生未來職場的路是相當寬廣的。 |
学习方法容易誤解之處 |
高中数学教材著重在於觀念的建立與計算能力之培養,對於嚴謹的分析論述著墨甚少,而大學数学需要將抽象觀念與運算做結合。剛進数学系的新生可能需要一段時間建立抽象思維與證明手法。 |
数学不止是算術,應用数学系學生就讀期間會以學習数学相關知識為主,學習應用領域為輔,其內容除了公式的應用,更注重邏輯推導的訓練。嚴謹的邏輯推導有助於將來在職場上進行研發相關工作。 |
补充提醒与说明 |
1. 本系師資專長涵蓋数学、應用数学與統計科學等面向。課程則朝均衡學習的方向設計。因此,通過本系之訓練課程後,學生的專業視野定較他校學生更廣。 |
理工學院為強化半導體人才之培育,規劃半導體專業人才培育課程與學程,特設置半導體學程。本系為拓展學生就業面向與實踐数学之應用,參與學程規劃與設計其相關專業必、選修課程,學生可修讀此學程為就業提前作準備。 |
我的学系 |
国立中正大学 数学系 |
国立嘉义大学 應用数学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 高等微积分高等微积分可說是数学系最重要的基礎課程,主要是訓練學生現代分析的能力並熟悉各種有用的技巧。課程以訓練學生掌握 δ-ε 語言來處理各種極限問題,也討論一些重要定理及方法,譬如Arzela-Ascoli定理、反函數定理和緊縮映射。這些結果在数学其他領域也都扮演很重要的角色。 ![]() 统计方法數據科學的應用越來越重要,日常中會碰到許多各種型態的資料,這些資料若能適當的分析與推論將獲取有價值的資訊,本課程介紹許多數據資料的分析方法,內容包含估計、假設檢定、變異數分析及迴歸分析等,透過数学推導及直觀上的解釋,建立學生對统计方法的理解,最後配合統計軟體使用,協助學生學習數據資料的各種分析方法。 ![]() 應用数学類課程-數值分析、線性規劃
數值分析介紹近代数值演算法的理論基礎、誤差分析及程式實作。包含:單變數函數與多變數非線性系統求解、單變數與多變數數值微分與積分、多項式近似法、最佳近似方法。 未上传图片 代数代数学探討群、環、體這三種代数結構。這門課主要目的是要向學生介紹將問題抽象化的方法,藉由討論問題的本質,站在高點去解決問題,進而發掘更深入的應用。 未上传图片 资料科学与人工智慧
資料科學導論:資料收集與預處理、相關数学基礎回顧、Python套件工具、實際案例資料分析。 |
![]() 品质管制本課程主要介紹品質改善的工具、應用於品质管制與改善之统计方法、管制圖、製程能力分析等相關議題。期望本課程內容能使學生能靈活應用統計理論和正確了解各種品質工具的使用和應用,並能夠與企業界之實務接軌。 ![]() JAVA程式设计(I)(II)本课程介绍闯础痴础基本理论如类别、建构元、继承、多型、套件等。并学习闯础痴础所提供的类别库、事件处理、视窗和工具列元件、绘图等。学生若具备上述闯础痴础能力,可开发闯础痴础应用程式与安卓手机应用程式。 ![]() 作业研究作业研究又稱管理科學,課程結合工程、資訊與管理領域相關知識,使學生學習將實務問題轉化為可解析的数学模式,進而提升決策品質並對資源運用作最佳化配置。 ![]() 动态系统导论本課程主要是介紹動態系統的基本知識和微分方程所描述的現象。以一維離散型動態系統和微分方程出發,引進数学觀點和理論來研究動態系統和應用問題的關聯,特別是分歧理論和混沌動態。 ![]() 多媒体设计及应用(滨)(滨滨)本課程是資訊科學方面的應用,探討資訊系統中視訊、影像、聲音及文字等元素之設計與應用。內容包括多媒體程式、模組引擎及人機介面等元素之設計與應用;學生除了要學習理論外,要實際专题製作及探討未來資訊的發展。 |
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国立嘉义大学 應用数学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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萧秋吉中正大學数学系畢業 中正大学统计科学硕士班毕业 联华电子工程部经理 ![]()
王圣夫国立中正大学数学系畢業 私立达阵补习班负责人 ![]()
郑智全国立中正大学数学系畢業 台北富邦银行市政分行经理 ![]()
魏传昇国立中正大学数学系學士、碩士、博士畢業。 服務於逢甲大學應用数学系,擔任專任助理教授一職。 |
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张智凯從高中時期已数学產生興趣,在選擇大學科系時便選擇数学系作為首選。進入嘉大應數系,在念書期間也能體會到教授們的用心,因此也決定繼續在嘉大攻讀應用数学碩士。也因為在嘉大應數系培養厚實的基礎数学經驗,讓我日後在面對AI技術的研發能夠得心應手。 碩士畢業後,因為應數背景且在碩士期間有程式開發經驗被華碩錄取,以從事軟體研發,此時在嘉大應數期間培養的邏輯思維,以及知道如何正確的學習,在華碩內多次參與新技術研發。更因為数学背景出身,被委以處理公司大數據經驗。進一步更直接參予公司機器學習的開發。這一切都來自於我於嘉大培養的厚實数学基礎。 ![]()
王薰暘考上大學才發現,大學所教的数学比起高中所教的数学多了很多不同的思維,這才知道大學教的不只是解決題目,而是如何應用一些工具處理数学問題,而数学只是你使用工具上的基本認知與知識,舉例來說,大一的C語言程式協助我將碩士論文中所建構的模型呈現出來,以及造就了我後來的職業。 嘉大應數的同學介紹我去設備商公司工作,工作的內容是撰寫人機介面的程式,人機介面是非常需要邏輯流程,因為機台的動作若稍微不慎的話,可能會導致撞機,造成公司的損失,因此以邏輯的思維來說,数学系肯定是當仁不讓的。現在是做區塊鏈的應用,其技術在於利用数学進行資料的加密工作,因此,数学系的出路是很寬廣的。 ![]()
顾皓閔從高中開始,在数学科目的表現上總是優於班上其他同學,但是到了大學,才發現真正學會数学是你要能夠把事情講清楚給別人理解,直到工作還是一樣保持這樣的觀念,我們需要將許多事情做好統整,才能夠將事情敘述清楚,数学只是輔助,你只會数学不一定找到好工作,但如果你不會数学,很多事情都沒辦法做好。 畢業工作之後才明白,数学教會我們很重要的一件事,那就是「邏輯」,不論做任何事情,只要是對的邏輯,往正確的方向進行,時常可以讓自己做事情事半功倍! |
我的学系 |
国立中正大学 数学系 |
国立嘉义大学 應用数学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
25%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
25%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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