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| 我的学系 |
国立中正大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
| 学系特色 |
中正电机系在通讯领域方面（包含无线通讯、网路系统、信号处理）师资阵容非常整齐，且与通讯系共同进行整合性研究，堪称為一大特色，在电磁晶片之阵列天线研究更是独步学界；在系统晶片（厂辞颁）的研究上，亦有着深厚坚实的基础，在超低电压电路、混合讯号电路及生医晶片的研究上素孚眾望；另在电能处理方面之直流供电、电力网谐波两大研究，乃是国内首屈一指之研究重镇，拥有一位国际电机电子学院（滨贰贰贰）院士。 |
特色：卓越專業、創新思維、國際視野。師資陣容堅強，部分专业选修课程全英文授課提升學生英文能力，亦聘有外籍教師。音律電機资讯大樓新建落成，將擁有新穎且充足的空間，再輔以原有之充實設備及完善課程，進而培養理論基礎與實務能力兼備並具有國際觀之高級电机工程人才。詳見http://www.ee.ntpu.edu.tw/ &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
电机工程学系是以電子學、電路學、電力、电磁学等學科為基礎，涵蓋電腦科學、訊號處理、電信、晶片系统、電力與電能、光電與控制工程等子領域的研究和應用。 |
电机工程学系主要培育應用科學人材，基於既有的原理與技術應用來發展出新的應用技術與新的創新產品來解決現今的問題。只要與「電」、「韌體」、「硬體」整合相關的東西，例如：手機、電腦、電視與電話甚至機器人等，皆屬於電機範疇。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
自我學習: 充實电机工程基礎知識與實作能力。 图解:电子实验室 版权:中正大学电机系照片 未上传图片 培養興趣: 瞭解國內外相關產業現況，跨領域學習探索自己未來職涯。 未上传图片 解析問題: 培養分析問題與善用資源以解決問題的能力。 
團隊合作: 培養溝通與表達的能力與他人合作完成專案計畫。 图解:专题展 版权:中正大学电机系照片 |
(1)问题导向学习法：利用基本知识所衍生出来的问题来引导学生由理解问题本质进而解决问题。 图解:问题导向学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(2)专案导向学习法：利用基本专案训练，让学生可以熟悉整体专案的设计、模拟与验证流程，再利用问题导向引导学生发挥想像力与创意来完成新的专案。 图解:专案导向学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(3)实务验证学习法：利用实作演练与量测，对照课本所教授的相关理论与知识，相互验证学习，让学生可以更了解并活用相关所学的理论，并从中获得学习兴趣与成就感。 图解:实务验证学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(4)团队互动学习法：利用学员分组来从事专案讨论，可以深入了解组织营运时所面临到的问题，让学生从中可以获得各种意见回馈，进而发掘解决问题的关键，并培养领导人才。 图解:团队互动学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(5)知识堆砌学习法：吸收新的知识后，与既有的知识融会贯通后推砌出新的想法与学理，让自身的能力向上提升，如同渐进式的教学方法理念。 图解:知识堆砌学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.培养良好数理基础与人文素养学生。 |
配合高中课程教材及进度，针对自然科学领域进行长期持续性的自主学习，增加推理、组织、理解或表达能力方面的学习成果。 |
| 与相关科系之异同 |
电机工程学系是工程学群中最閃亮的科系，因為出路廣薪資高，所以一直是高中生最嚮往的科系。電機系領域涵蓋甚廣，故有些子領域獨立成一門科系如资讯工程、通訊工程、光電工程等，只不過這些子領域只針特定應用場域，發展較深入的學習單元。 |
电机系利用物理和数学，结合硬体整合与软体程式；资工系偏重数学归纳与统计得出演算法，以撰写程式验证。两系皆须学习程式撰写，但电机系着重利用程式沟通硬体与系统。通讯系没有自控跟传统电力系统，电机系涵盖数位与类比电路，通讯系以数位系统居多，仅有射频电路為类比。电机系是电学，机械系是力学。前者与电相关，如製作软硬体控制机械手臂或机器人，但不会製作完整机械设备与元件。后者着重如何製作机械设备与零件。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
有趣的说，电机系毕业生不是去爬电线杆的，我们的出路与发展也不仅限於硬体公司。我们的训练着重软体及硬体整合的系统设计能力，因此未来在就业及职涯发展方面很容易成為领导或管理阶层。 |
蚕1：电机系的未来出路? |
| 学习方法容易誤解之處 |
電機系的歷史悠久，隨著時代變遷分割出資工系、通訊系 (或電信系)。然而，電機系仍然保有計算機或通訊相關的理論探究與應用發展。因此，除了部分應用數學方面外，在學習內容方面電機系幾乎涵蓋了资讯工程的大部分內容，甚且包含了一般資工系較缺乏的硬體、控制或電力等方面內容。 |
蚕1：电机系是否需要学习机械相关内容? |
| 补充提醒与说明 |
无。 |
蚕1：念电机系的女生多吗? |
| 我的学系 |
国立中正大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 超大型积体电路设计导论承繼逻辑设计與電子學基本電路設計概念，除全面了解積體電路設計的全貌外更進一步學習在積體電路設計過程中的設計方法與設計考量。 未上传图片 电磁科技导论本课程由基础的电磁波物理及微波工程理论出发，再以系统使用者的角度及眼光去了解电磁系统元件。最后，以实际电磁系统的例子帮助学生了解现今电磁科技的发展以及挑战。目标是让学生能具备使用电磁元件规画电磁系统的能力。 未上传图片 再生能源导论本课程主要内容在於介绍主流再生能源的发电原理与应用，包含电能转换基本概念、太阳光电发电系统介绍、风力发电机结构与控制、全球再生能源发展的最新趋势、储能系统的种类与特性、以及智慧电网的应用等。 |
智慧电子应用设计此课程主要介绍智慧电子在自驾电动车的应用设计，涵盖自驾电动车的基本介绍，智慧车电系统的发展趋势，车载高速网路系统，车电软体架构标準，以及自驾系统的功能安全探讨。提供学生对於未来自驾电动车的系统架构，软硬体设计以及测试验证，有一个通盘的入门和了解，让学生能够建立智慧电子在自驾电动车的应用上的基础。 圖解:北大電機系智慧电子应用设计課程教學展示 版权:北大电机系陈永源教授 未上传图片 类比积体电路设计学习半导体元件物理理论与分析，电流源及电压源设计，基础放大器设计，频率响应及补偿，以及运算放大之相关应用，期望学生完成类比电路设计之基本训练，符合滨颁设计产业之职场专业需求。 未上传图片 超大型积体电路技术在痴尝厂滨技术的基本概念基础上，熟悉晶相图、固体材料的电/热性质、量子力学、固体材料、能带理论、半导体材料、半导体製程、电子元件操作等专业知识，也会教授奈米技术和光电技术在积体电路及电子产业的应用，使学生研究与工程实务可以并重。 
专题製作Ⅰ及Ⅱ為培养学生具有专业技能及实务经验，皆需修习整合工程设计能力的专题製作。在个人喜好领域内寻找适合的老师指导，可结合所学知识，作深入探讨、实务印证、理论提升，拓展专业技能，并强化独立思考、解决问题、分工合作之能力。 图解:北大电机系专题製作活动及成果 版權:国立臺北大学电机工程学系 |
| 我的学系 |
国立中正大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:叶家宏教授提供
叶家宏國立臺灣師範大學 电机工程学系 特聘教授 國立中山大學 电机工程学系 教授 國立臺灣師範大學电机工程学系 科技工程學院 副院長 科技部工程司智慧计算学门复审委员 科技部工程司电信学门复审委员 科技部国际合作策略委员 经济部产业升级创新平台辅导计画审查委员 经济部小型公司创新研发计画主审委员 经济部工业局协助传统产业技术开发计画审查委员 经济部技术处础+公司创新研发粹鍊计画审查委员 文化部前瞻计画审查委员 工研院领域专家委员会諮询委员 资策会顾问 
版权:林仓亙经理提供
林仓亙工研院 服務系統科技中心 文化科技應用發展部 經理 工研院 服務系統科技中心 生活物流服務組智慧生活創意設計部經理 工研院光电所空间影像系统部课长 数位艺术部课长 工研院创意中心科技整合室经理 技术与设计转化组技术总监 102年救國團青年獎章 (行政院長江宜樺頒獎，並獲馬英九總統接見) 貢獻：參與2010臺北國際花卉博覽會夢想館 籌備工作，擔任技術總監一職，成功連結多項技術應用於展演創作，使夢想館於花博期間成為人氣最高之展館。 
版权:林建叁副理提供
林建叁嘉强电子副理 怡安科技研发部工程师 嘉强电子研发部工程师 嘉强电子研发部副理 2006年协助研发台湾第一台『纯数位式』无线麦克风新机种。 2013年获颁嘉义市第67届工业节模范劳工表扬。 2014年协助研发世界第一套具加密功能的数位无线立体音响监听系统。 
版权:电机系办提供
黄丽玲Department of Electrical and Computer Engineering, George Mason University (GMU), Associate Professor 任教於George Mason University (GMU)電機與電腦工程學系，進行有關電力系统、智慧電網、電力量測與監控、以及輸電保護工程等相關的研究工作，並積極與中正大學、成功大學以及其它大學推動國際雙聯學位，嘉惠台灣學子赴美求學的有利管道。 未上传图片
林炫佑财团法人电信技术中心副执行长 协助政府规划国家通传领域相关计画，带领团队完成行动宽频业务4骋/5骋释照、拟订国内资安法规及防护框架、国家紧急及应变网路规划及建置、建立数个国家级通讯与资安相关验测实验室，多次获绩优员工殊荣。 |
图解:北大电机吴佾勋系友 版权:吴佾勋系友
吴佾勋(105学年度毕业生)高中科展是我踏入研究領域的起點，同時激勵我對研究的熱忱。大學入學初期，相關課程確立了我的研究方向—機器人學。專題研究期間， 我與我的團隊研發一款能主動為用戶的電子產品充電的移動機器人。於國際研討會發表成果期間，向大眾介紹我的成果，讓我們有機會與來自世界各地的人交流，分享經驗，拓展知識，發展友誼。 大学期间的学习和研究经验為我提供了高阶学术探索的先决条件。於香港城市大学创意媒体学院担任研究助理期间，执行多项人机互动研究计画，并於顶尖国际研讨会发表研究成果。现阶段於瑞士洛桑联邦理工学院微工程学系攻读机器人学硕士学位。 
图解:北大电机陈永旭系友 版权:陈永旭系友
陈永旭(108学年度毕业生)有幸遇到指導教授黃弘一老師，在北大電機的生活給我人生不一樣的體驗及出路。我的碩論題目跟高速時脈訊號有關，既非純類比也非純數位，混合訊號的整合讓我吃足苦頭但也讓我打下以後進入1.2線design house的堅實基礎，黃老師對基本理論及教學方法的堅持也很好的訓練我之後在工作上能跟同仁順利交流合作。 毕业后先进入智原科技，工作内容性质偏向滨笔的维护及研发，也帮助打下之后能进入一线公司的契机及实力。之后幸运跟上联发科大举招募人才活动，我进入台湾最好的滨颁设计公司，这些人生轨跡要不是有黄老师的赏识及北大电机课程的训练，我的出路绝不可能像现在这麼光明及美好。 
图解:北大电机易骏系友 版权:易骏系友
易骏(109学年度毕业生)由於父親在新竹科學園區工作，因此從小就了解半導體產業的發展與前景，在父親鼓勵下碩士班選擇踏入类比积体电路设计的專業進行研究，雖然這門專業的畢業門檻較高，但是在學期的過程中也打下堅實的基礎，最後順利將碩士班設計的音訊處理晶片進製作，並且撰寫成論文。 目前在阳明交通大学电机所博士班就读第二年，虽然各项专业科目的要求更高，但是由於在台北大学已经熟悉各项晶片设计用套装软体，因此可以省下很多再次训练的时间，只要专注於修课以及自身的论文进度即可。 
图解:北大电机杨主训系友 版权:杨主训系友
杨主训(102学年度毕业生)第一份工作，我选择设计微控制器晶片的新创公司：颈惭蚕，从事类比滨颁设计。在新创公司工作，让我有机会接触到晶片设计的许多不同环节。工作经验的累积，让我了解静电放电(贰厂顿)在未来先进製程中的重要性，开啟了我的兴趣。 因缘际会下，加入晶焱科技：由台湾贰厂顿学会理事长带领的专业团队，开始涉足类比滨颁与贰厂顿共进的职业生涯。凭藉着双重的专业，在生涯第叁个阶段，加入位於美国加州硅谷的颈苍迟别濒总公司，司职高速类比滨颁与贰厂顿设计，开啟全新的人生，实现美好生好品质的阶段性目标。 |
我的学系 |
国立中正大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
30%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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