我的学系 |
国立中正大学 生物医学科学系 |
长庚大学 生物医学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
资料準备中 |
学系特色 |
本系提供扎實的生醫相關學科教學,包含必修基礎學科 (普通生物,生物化学,分子生物,細胞生物),必修重要學門(免疫学,遗传学,生化分析)與選修的生醫新興領域 (基因體學,蛋白質體學,幹細胞與基因編輯等)。提供學生在生醫領域深造 ,或培養跨領域產業人才的訓練,讓同學在大學時期可自由尋找在生醫領域的方向。 |
本系课程着重生物医学重要新兴领域,强调训练同学独立进行研究工作的能力。并且开设多项跨领域课程,提供许多海外大学研修及生技产业实习机会,使同学同时具备基础研究与产业应用两方面的优势,毕业后选择继续深造或进入生技产业就业皆可胜任。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
生物醫學科學利用分子生物,細胞生物與生物化学技術等,探索疾病成因與運作機制。同時藉由生医技术與細胞篩選平台 ,將研究落實至疾病的預防與治療。生物醫學科學為一基礎研究與臨床應用並重的學科。 |
本系隸屬长庚大学醫學院,原名為「生命科学系」,因本系較為集中探討基礎生物及醫學相關的領域,並不包生命科学範疇中的植物、生態、保育等議題,因此於99學年度正式更名為「生物医学系」。 |
学习方法 |
跨领域合作专题:协助同学组成跨领域团队,以生医技术為主轴,结合工程资讯与人文关怀,参与国际竞赛与经营创新创业团队。 圖解:2019年 波士頓 國際生物機械工程競賽 版權:国立中正大学生醫系 ![]() 实验课实作:基础实验课程:教导与实作基础生医实验。专题研究实验:藉由各教授实验室的指导与资源,更进一步探索生医领域。 图解:进行教学实验课程 版權:国立中正大学生醫系 专题讨论:藉由上台报告,引导同学阅读,消化,归纳与吸收生医最新原文文献。 圖解:生命科学講座 版權:国立中正大学生醫系 ![]() 必修课程设计:大一建立基础,大二修习生医入门学科,大叁进入生医重要学门,同时可依兴趣选修不同生医领域课程。各年級必選修課程詳見课程资讯。 图解:中正生医系必修课程 版權:国立中正大学生醫系 |
![]() 阅读原文书:本系生物医学领域专任教师中,目前即有两位外藉专任师资,除负责本系重要核心课程以英文授课外,并提供英文专题讨论等课程,而本系各科均為原文书授课,提供学生精进英文听说读写的能力,与国际接轨。 图解:本系外藉专任教师与学生讨论情形。 版权:本系自有照片 ![]() 基础实验训练:本系有丰富的一人一套注重实作的实验课程,藉由各项实验操作课程训练学生基础原理理解及实验室基础操作能力、数据分析、小组合作讨论与实验报告撰写之能力。 版权:本系自有照片 ![]() 专题研究:本系要求同学依兴趣进入校内各教师研究室,选定研究课题,进行一至两年之研究工作,藉由参与研究工作,融合理论与实务,培养学生独立学习能力。 版权:本系自有照片 上台报告:本系除一般课程中不定期要求同学上台报告之外,还有必修之「专题讨论」课程,藉报告及讨论科学论文,培养同学的组织能力、分析能力,统整知识、以及口头报告能力 图解:本系专题讨论课程上课情形。 版权:本系自有照片 ![]() 业界及海外实习:本系同学暑期可申请至生技产业界或国外大学实验室进行实习。本系并积极的替学生们争取至海外大学研修的机会,提供大学部学生接触到全英语的学术环境,目前本系与新加坡国立大学、香港城市大学和厦门大学合作实习及交换学程计画。 图解:同学至国外实习进行成果展示 版权:本系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.修课纪录请提供学业总成绩与曾修习之生物、英文、化学、数学相关科目成绩,审查顺序為学业总成绩、生物、英文、化学、数学相关课程之排名百分比。2.课程学习成果请提供自然科学领域,或呈现个人特质专长之课程学习成果,审查原则為综合评量申请人呈现之(无优先顺序)问题规划、解析、探究与延伸、针对问题之心得论述(例如改善应用、议题融入、跨域整合)。 |
建議高中生可以積極參與學校自然科學實驗課程, 高中自主學習計畫, 科學性社團或是參加校內外各類科學競賽等, 在這些活動中發掘對生物醫學研究的興趣及潛能。 |
与相关科系之异同 |
生物醫學科學歸屬於生命科学学类,以研究人類疾病致病機轉,或開發應用為主軸。 |
本系沒有植物、生態、保育等相關課程,著重生物醫學相關課程及跨領域的應用學程,與純以研究為主的生命科学系不同。本系與醫學院緊密合作,研究及應用領域皆以醫學為主,和較少基礎研究科目的生物科技系也不一樣。而生物技術系,大多為培養醫檢師的科系,和生命科学類的科系本就不同。
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生涯发展容易误解之处 |
常见的迷思是,生医的学生出来就只能做实验。其实生医领域不容易跨进来,但却容易跨出去。生医产业开发需要研究人才,量产商品市场化,需要懂生医与商管的人才。产物保护需要生物专利法律人才,销售宣传需要沟通人才。此外,科普翻译,政策制定,都是生医可能发展的道路。 |
生医系毕业并不是只能做研究,本系着重培养学生成為跨领域人才,同学毕业后就业的机会宽广,除了参与学术研究机构,也可加入生物科技产业的市场分析与开发或是临床试验公司,比他系毕业生更具优势。生医系学生虽不能考医事人员执照,但是可以报考学士后医学系或学士后中医系,也可报考公职。
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学习方法容易誤解之處 |
誤:生物医学系需要修很多如醫學系所開設的科目,所以要背誦科目較多。 |
生醫系最大的特色就是跨領域和自由選擇, 除必修課程外, 學生可以自由選擇四個學程(生医研究专业学程, 临床试验专业学程, 生技产业专业学程和全英生物資訊專業學程)進行修習。也就是, 你可以進來之後再決定對哪個方向有興趣, 甚至同時修不同學程課程, 只需最後選定其中一個學程畢業即可。
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补充提醒与说明 |
中正大学是完整的综合性大学,学生可搭配双主修、辅系或是学程课程,发展发展个人独特之竞争优势。 |
本系有四個學程, 同學除了修完基本必修學分外, 必須於 「生医研究专业学程」, 「临床试验专业学程」, 「生技产业专业学程」及, 「全英生物資訊專業學程」中擇一修習。本系有第三學期制,利用暑假修課,有機會提早一學期畢業。為鼓勵本校大學部優秀學生繼續留在本校就讀碩士班、博士班,本系的學生可在大三時申請進入本校相關研究所,如順利將可在五年內取得「五年一貫」碩士學位或是「七年一貫」博士學位。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 寒暑假跨领域微课程
中正大學理學院聯合各系開設,寒暑假跨领域微课程。 圖解:2019年 中正大學理學院跨領域微課程 版權:国立中正大学理學院 ![]() 分子生物学
分子生物為利用分子面向来对生物现象做詮释,主要范围為核酸的复製、转录与转译成蛋白质的调控。结合生物资讯学,可对基因做结构与功能分析,与演化结合成分子演化学,也是合成生物学的基石之一。 圖解:圖介紹分子生物学中心教條理論 版權:中正大學生醫系自有照片 (陳浩仁老師提供) ![]() 细胞生物学细胞生物学為研究細胞的形態結構、生理機能、細胞週期、細胞分裂、細胞自噬、細胞凋亡,以及各種胞器及訊息傳遞路徑的學科。作為生命的基本單位,细胞生物学所研究的細胞,同時也與遺傳、生化、分生、發育、免疫等學門有直接關聯。 圖解:Molecular Biology 版權:The Cell, 5th Edition 5th Edition ![]() 跨领域合作专题跨领域合作专题為一年以上之連貫課程。以生医技术為骨幹,目標解決在醫療、檢驗、環保等方面的社會問題,並邀工程與資訊各領域專才一同打造產品。同時與管理學院合作嘗試產品企業化,藉由人文學院帶入社會關懷,參與國際競賽與挑戰創業。 图解:2020年跨领域团队主题:登革热测试试纸 版權:国立中正大学iGEM團隊 |
![]() 专题讨论小班制的必修专题讨论課程,是本系最受學生歡迎的課程,以每次二小時僅一位同學準備演講,上台報告的方式,透過討論及發問讓同學能有機會充份了解研究論文的寫作及研究架構。本課程分英文班及中文班,大三為必修課, 大四則依學程有不同專題的臨床試驗或生技產業的专题讨论課。充分提升每個同學的研究能力及表達思考能力。 圖解:英文专题讨论課程 版权:本系自有照片 ![]() 临床试验学程此為全國唯一開設於生命科学学群中之临床试验学程,本學程結合生物醫學基礎核心課程與臨床試驗相關專業課程,並加強訓練學生的溝通協調與實作能力。目的在於培育適合產業界需求的臨床試驗研究人才。 圖解:临床试验学程學員至拜耳公司參訪 版权:本系自有照片 ![]() 生物资讯课程本系著重跨領域人才培養,從大一開始學習AI應用程式设计,並在大二培養學生大數據分析繪圖與生物統計技能,大三強化學生物與資訊跨領域整合能力,大四完善學生資料探勘與網頁資料庫程式開發等技能。目前更設有全英生物资讯学程,讓同學依個人興趣強化此專業學習。 版权:本系自有照片 ![]() 生技产业实习本系学生在暑假可申请至生技公司进行实习,使同学了解未来在职场上该有的工作态度、伦理与生存法则,以及解业界目前的趋势,以其在未来就业时能更具优势。目前与多个生技公司及药厂都签有合作备忘录。 图解:本校与联亚集团签定合作备忘录。 版权:本系自有照片 ![]() 生物医学士论文本系同学在修习一年的专题研究之后,可於大四时选修学士论文,系上并会在毕业前举办论文壁报竞赛,最优秀的六名同学再进行口头报告,选出最佳论文并颁奖。 图解:论文竞赛最后决赛 版权:本系自有照片 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:本人提供
王嵐欣国立中正大学分生所 碩士 國防、中研院、國衛院合辦生科所 博士 從本系所畢業後,於中央研究院分子生物所取得博士學位,然後前往美國阿爾伯特·愛因斯坦醫學院(Albert Einstein College of Medicine,USA)分子遺傳研究所進行博士後研究,目前在國防醫學院生物化学研究所擔任副教授。以果蠅為材料致力於基礎科學研究與教育。 ![]() 版权:本人提供
曾瑀翔国立中正大学生科系 學士 国立中正大学分生所 碩士 GenScript 資深亞太市場策略經理(系友會會長)。 畢業後投入生物科技產業進行儀器之銷售業務。 於職涯中多次獲得最佳銷售之肯定,並帶領台灣團隊屢創佳績。 ![]() 版权:本人提供
赖奎宏国立中正大学生命科学系 學士 高雄醫學大學天然藥物研究所 博士 瑞典烏普薩拉大學生藥學部 博士 臺北醫學大學中草藥臨床藥物研發博士學程 副教授 於2017年取得高醫與瑞典烏普薩拉大學 雙聯學程博士,陸續就任海生館與長庚科技大學博士後研究員,並於2020年前往臺北醫學大學任職。 ![]() 版权:本人提供
简维邦国立中正大学生命科学系學士 卫生福利部国民健康署监测研究组技士 卫生福利部食药署北区管理中心科员 在健康署负责「全人健康促进科技政策研究计画」、「建构领航国际之活跃老化监测暨决策支援系统」科技纲要计画之规划管理,成效卓越。并於107年转调至食品药物管理署北区管理中心桃机办事处,办理食品空运进口边境查验业务,每月查验案件数约有200案,替民眾食的安全进行把关。 |
![]() 版权:本人提供
蔡承祐长庚大学生物医学系(2012年畢業)/七年一貫學制之长庚大学生物醫學研究所博士/哈佛大學博士後研究員/史丹佛大學博士後研究員 蔡承祐於就讀本系期間,確立了對生物醫學研究的興趣,並透過长庚大学七年一貫學制,報考了长庚大学生物醫學研究所博士班,即於大學畢業後,直接進入博士班就讀,共7年取得學士及博士學位。基於對研究的熱忱,承祐在博士班畢業之後,前往美國哈佛大學醫學院進行博士後研究,接著到史丹佛大學醫學院進行博士後研究到現在。 ![]() 版权:本人提供
王柏翔长庚大学生物医学系(2010年畢業)/长庚大学天然藥物研究所碩士/中央研究院生物多樣性中心 微生物代謝體實驗室-研究助理/加拿大多倫多大學化學工程暨應用化學系博士/日本東京工業大學地球生命研究所 微生物同位素化學研究室-KAKENHI研究員 自2014年前往多倫多大學研究厭氧微生物菌叢裡的營養物質合成及交換。2017年協助行政院環保署地下水及土壤綠色整治發展計畫,並邀請多倫多大學生物工程研究所所長Prof. Elizabeth Edwards至中研院生物多樣性中心進行學術交流。2018年六月博士論文答辯成功,並於九月中取得東京工業大學地球生命研究所的KAKENHI研究員職位,主要研究厭氧微生物的硫循環。 ![]() 版权:本人提供
刘彦德长庚大学生物医学系(2012年畢業)/台大生化科技所碩士/現為嬌生集團Johnson & Johnson 外科醫材事業群儲備幹部計劃 刘彦德於在大學期間即跨領域修習商管課程。畢業後先後於瑞士商Nestlé雀巢營養品及德商Merck默克藥廠實習與參加商業競賽,包含參與醫學事務部門的學生商業競賽,分析流行病學資料與生物製劑藥品市場定位。現於嬌生集團外科醫材事業群任職,包含業務行銷、專業醫療人員之教育訓練等。在生技範疇中,從實習至工作職涯橫跨營養食品、藥廠、外科手術醫材領域。 ![]() 版权:本人提供
陈志维长庚大学生物医学系(2008年畢業)/陽明大學醫技所碩士/食品藥物管理署-藥品GMP稽查員/喜康生技-品保專員 毕业后於食品药物管理署-风险管理组担任研发替代役,退伍后留任药品骋惭笔稽查员。五年间实地稽核超过70间国内外药厂,书面审核国外输入药品的骋惭笔文件。现為喜康生技担任品保部专员,结合生物研发背景及骋惭笔法规知识,建立并维护全厂的训练体系,并负责管理品质系统,任职期间公司成功通过食药署及欧盟蚕笔的稽核。 未上传图片
吴思奇长庚大学生物医学系(2008年畢業)/「五年一貫」學程长庚大学基礎醫學研究所(生物化学暨分子生物組)碩士/信東生技藥事法規部 在藥廠所需的學識基礎以化學、化工、生命科学等為主,在藥事法規部門的工作主要以依照政府相關法規彙整藥品在研發實驗階段所獲得的資料,位於整個藥品生命週期中核准上市販賣前的階段工作。除了與藥品相關的實驗資料審查,也需具備細心、耐心及與人溝通協調的技巧,同時也相當注重語言能力。 |
我的学系 |
国立中正大学 生物医学科学系 |
长庚大学 生物医学系 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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