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| 我的学系 |
国立中正大学 机械工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
本校在教育部顶尖大学高等教育深耕计画支持下设有前瞻製造系统顶尖研究中心。本系是精密机械、智慧工具机与智慧製造研究领域的佼佼者，一流师资充满学术活力，学术与产学合作表现亮眼。设备先进教学严谨，学风优良，毕业生理论实务扎实為实力型科技人才，深获工业界好评。 |
中原大学机械工程学系(CYME)設立於1964年8月，歷史悠久、學風鼎盛本系擁有大學部、碩士班及博士班完整學制，為全國第一所通過「中華工程教育學會」(IEET)國際工程與科技教育認證之機械系，系友已遍佈於社會各個角落，並有卓越的成就與表現。 |
| 学科意涵 |
各类产物与设备有关的事物皆属机械的范围。如台积电工厂的各种半导体製造程序的设备、特斯拉电动车传动系统、风力或太阳能发电机构设计与控制、马达设计、驱动与控制、生医感测元件设计、机器视觉与影像处理、机器的设计、製造与维謢、模具之设计与製造、产物的检测与工厂的监控等。随着产业的发展，举凡半导体、再生能源、 |
机械工程是以靜力、動力、熱力、流力、材力等物理學分支為基礎，用以對機械系統建立數學模型，藉由工程數學求解問題後，進行分析或參數調整；机械材料、機械製圖、機械加工製造及設計等專業為机械工程的專門學科；而自动控制、機電整合、智慧機械、智慧製造、能源科技等領域亦為現代机械工程不可或缺的部份。 |
| 学习方法 |
未上传图片 1. 理論課程: 修習程式设计、机械设计、製造、固體力學、流体力学、熱力學、材料力学、光學、自动控制、電子電路學、微控制器應用、訊號處理，AI人工智慧、機電整合等，甚至工廠管理等等理論學科理解各種工程應用基礎。 未上传图片 2. 專題實作: 應用理論到實際的系統之分析與製作，並藉分組進行的方式，學習溝通、合作、計畫執行的能力，進而提升學生思考及處理問題之能力。 未上传图片 3. 工廠實習: 藉由操作傳統工具機、CNC工具機加工等，培養學生以電腦撰寫CNC程式语言的能力並教導學生實作出適當精度之工件。 |
分組合作學習：學生透過主動思考、共同討論分享或進行小組練習的方式，完成共同的學習任務，達成共同的學習目標，例如：机械工程概論、工场实习(一)(二)、应用专题实作(一)(二)等課程。 版權:中原大学机械工程学系 
實作學習(實作課程)：課程內涵是透過模擬實境、做中學、動態學習等，引導學生進行真實的思考學習和行動學習，發展主动积极的學習態度和團隊合作經驗。例如：机械工程概論、应用专题实作(一)(二)、創意機構設計與實作。 版權:中原大学机械工程学系 
翻转学习(翻转教学、笔叠尝课程)：将传统讲课的学习方式倒转，让学生在上课前，利用数位教材或阅读指定教材自主学习，课堂上由老师引导分组活动、讨论习题、上台展演或分组互评。例如：工程图学、储能创新设计与实作等课程。 版權:中原大学机械工程学系 
云端数位学习(同步/非同步远距课程、数位课程)：透过线上影音、视讯、即时师生互动讨论、测验等方式学习，例如：机器视觉、机器学习、工程分析软体的应用、节能创新设计与实作等课程。 版權:中原大学机械工程学系 
专精学程学习：建构多个专精学程，藉由规划的主题导引，从基础知识学理到相关工程分析软体的操作与模拟，搭配实验实作工具的学习，最后完成特定主题之实作，帮助学生将所学的知识付诸实践，并能接受挑战，以团队合作的模式共同解决工程实务问题。 版權:中原大学机械工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学生可以就机械相关理论学习关联科目（别虫.数学、自然、物理深入学习，并以相关领域学习成果或专题成果展现為宜。 |
中原大学機械系主要用到的学习方法包含分組合作學習、實作學習、翻轉學習、雲端數位學習、專精學程學習等，而机械工程学类目的在學習力學(mechanics)在工程(engineering)上的應用，因此學生在高中階段可從最小的奈米機械，到龐大的飛機、火箭、太空梭等，試著去探索，藉此引發學習興趣，並了解自身的不足。如此，學生到了大學階段便可就不足的學理，以及工程製圖、軟體使用、硬體操作、器械修護、數據分析等實務能力去加強，進而應用到機車、汽車、船舶、飛行器、機器人、3C產品、半導體、電路板、工具機、模具設計、射出成型、冷凍空調及能源系統，甚至微奈米工程、生醫與醫學工程等工程範疇。 |
| 与相关科系之异同 |
与电机系容易混淆。机械的范围包括各种加工製造程序、机器的设计、製造与维謢、模具之设计与製造、产物的检测等。但电机工程偏重电路与滨颁设计、网路通讯、天线设计、电力系统等应用。 |
机械系与电机系常被误认為是相近的学系，二个学系的专业知识有很大部份不同，重叠部份仅有电学与自动控制方面的学科，主要的差别在於机械系以「力学」為基础，佐以机械製图技术，培养学生具备机械系统原理的知识，进而将之应用各个机械领域，如机车、汽车、船艇、飞行器、机器人、半导体、工具机、模具设计、射出成型、冷冻空调、能源系统、污水系统、土木营建、医疗器材及仪器设备等，是传统与现代科技皆不可或缺的专业工程学系。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
經常誤解機械系畢業後到工廠當作業員或黑手, 或局限含'概領域之研發工程師. 實際上畢業後會先從各領域專業工程人員 (自动控制/机械设计/熱流/結構分析/光學設計/光機設計/半導體封裝研發)之研發工程師 而晉升到課長/經理/協理/處長/副總/總經理等各級主管, 甚至於創業. |
机械系毕业后除了可在机械类产业担任工程师外，亦可参与国营事业联招或地方特考，成為公务人员。另外，还可修读教育学程学分，成為国高中「生活科技」科教师。除此之外，由於力学所涉及的工程领域相当广泛，不管男女总能在机械设计与分析的技术发展上找到适合自己的角色，而毕业的学长姐们在职场上表现亦是可圈可点。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
机械系常被误认為工厂黑手，由基本机械操作与从事机械密集之产学，重覆产高製造工作。实际上大学课程教授材料力学/动力学/流体力学/自动控制等理论课程，使学生具有利用各种理论与撰写程式分析与设计产物结构/材料强度/机器效率/系统控制等能力，进而完成产物开发。不因男女体能上的不同而遭遇学习上的困难。 |
机械系是黑手吗？当然不是，机械系的学习是透过基础物理、数学知识与工程知识整合运用，以培育具理论且能整合应用的工程研发人才。以智慧机器人来说，即是整合机械系所学习的程式撰写及机器人学等学科，所产出的智慧机械的机器。此外，热流学理也常让工程师广泛运用，如引擎散热、风扇降噪、无人机气动性能等技术之开发。 |
| 补充提醒与说明 |
工具機為台灣機械業出口最重要的產業之一， 而中正大學機械系為工具機業/智慧機械/前瞻製造的研發重鎮，與台灣各大工具機廠商有產學合作的關係， 畢業之同學也先後擔任主管. 本系有四個涵蓋機械產業與新興科技之研發中心，學術研究與產業合作表現傑出享有盛譽。配合紮實嚴謹的教學課程，培育理論與實務並俱獲工業界好評之實力型科技人才。 |
中原機械創立已逾半個世紀，為社會國家培育眾多優秀的機械專業人才。中原機械雖然歷史資深，但始終洋溢著年輕不老的熱情，無論是在課程、制度、學生活動、教學設備、產學科研等各方面都能因應時代脈動、與時俱進。未來是人工智慧深度影響人類生活的時代，就讀大學選擇科系首重這個科系未來是否能持續引領科技發展，不會被AI取代，而機械系就具備這個特質，而選擇與時俱進的中原大学機械系，將會是您此生最明智的選擇。 |
| 我的学系 |
国立中正大学 机械工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 机械振动学本课程主要教导学生机械振动基本知识，包含如何建立系统振动数学模型与分析系统动态行為，介绍如何应用数学模型对於系统振动更进一步了解，明瞭改变系统动态响应之方法，并知道如何处理机械系统振动或抑制其振动之技术。 未上传图片 数值方法工程的應用上有許多需解決的問題, 這些問題往往可以用數學模式來描述它的本質, 而這些數學問題又複雜到不能直接求得理論解, 這個時候就要用數值計算的方法, 利用程式语言或套裝軟體為工具設計程式, 然後靠電腦的快速計算能力來求解這些數學問題.数值方法就是介紹如何用電腦來解決數學問題. 未上传图片 机电专论(一)(二)此課程為本校機械系的重點特色课程，其主要培育具備整合馬達與微控制器之機電整合机械工程師，有別於一般實驗課側重訓練單一領域執行與分析實驗的能力，本課程以培育機電系統整合設計開發能力為目的。在機電專論(一)的課程以建立學生使用馬達為機械動力和應用微控制器進行自动控制的系 未上传图片 光机电整合工作导论讓研究生了解光機電工程之定義，同時簡介其各促成科技之應用，主要訴求在於相關精密機械之設計與認識。本課程以培育具研發與應用能力之光机电整合工程师，滿足產業發展之 需求為目標。 |
总结性课程
每個年級都設有實作能力養成之課程，學生可透過总结性课程的規劃，培養實作及解決實務問題的能力，達到反思及統整運用各類學科，逐步累積工程設計能力 图解:总结课程之专题实作竞赛 版权:自行拍摄 
实习课程
让学生步入社会之前，透过实习先体验职场工作实况，也与学校所学相互呼应与验证，进入职场时更具有竞争力。合作公司或法人团体如中华航空、日月光、台湾瀧泽、士林电机、顺达科技、迅得机械，以及笔颁叠电路板协会等。分為暑期实习、学期实习及就业学程实习(配合就业接轨)。 图解:台湾瀧泽之电控部实习 版权:自行拍摄 
跨领域学程本系设有规划智慧机器人学程、智慧型製造等跨域学程，整合各院系专业领域之教学资源，引导学生投入跨领域学习，达到横向贯通与纵向强化之效果，以培养学生对於工业4.0自动化智慧生产之跨域能力与生涯发展能力。 圖解:中原大学學程博覽會之宣傳情形 版权:自行拍摄 
专业电脑应用课程包括：參數化電腦輔助設計、電腦輔助工程分析、人工智慧程式设计、機器視覺、機器學習、動態機構模擬分析、模具設計與分析、圖形化儀控軟體、Arduino及Raspberry Pi微控制器應用、APP程式设计等，本系學生所學到的专业电脑应用课程的比重在國內絕對是首屈一指的。 圖解:中原大学機械系之專屬電腦教室 版权:自行拍摄 |
| 我的学系 |
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中原大学 机械工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
未上传图片 版权:中时电子报
赖永祥中華民國/國立中興大學/机械工程学系/博士 中華民國/国立中正大学/机械工程学系/碩士 中華民國/國立中興大學/机械工程学系/學士 精密机械研究发展中心/总经理（现职） 精密机械研究发展中心/副总经理 精密机械研究发展中心/智慧机械推动办公室/主任 精密机械研究发展中心/机器人发展组/总经理 精密机械研究发展中心/工业局产业计画室/主任 未上传图片 版权:本系校友资料
吴瑋特现职： 中華民國/虎尾科技大學機械與電腦輔助工程系 兼任教務長室特助/ 教授 中華民國/屏東科技大學/ 教授 学歷： 中華民國/国立中正大学/机械工程学系/碩士 中華民國/国立中正大学/机械工程学系/博士 研究方向： 1.精密製造 2.非传统加工 3.热流工程 4.感测工程 5.生物热流 未上传图片 版權:國立交通大學机械工程学系
郑中纬中華民國/國立成功大學/机械工程学系/博士 中華民國/国立中正大学/机械工程学系/碩士 中華民國/国立中正大学/机械工程学系/學士 國立交通大學/机械工程学系/副教授（現職） 國立交通大學/机械工程学系/助理教授 工业技术研究院/南分院/积层製造与应用中心/积层创新部/经理 工业技术研究院/南分院/雷射应用中心/飞秒技术部/经理 |
高骏殿中原大学机械工程学系(學士) 日本广岛大学机械工学(硕士) 高骏殿，曾任大同公司機構設計師、日本大西電機株式會社設計師、台灣三菱電梯董事長，在机械製造業中之專業成就表現傑出。不但領先同業率先設置雙煞車、雙控制迴路，且符合歐洲的最新安全基準EN法規規定之「永久磁石無齒輪捲揚機」國內唯一生產線，更引進日本、德國、瑞士、義大利及台灣等世界頂尖廠商所製造之各式工具機，提升台灣電梯產業生產技術水準。為國內設備最先進、最具規模之電梯製造工廠。 
戴念华中原大学工業工程學系(學士) 中原大学机械工程学系(碩士) 美國University of Delaware机械工程学系(博士) 戴念华，清華大學特聘教授兼副校長，自1990年開始服務於清華大學，發表超過220篇國際期刊論文，獲得台、美專利共25個自論文。戴博士曾獲科技部傑出研究獎、國際傑出發明家發明終身成就獎、擔任國際重要委員會委員及國際期刊編輯委員，足見戴博士在專業研究領域方面有卓越的貢獻。 
梁修长中原大学机械工程学系(學士) 梁修长，貢獻台灣鋼鐵產業逾40餘年，主管中鋼鋼品生產業務，曾擔任過三家中鋼子公司中龍鋼鐵總經理、中國鋼鐵生產副總經理級董事長及中聯資源董事長，公司經營績效佳。民國103年於中龍公司任內，公司榮獲第11屆國家品牌玉山獎傑出企業獎、傑出企業類特別獎、中工會最佳傑出事業機構獎。民國104年於中聯公司任內，公司榮獲永續能源基金會104年臺灣TOP50企業永續獎、環保署104年減碳行動獎等，表現傑出。 
陈政兴中原大学机械工程学系(學士) 國立中山大學机械工程学系(碩士) 陈政兴，現任均豪精密工業股份有限公司董事長，從事電子精密設備產業20餘年，從CRT到LCD、PV、Touch Panel、生技醫檢、智能自動化等產業領域,多能提供客戶最高生產效益設備與解決方案,協助客戶提升競爭力與價值創造。同時帶領均豪公司成功轉型為台灣最具規模光電設備供應商，並獲得多項國家績優廠商獎項。 
廖文忠中原大学机械工程学系(學士) 泰国亚洲理工学院工业工程与管理(硕士) 台大国际公司学研究所贰惭叠础班(硕士) 廖文忠，服务於中鼎公司逾40餘年，歷任中鼎集团要职至子公司总经理、董事长、中鼎公司董事、工程技术副总经理及创研长，现任益鼎工程公司荣誉董事长及中鼎集团顾问，拥有丰富的国内外工程经验与歷练，以及深厚的经营管理理论与实务学养。他强调学无止境，人因為追求成长而学习，唯有不断学习新知，使自己的专业基础不断拓宽、垫高，培养宏观及前瞻的格局。自我学习意识与扎实的工作歷练才是一个人能否持续成长乃至成功的关键。 |
我的学系 |
国立中正大学 机械工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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