我的学系 |
国立中正大学 传播学系 |
辅仁大学 廣告传播学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
大眾传播学群
广告公关学类 |
所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
本系為中南部最具规模之国立大学传播系所。因应数位媒体科技匯流、传播产业环境变化,以培育具有数位媒体整合能力之人才為目标。教学特色以传播基本技能及进阶实作课程為基础,学习新闻、资讯、影视、广告、声音等专业传播领域知识,辅以社会人文、思辨、媒体素养等选修课程,并有中正贰报、中正之声的实习媒体课程。透过深入浅出、系列渐进的教学方式,让学生掌握知识学理,养成团队合作精神,主动发掘分析问题,并鼓励积极创新。 |
本系以广告、公关、多媒体叁大领域為主轴,课程设计最大的特色為「理论与实务并重」,学生可从公司专业实习、国内外竞赛、毕业成果展、传播相关领域专业讲座等各方式中学习与验证专业知识。专任教师皆具博士学位,并积极地延揽相关产业的业界菁英,提供实务面最新的趋势发展。本系期望培育学生宏观的广告视野及整合与跨界的能力,以符合社会的多元需求。 |
学科意涵 |
传播学是研究新闻、广播电视、公共关係、电影、广告行销、媒体管理与传播科技等项目的相关知识,同时学习媒体匯流,结合文字、影像、声音的实务训练,用以进行媒体传播的相关实作、社会实践,并且培养批判思考的能力。 |
廣告传播学系,顧名思義本系主要核心為廣告策略企劃,將行銷傳播領域的知識實際運用於行銷、廣告、公關、媒體各種策略規劃中。學習領域包含傳播、行銷、廣告、公關、媒體、大数据分析及以上領域延伸的相關課程,例如,創意思考、文案寫作、媒体企划、網路廣告、個案研究、整合行銷傳播及品牌行銷等。 |
学习方法 |
![]() 专题实作:与老师密集讨论与田野调查后,再透过声音、影像、文字等方式,进行影像的创作。 图解:教授与同学讨论影片剪辑工作 版权:中正大学传播系自有照片 ![]() 数据分析:运用统计软体分析传播资料。 图解:老师讲解统计图表与其意义 版权:中正大学传播系自有照片 ![]() 理论课程:传播伦理、传播概论等课程。 图解:同学上台报告,老师给予补充与建议 版权:中正大学传播系自有照片 ![]() 自主学习:以「音、剪、摄」的社团组织由学长姐教导学弟妹的方式,达到经验传承的目的,激发同学自主参与学习。 图解:「音、剪、摄」的社团活动照片 版权:中正大学传播系自有照片 |
![]() 调查法:设计问卷,进行调查,并利用统计方法分析调查结果。 图解:问卷访问 版权:广告系 ![]() 个案分析:分析广告案例、行销案例、数位行销等案例,需要良好的学科理论基础及观点分析能力。 图解:分析探讨 版权:广告系 ![]() 脑力激盪:透过集体讨论激盪出解决问题的对策。 图解:脑力激盪 版权:广告系 ![]() 实务企划:透过各项实务企划与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:毕业展 版权:广告系 ![]() 除课程教学之外,在课程设计上亦加入各项学习活动,做為强化及检核学习成效之机制,并鼓励学生积极投入参与,培养团队合作及解决复杂问题之能力。重要学习活动如下:实习、竞赛、毕业展、专业讲座、提案训练、暑期营队等。 图解:2022年新北校园广告人竞赛,全国第一 版权:辅大广告系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
(1)具备语文表达、人文社会与资讯能力的基础知识;建议可洞察社会趋势,找寻优质内容进行延伸阅读 |
- 建議學生能夠記錄生活,並且多看、多聽、多感知世界的任何事物。在廣告系不管是課程或是比賽中,有時需要一個突如其來的靈感,而那些靈感都是來自生活中累積的各種經驗。而有時我們要解決的問題可能會是日常生活中微小的不便利。 |
与相关科系之异同 |
與其他單一科系相較,如新聞系、電影系、廣電系等...,傳播系強調跨媒體整合的訓練,並且同時能涵蓋影视製作、新闻及资讯传播、广告公关及行銷傳播,傳播研究及應用。 |
广告传播系不是在做户外看板,也不是只做设计或画画(应用美术或广告设计),或是学习零售管理(织品行销)。但课程也包括影片拍摄和摄影(广播电视),且理论及实务并重(政大较偏重理论)。同学都能对广告、公关及行销传播领域的各面向有更全面的认识与运用。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业学生出路十分多元,并非仅有新闻从业人员,在各行各业之中也都需要有媒体素养的公关人员,或是其他整合性媒体的相关工作等。 |
广告传播,以传播為动词,广告则是名词,意即将「广告」运用各种「传播方式」传递出去,因此课程着重於制定行销、广告策略、培养视觉美感、发想创意概念、数据分析,兼具理性思考和感性的涵养,与广告设计科系不同。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系不仅是只有实务的训练,同时也有大量的理论基础的培养,以利之后创作能有跡可循,或是往学术界发展。 |
广告系常被误以為要会画画和设计,或是具备创意天赋,事实上,本系為以训练专业企划人才為主轴,团队的分工、合作,口语表达、数据分析和縝密且富有逻辑性的思考也同样必备! |
补充提醒与说明 |
本系最主要还是培养具有批判能力的学生,希望学生能针对问题能有不同的角度做切入,跳脱非黑即白的思维模,同时,也很鼓励同学双主修,培养第二专长的能力,以加深自己的内涵。另外,本系有五年一贯的课程,在大四时就能上修读研究所的课程,让同学能在五年内获得学士及硕士学位。 |
「行销」充斥你我生活,广告创意并非天马行空的想像,而是一套有逻辑的思考与分析。洞察消费者需求、进而发想整合行销传播策略来解决消费者问题,是传播的基本任务。跟消费者沟通是一件有趣又困难的事,欢迎你加入我们的行列。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 草根行销草根行销以探索在地特色為起點出發,透過自身學習的傳播知識與工具做行銷工作的規劃。 圖解:草根行销課堂照片 版权:中正大学传播系自有照片 ![]() 影视製作相關課程包含短片创意製作,教你如何拍摄惭痴与广告,以及製作新闻节目等;纪录片製作,教你如何拍摄记录片,挖掘社会上的各种议题;剧情片製作,教你如何撰写剧本与分镜,透过剧情方式,传达你想要表达的观点。 图解:製作新闻节目照片 版权:中正大学传播系自有照片 ![]() 流行音乐与社会介绍当代流行音乐文化的缘起,探索摇滚、流行的全球化,并深入探索台湾东亚及其他国家音乐与文化、社会的关係 圖解:流行音乐与社会邀請樂團至課堂上 版权:中正大学传播系自有照片 ![]() 数位媒体製作实务(中正E報、中正之聲)媒体样式百百种,有新闻专题、新闻节目、谈话性节目、MV、记录专题或是短篇新闻。一堂课裡,告诉你怎麼拍、怎麼剪、怎麼筹备,所有眉角通通告诉你。 图解:同学於课堂中至摄影棚上课照片 版权:天下杂誌照片 ![]() 毕业製作傳播系學生運用四年所學的知識與技術,透過毕业製作的方式,如拍攝劇情片、紀錄片、策展等,為自己的大學生涯畫下完美的句點,業為自己溜下一個值得紀念的作品。 圖解:傳播系毕业製作影展照片 版权:中正大学传播系自有照片 |
未上传图片 电脑绘图/電腦影像處理
教学生如何上手滨濒濒耻蝉迟谤补迟别/笔丑辞迟辞蝉丑辞辫软体的实作课程。 未上传图片 创意原理由业界人士授课,是课程规划中接触创意思考的第一堂课,老师於课程中激发学生观看事情的角度,因為广告人看事情必须深入及具有洞察力,这堂课即是在啟发学生的创意思考力。 未上传图片 广告策略与企划是需要大量理性思考的一堂课,课程规划扎实,能训练学生撰写企划书应具备的重要能力,例如:逻辑思考.文字表达以及组织整合。 未上传图片 专业实务製作也就是毕业展览製作,在进入业界前磨练学生能力,也因為是必修课,因此是广告系学生毕业前必经的扎实训练。 图解:毕业展專業導覽 版权:辅大广告系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:?2017年香港中文大学硕士毕业典礼 版权:陈萱庭提供
陈萱庭国立中正大学传播学系 學士 美國德州大學奧斯汀分校?新聞與傳播學 碩士 美國德州大學奧斯汀分校?新聞與傳播學 博士 就读中正大学时确认了自己想要继续求学的动机,在老师们的鼓励下出国深造, 在德州大学奥斯汀完成新闻与传播的硕士与博士学位 目前於香港中文大學新聞與传播学系擔任助理教授 ![]() 图解:金仲华导演於《出游》拍摄现场工作照。 版权:铁汉堂国际娱乐有限公司
金仲华国立中正大学雙主修传播学系以及外國語文學系 學士 (2004-2009) 國立台北藝術大學電影創作研究所導演組 碩士 (2009-2015) 自由接案導演、剪接師 (2015至今 ) 在大学期间,受到中正传播系老师给予诸多的训练以及理论的基础,因此在考取研究所之后,在硕士班的在学期间内多担任剧组副导演、剪接师等职务,毕业作品《出游》自导自剪,曾入围第五十届金鐘奖,并获得第叁十八届金穗奖最佳剧情片,以及2015高雄电影节最佳学生短片。 目前专职剪接,作品横跨剧情长片、连续剧集、剧情短片,以及广告。 图解:於骋辞辞驳濒别大中华区分享近年产业趋势 版权:叶盈君提供
叶盈君国立中正大学传播学系 學士 美國紐約大學整合行銷 碩士 Google經銷通路部門帳戶 經理 Appier東南亞地區活動企劃 經理 ASUS活動行銷 專員 叠谤颈诲别颁濒颈肠办数位媒体规划师 一开始在美国误打误撞进入了网路行销的世界,就发现自己无法自拔的喜欢这这行业。回到台湾后加入了一家台湾代表的公司以及一家正夯的础滨公司。现在任职於骋辞辞驳濒别,希望可以在自己喜欢的这个领域深耕下去。 |
![]() 圖解:台灣奧美首席執行創意總監 龚大中 版权:辅大广告系
龚大中辅仁大学廣告传播学系畢業。是廣告人、導演、大學兼任助理教授、作家、吉他手、跑者,正職為台灣奧美首席執行創意總監。 帶領奧美團隊獲獎無數,操作過全聯福利中心、多喝水和NIKE等廣告,其中以遠傳電信「#我的未來我來救」活動,成功的Campaign讓台灣奧美拿下THE ONE SHOW公共關係類金獎的最高榮譽,也是台灣廣告界獲得的第一支「金鉛筆」。 ![]() 圖解:不來梅數位創意公司負責人 张文健 版权:辅大广告系
张文健辅仁大学廣告傳播系畢業。現為不來梅數位創意創辦人、大學兼任老師。 领导不来梅团队做过不少知名创意案例,多次获得国内外创意相关奖项,数年来也投身教职来培养新世代的创意人才,辅导年轻创意人参与国际创意竞赛,多次获得臺湾代表参赛。 未上传图片
程伟豪辅仁大学廣告傳播系畢業。現為導演。 作品包括: 《紅衣小孩》、《目擊者》、《保全員之死》等,2015年電影短片《保全員之死》獲得金馬獎以及台北電影獎的最佳劇情短片獎,也獲得高雄電影節國際短片競賽台灣獎、金穗獎劇情短片優等獎等。 ![]()
保罗先生辅仁大学廣告傳播系畢業。現為插畫家。 以黑色幽默的插画闻名,善於观察日常生活细节创作。 |
我的学系 |
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辅仁大学 廣告传播学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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