我的学系 |
大叶大学 机械与自动化工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
资料準备中 |
学系特色 |
本系着重於『先进车辆与能源科技』、『精密机械与微机电』、『机电整合与自动化』等教学与研究领域,进行实务训练与技术传承。课程引入业师协同教学,教导学生习得产业最新知识与技能,辅导考取厂辞濒颈诲奥辞谤办蝉、机电整合技术士等证照。為全国大专院校「环保节能车大赛」常胜军。透过产学合作,推动学生实务实习与产业接轨,是你就业与深造最佳选择。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系以机械為基础,结合电子、电机、通讯、资讯工程、光电工程、生医工程、材料科学及能源等,进入高科技领域如半导体製程设备、奈微米科技和绿色科技。「工程分析与设计」為科技创新不可或缺的专业知识与技能。工程师对问题经由抽象思考与分析,完成具体「工程设计」,以获得改善成果為目标。本组规划整合性专业课程,培育机械设计与研发之产业人才。 |
学科意涵 |
机械与自动化工程学系之系名是基於机械工程之基礎,加上機電整合與自動化技術,並結合智慧製造、機電控制、先進車輛與能源科技等跨領域學科,訓練學生具備機械與自動化專業能力。 |
机械工程是一門涉及利用物理定律為機械系統作分析、设计、生產及維修的工程學科。 這學科要求學生對力學、熱學、電學、磁學、化學等基礎科學原理有鞏固的認識,並利用這些知識去分析靜態和動態物理系统,創造、设计實用的裝置、產品、設備、器材、工具等。 下载详细资料 |
学习方法 |
理论与实务并重:讲授机械与自动化工程所需要之学理知识基础并搭配实习之实务实作让学生能理论与实务并重。 图解:培育四肯职场态度 版权:大叶机械系製作 科技整合与产学合作:规划学生进入系上教师实验室参与产学计画之执行,藉由硕博班学长指导研究与研发技巧,利於学生即早寻找自我兴趣。 图解:产学合作创造双赢 版权:大叶机械系製作 专题实作与全职实习:进行专题式论文阅读培养专业知识,专题实作之过程可培养与他人团队合作沟通之协调能力,并安排学生校外实习与产业接轨。 图解:专题实务实习与产业接轨 版权:大叶机械系製作 ![]() 專業證照輔導:落實教學,設有認證考場,輔導考取Solidworks 3D繪圖、CNC乙級、機電整合乙級等證照 图解:丰富、专业、与多元的教学实验室环境 版权:大叶机械系製作 |
![]() 实验法:规划、设计与执行实验,并且可以分析实验结果与解释数据所代表意义。 圖解:FESTO 工業自動化 版权:中央大学机械系蔡锡錚老师实验室 ![]() 专题实作:透过一特定题目进行团队合作实验,除了考验专业能力,也培养与伙伴合作沟通的协调,并与他校学者学术交流。 图解:桃竹苗区大学创意实作竞赛 版权:中央大学机械系曾重仁老师实验室 ![]() 探究应用:发掘、分析工程问题,并且运用数学、科学、工程知识以及应用现代化工具、方法加以解决。 图解:六轴工业机械手臂 版权:中央大学机械系机器人教学实验室 ![]() 自主学习:学习过程除了教师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源,注重个人的自主探索能力。 圖解:ideaME 自主學習空間 版权:中央大学机械系蔡锡錚老师实验室 ![]() 专业软体应用:熟练使用电脑辅助工程软体,并强化程式设计撰写能力。 图解:骨折手术之骨板与骨钉受力的应变分析 版权:中央大学机械系钟禎元老师实验室 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.学习要重视观察、思维、分析、阅读、动手及反思等能力的培养。 |
现今新兴科技快速演变,我们在目前的课程架构下,学生并无法掌握到真正要解决的问题,往往在学习过程中迷失学习的大方向,而无法学会如何善用知识、工具解决问题,甚至丧失学习动机,只流於应付各课程之考试,而仅习得琐碎的知识。 |
与相关科系之异同 |
本秉持「理论与实务并重」、「科技整合」与「师徒制」之教学理念,着重於『车辆科技与绿色能源』、『智慧机械与系统设计』、『机电整合与自动化』等教学与研究领域,进行实务训练与技术传承。培育机械与自动化工程之「实作专家」,邀请业师专家协同授课,确保学生获得最新产业技术与能力,荣获得国内外各项竞赛大奖。
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與工程科學系:同-相近的部份主要是關於力學及控制的理論課程/異-工科系涵蓋核能工程、材料工程、電機工程、資訊工程、机械工程等系基礎課程的整合性科系;機械系比較集中在專才訓練。 |
生涯发展容易误解之处 |
傳統機械常被學生家長認知為『黑手』產業,工作環境與前途發展較差。雖然少部分機械產業之操作員仍屬黑手工作。但本系所培育之机械工程人才其就業多屬於高科技產業,包含車輛產業、光電資訊業、半導體工業、金屬模具業、產業機械業、精密機械及綠色能源產業等。
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机械系毕业以后会去当黑手,黑手目前是台湾很缺乏的专业人才,不是想当就可以当,收入不比公务员低。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系必修及专业课程领域多元,包含固力、材料、热流、机电控制、设计製造、微系统及先进车辆,课程安排循序渐进,為完整的机械与自动化工程之基础训练,强调理论与实验实作并重。 |
以為机械系只学力学、是培养学生操作机器之黑手,但机械是工业之母,任何高科技行业皆需要机械背景之人才,尤其是知识爆炸及科技整合之时代,更极需有系统整合知识之人才,而机械系就是扮演培育系统整合人才之最佳系所。 |
补充提醒与说明 |
課程设计以結合社會趨勢與產業脈動為主軸,除基礎課程外,並提供專業課程如『先進車輛與能源科技』、『精密機械與微機電』、『機電整合與自動化』等教學與研究領域。積極輔導學生Solidworks 3D繪圖、機電整合乙級和CNC車、銑床乙級技術士等專業證照。
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本系發展以機械為基礎,結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科学等領域,並涵蓋新興科技領域如半導體製程設備、奈微米科技、智慧製造、機聯網、人工智慧等。,故本系畢業之學生就業領域相當寬廣,除機械產業、電子資訊產業、教育研究機構外,亦能進入新興高科技產業 (如能源、光電、及生技產業) 服務。 |
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大叶大学 机械与自动化工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 环保节能车製作专题环保节能车製作专题能讓學生充分實踐本校校訓中「理論與實務並重」、「從做中學」的真諦,將課堂上所學到的知識與技能實際應用於環保車輛的製作。每年本系都有二隊學生參加中華民國自動機工程學會舉辦『全國大專校院環保節能車大賽』,總抱回亮麗成績如圖片說明。 图解:参加全国大专校院环保节能车大赛获奖纪录 版權:大叶大学機械系製作 ![]() 机电整合与自动化相关课程以機電整合為主軸培育具創新與執行能力的機電專業人才,課程內容強調自动控制和微電腦程式的軟、硬體设计。成立「機電整合考照實驗室」,積極輔導證照考試。 图解:机电整合技术士证照考试实验室 版权:大叶机械系製作 ![]() 车辆科技与绿色能源相关课程設有輕量化車輛研發基地進行電動車、油電混合車和鋰電池、風力發電技術的研究和教學,培育未來電動車及離岸風電工程、規劃、设计、管理等的專業人才。 圖解:輕量化電動載具 研究基地 版权:大叶机械系製作 精密机械加工专业课程以车床、铣床到颁狈颁等各种综合加工机训练為主,培育精密机械专业人才,学生习得能依工作图或实物,规划加工程序,应用各式精密工具机完成零件加工,并做组立装配等工作,能熟悉颁狈颁车床、颁狈颁综合切削中心机、颁狈颁线切割机等操作,并能依工作图规划加工程序、编辑加工程式,完成各种零件加工。 图解:机械工厂 版权:大叶机械系製作 ![]() 风力发电相关课程以培育離岸風電工程、 規劃、设计、管理等的專業人才,以因應國內風力發電產業人才的迫切需求。與國際知名離岸風電開發商配合執行「離岸風電學徒制計畫」,進行風機保養維修實習,學習運用無人機、無人潛艇、人工智慧等最新風力發電科。在2019年沃旭能源即與本校簽訂「離岸風電學徒制」計畫,培育優秀風電人才。 图解:本校成立风力发电教育与训练中心 版权:大叶机械系製作 |
![]() 工业机器人原理与自动化应用
教導工業機器人原理、應用與實作演練,以ABB IRB-120工業機器人為實驗設備,教導學生熟悉該機器人相關的軟、硬體操 版权:本系赖景义教授提供 ![]() 微控制器
電控實作系列課程教授內容涵蓋,自動化產業之自動化工程師,IT產業/设计產業之硬體工程師,韌體工程師,現場應用工程 版权:本系惭痴惭颁实验室提供 ![]() 精密機械设计本課程除提供一位机械工程師所應具備之機械基本知識外,亦是踏入機械设计工作的基本入門課程。課程主要透過結構化知識、實地拆解/參觀、應用工具軟體、 漸進式设计作業等策略,帶領學生學習完整的機械设计內容:學生透過作業學習如何從系統面思考,自概念设计、基本设计至細部设计等階段逐步完成一部機器设计與繪圖工作。 圖解:精密機械设计課程之主軸與應用輔助軟體 版权:本系自行绘製 ![]() 電腦輔助设计與製造整合電腦輔助设计與製造(簡稱CAD/CAM),是指利用電腦來從事分析、模擬、设计、繪圖並擬定生產計劃、製造程序、控制生產過程,是自動化的重要中樞、影響工業生產力與品質。課程中規劃一主題,引導學生设计相關產品,並實際以3D列印製作出來,過程中學生將瞭解「设计」與「可製造」之間的鴻溝。 版权:本系3顿列印实验室 ![]() 自主学习专题
以自主学习专题的方式,透過講授課程教學與專題課程實作同步進行,使同學除了單方面吸收理論知識外,也能理解到理論該如何實際運用,培養學生解決工程問題的能力。 圖解:自主学习专题學生成果 版权:本系专题指导教授提供 |
我的学系 |
大叶大学 机械与自动化工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:詹子奇 版权:詹子奇杰出校友提供
詹子奇畢業:大叶大学机械与自动化工程学系82級學士/86級碩士 學歷: 國立清華大學動力机械工程學系 博士 现职:虎尾科大助理教授 经歷: 智慧機械推動辦公室 副主任 財團法人精密機械研究發展中心 處長、副主任 典型农家子弟出身,藉由在大学期间的学习与养成,并透过求学期间学校老师的教导,同时进一步参与大学专题製作与硕、博士论文研究的学习歷程,啟发了对於学习与研究的兴趣,并奠定的日后就业的专业基础与独立研究的能力,工作过程乐於接受各种挑战,积极开发能够运用於国内产业的关键技术。 ![]() 图解:顾咏元 版权:顾咏元杰出校友提供
顾咏元畢業:大叶大学机械与自动化工程学系92級碩士 學歷:國立中興大學 机械工程學系博士 現職:ARTC 環能研究課課長 经歷: 財團法人車輛研究測試中心 環保能源部資深專員 环保能源部重型柴油引擎实验室负责人 投入車輛動力及污染防制研究20餘年,秉持實務與理論的學習路徑,做為工作與教學的準則。畢業後即專注於實務學習,堅持摸懂車上每個零組件與系統的设计概念與運作原理,累積豐富的基礎工程技術;在職期間更結合研究領域,並學以致用除擔任能源局能專計畫、環保署委辦計畫主持人外,更推動多項車輛污染防制技術研發。 ![]() 图解:周俊男 版权:周俊男杰出校友提供
周俊男畢業:大叶大学机械与自动化工程学系83級學士/87級碩士 现职:源陞线切割工业社负责人 我要感謝大叶大学機械系在這六年,提供了我豐富的學習資源,讓我充實了機械相關的內涵及技能,奠定了我走進機械產業的基礎,並能將其應用在職涯工作中,使我在面對各項挑戰時,都能迎刃而解。 延續自己在學校所學的热流專長,第一份工作是在一家美商公司,當3C產品热传工程师,主要是負責筆電散熱系統设计及其風險評估,其間負責過好幾個高科技產品專案,因此能深入接觸生產製造程序。累積了豐富的經驗與人脈,它成為我日後創業的有力後盾,2002年創業從事快走絲線切割機的銷售、維修、加工等業務。經過十多年的努力,目前公司擁有數百家客戶,公司的業績也一直保持穩定成長。 |
![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
方永城美國Case Western Reserve University博士 国立中央大学机械工程學士(74級,1986) 在技嘉科技股份有限公司先后担任系统产物和数位家电事业群总经理,所开发的产物屡屡荣获「臺湾精品奖」殊荣,并且领先业界先后研发出超小型迷你电脑和数位家庭娱乐中心电脑;另服务大眾电脑期间,建立该公司笔颁系统整合能力,当时在业界首屈一指。 ![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
陈文杰美国南加州大学机械所硕士(1991) 中央大学机械系学士71级(1983) 陈文杰致力於產業技術創新,強化我國產業競爭力,曾開發精密鋼珠加工、流體動壓軸承、工具機用精密級斜角滾珠(子)軸承多項精密軸承技術,並擔任?台灣智慧自動化與機器人協會?理事。於公司內部成立?節能減碳委員會?,發展太陽能、風力發電等再生能源及空壓機廢熱回收裝置,更與工研院合作設置?有機朗肯循環低溫廢熱發電機組?,帶動我國製造業投入低溫工業廢熱發電行列。 ![]() 版權:中央大學机械工程學系系友會
王陈鸿国立中央大学机械工程學系碩士(2000) 王陈鸿校友於慶鴻機電公司自基層做起,經過研發、業務、行銷、管理等多方歷練,自接任慶鴻機電總經理之職,以創新思維領導公司發展,重視技術研發、品牌行銷、人才發展,帶領慶鴻團隊榮獲 42 項國家級大獎,並長期於台灣工具機暨零組件業獲利率第1名。經營管理績效卓越。業外,積極投入產學合作與社會公益,熱心參與母系之各項活動,持續投入與回饋母校。 |
我的学系 |
大叶大学 机械与自动化工程学系 |
国立中央大学 机械工程学系设计与分析组 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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