我的学系 |
大叶大学 机械与自动化工程学系 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
学系特色 |
本系着重於『先进车辆与能源科技』、『精密机械与微机电』、『机电整合与自动化』等教学与研究领域,进行实务训练与技术传承。课程引入业师协同教学,教导学生习得产业最新知识与技能,辅导考取厂辞濒颈诲奥辞谤办蝉、机电整合技术士等证照。為全国大专院校「环保节能车大赛」常胜军。透过产学合作,推动学生实务实习与产业接轨,是你就业与深造最佳选择。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系成立於民國62年,機械為工業之母,任何高科技行業皆需要機械背景之人才,在學校全人教育架構下,旨在培育理論與實務兼備之机械工程人才,本系教育獲得中華工程教育學會(IEET)認證與國際接軌,課程依「機械設計」、「能源科技」、「數位機電」三大群組安排,培育學生未來朝向半導體設備及製程、能源科技、機電整合、智慧製造等發展與就業,學生可於大學期間申請學、碩五年一貫,縮短修業年限提早進入就業市場。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
机械与自动化工程学系之系名是基於机械工程之基礎,加上機電整合與自動化技術,並結合智慧製造、機電控制、先進車輛與能源科技等跨領域學科,訓練學生具備機械與自動化專業能力。 |
机械工程学系涵蓋了機械固力、機械設計、机械製造、熱流能源、機電控制等五個專業領域,主要課程包含了工厂实习、机械材料、機械設計、机械製造、自动控制、材料力学、应用力学、流体力学、热力学、電子电路学…等機械專業知識與課程,以機械為基礎,結合電子、電機、資訊工程、光機電工程、能源工程、生醫工程及材料科學等 下载详细资料 |
学习方法 |
理论与实务并重:讲授机械与自动化工程所需要之学理知识基础并搭配实习之实务实作让学生能理论与实务并重。 图解:培育四肯职场态度 版权:大叶机械系製作 科技整合与产学合作:规划学生进入系上教师实验室参与产学计画之执行,藉由硕博班学长指导研究与研发技巧,利於学生即早寻找自我兴趣。 图解:产学合作创造双赢 版权:大叶机械系製作 专题实作与全职实习:进行专题式论文阅读培养专业知识,专题实作之过程可培养与他人团队合作沟通之协调能力,并安排学生校外实习与产业接轨。 图解:专题实务实习与产业接轨 版权:大叶机械系製作 ![]() 專業證照輔導:落實教學,設有認證考場,輔導考取Solidworks 3D繪圖、CNC乙級、機電整合乙級等證照 图解:丰富、专业、与多元的教学实验室环境 版权:大叶机械系製作 |
![]() 课堂讲授:使用白板书写、投影片、影音等辅助媒介讲解课程内容,老师适时地於课堂上演习范例,帮助学生了解及应用课堂上所学习的理论,并请学生配合自行阅读教科书及相关课程讲义内容,给予适当之作业协助学生课后复习。 图解:教授进行课堂讲授 版權:中国文化大学机械工程学系 ![]() 实验课程:在老师及助教的带领协助下,学生学习操做及使用仪器设备、工具、加工机等,实际进行量测、观察、加工、製作等作业,并且完成规定之作品及步骤。实验课程有工厂实习、电工实验、机械材料实验、热流实验等,藉由实验课程能够活用理论基础课程,达到学以致用。 图解:学生分组操作实验 版權:中国文化大学机械工程学系 ![]() 专题研究与实作:学生依照研究兴趣选择老师设定之研究主题,小组进行文献蒐集、实验设计、理论分析、电脑模拟、实验分析、加工製作等工作,学生完成专题报告、口头报告、海报展示等。 图解:学生分组进行专题实作与研究 ![]() 电脑辅助课程:电脑辅助设计、电脑辅助分析、电脑辅助製造,使学生具备叁维模型及工程图的创建,具备各种物理量的分析工作,预测和评估不同情境下的结果,具备数值控制工具机的操作及加工路径规划,学生具备使用程式软体应用於机械设计、分析及製造之能力。 图解:配合业师授课,提高学生实务经验 版權:中国文化大学机械工程学系 未上传图片 公司实习:安排学生在老师辅导下参加与系上签约之公司进行公司实习课程,使学生应用在校所学,增广实务知识与技能,提升学生职场适应力与就业竞争力,於实习期间由老师实地到公司访视或辅导实习学生,并协助实习学生与实习机构共同解决实习过程遭遇之问题。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.学习要重视观察、思维、分析、阅读、动手及反思等能力的培养。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,学习应用这个基础知识在机械领域上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过实作、实验、专题课程来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决问题,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个机械科技人需要具备的能力,提升英文的听说读写能力,提升自己未来面临国际化的能力。 |
与相关科系之异同 |
本秉持「理论与实务并重」、「科技整合」与「师徒制」之教学理念,着重於『车辆科技与绿色能源』、『智慧机械与系统设计』、『机电整合与自动化』等教学与研究领域,进行实务训练与技术传承。培育机械与自动化工程之「实作专家」,邀请业师专家协同授课,确保学生获得最新产业技术与能力,荣获得国内外各项竞赛大奖。
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本校与机械系相关科系有:电机系及化材系。共同修习科目為普通物理学、微积分、工程数学、专题研究与实作。机械系与电机系共通的必修科目為电子学、电路学;机械系与化材系為普通化学、热力学。机械系以「力学」為基础,佐以机械製图技术,培养学生具备机械系统原理的知识,具备机电系统整合及程式设计之能力,可应用於交通工具、机器人、半导体、智慧製造、能源与空调、医疗器材等,传统与现代科技皆不可或缺的专业工程学系。
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生涯发展容易误解之处 |
傳統機械常被學生家長認知為『黑手』產業,工作環境與前途發展較差。雖然少部分機械產業之操作員仍屬黑手工作。但本系所培育之机械工程人才其就業多屬於高科技產業,包含車輛產業、光電資訊業、半導體工業、金屬模具業、產業機械業、精密機械及綠色能源產業等。
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機械系畢業後只能當黑手嗎? 機械系往往被歸類為傳統產業,隨著台灣機械產業逐步升級,任何領域與任何行業皆需具備機械設備與機械人才,非僅限於傳統機械生產、加工之行業,許多的畢業生投入精密机械製造、設計、半導體與電子光電、生醫工程等高科技產業。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系必修及专业课程领域多元,包含固力、材料、热流、机电控制、设计製造、微系统及先进车辆,课程安排循序渐进,為完整的机械与自动化工程之基础训练,强调理论与实验实作并重。 |
一般人容易认為机械系的学习内容须做粗重工作、黑手修理机器或是只是绘图,机械系的学习是透过基础物理、数学知识与工程知识整合运用,主要的发展方向包括智慧製造、精密机械、智慧机器人、绿色能源、机电整合等方向,兼顾软硬体的配合,让学生在动手做的过程对机械原理有更深的体会,旨在培养兼顾理论与实务之机械人才。 |
补充提醒与说明 |
課程設計以結合社會趨勢與產業脈動為主軸,除基礎課程外,並提供專業課程如『先進車輛與能源科技』、『精密機械與微機電』、『機電整合與自動化』等教學與研究領域。積極輔導學生Solidworks 3D繪圖、機電整合乙級和CNC車、銑床乙級技術士等專業證照。
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本系為了因應工業4.0、精密加工與智慧製造、節能與能源工程產業發展趨勢,進行課程調整並且開授相關選修課程符合科技脈動,使學生能夠贏在起跑點上,幫助學生在未來就業市場上佔有一席之地,選擇與時俱進的中国文化大学机械工程学系,將會是您此生最明智的選擇。 |
我的学系 |
大叶大学 机械与自动化工程学系 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 环保节能车製作专题环保节能车製作专题能讓學生充分實踐本校校訓中「理論與實務並重」、「從做中學」的真諦,將課堂上所學到的知識與技能實際應用於環保車輛的製作。每年本系都有二隊學生參加中華民國自動機工程學會舉辦『全國大專校院環保節能車大賽』,總抱回亮麗成績如圖片說明。 图解:参加全国大专校院环保节能车大赛获奖纪录 版權:大叶大学機械系製作 ![]() 机电整合与自动化相关课程以機電整合為主軸培育具創新與執行能力的機電專業人才,課程內容強調自动控制和微電腦程式的軟、硬體設計。成立「機電整合考照實驗室」,積極輔導證照考試。 图解:机电整合技术士证照考试实验室 版权:大叶机械系製作 ![]() 车辆科技与绿色能源相关课程设有轻量化车辆研发基地进行电动车、油电混合车和鋰电池、风力发电技术的研究和教学,培育未来电动车及离岸风电工程、规划、设计、管理等的专业人才。 圖解:輕量化電動載具 研究基地 版权:大叶机械系製作 精密机械加工专业课程以车床、铣床到颁狈颁等各种综合加工机训练為主,培育精密机械专业人才,学生习得能依工作图或实物,规划加工程序,应用各式精密工具机完成零件加工,并做组立装配等工作,能熟悉颁狈颁车床、颁狈颁综合切削中心机、颁狈颁线切割机等操作,并能依工作图规划加工程序、编辑加工程式,完成各种零件加工。 图解:机械工厂 版权:大叶机械系製作 ![]() 风力发电相关课程以培育離岸風電工程、 規劃、設計、管理等的專業人才,以因應國內風力發電產業人才的迫切需求。與國際知名離岸風電開發商配合執行「離岸風電學徒制計畫」,進行風機保養維修實習,學習運用無人機、無人潛艇、人工智慧等最新風力發電科。在2019年沃旭能源即與本校簽訂「離岸風電學徒制」計畫,培育優秀風電人才。 图解:本校成立风力发电教育与训练中心 版权:大叶机械系製作 |
![]() 专题研究与实作課程主要介紹專題製作時所需的理論基礎與各層面的呈現技巧,讓學習者對於专题研究与实作有一明確且完整的認識。藉由本課程可強化學生专题研究与实作能力,同學依自己興趣選擇指導老師與專題題目,研究領域大致分為機械固力、機械流力、机械材料及製造、機電及自动控制,使同學具備专题研究与实作之基本知識及能力。 图解:课堂教授论文研究方法,与指导教授讨论研究 版權:中国文化大学机械工程学系 ![]() 电脑辅助产物设计本课程将介绍如何应用笔谤辞/贰软体开发产物之实务技术。授课内容包含:3顿实体模型与曲面模型的开发案例实作,建立产物组合图与产物工程图。学生分组进行专案设计,并以快速原型机(贵顿惭)或雕刻机製作出产物原型件。并举办学生专案设计竞赛,藉由此活动激励创思空间,以达到观摩与学习的目标。 图解:学生於课堂上进行3顿实体绘製 ![]() 数位精密加工与实务课程之目标為提供学生学习数值控制工具机及叁维金属列印之管道;使学生了解加工程序、电脑辅助设计与製造(颁础顿/颁础惭)及选择性雷射熔融(厂尝惭)之概念,同时学习刀具库管理、刀长补正、工件量测及保养维护之相关工具;藉由本课程学习之加工技巧,提升操作工具机及叁维金属列印之能力。 图解:课堂讲解及实作 冷冻空调原理冷凍空調系統的目的在於提供健康舒適的生活環境或產業製程上嚴苛的生產環境,為達到此目標,系統的設計需涵蓋到熱流分析、机械製造與電力電子之綜合技術,牽扯範圍廣大。課程將針對空調負荷的計算、空氣線圖之應用、各種不同之空調系統特性、空調系統規劃與設備選用依據介紹,使學習者對於空調系統的設計有一認識與瞭解。 图解:课堂上带领学生实地参观空调系统 ![]() 颁笔尝顿逻辑电路设计与实作目的在於熟悉FPGA/CPLD 的規劃使用以及發展軟體的使用,了解周邊元件的使用與控制方法,學習程式複雜邏輯元件CPLD的原理與應用,運用軟體介面呈現數位邏輯電路的設計與硬體實作間的結合,達到數位電子電路的設計規格與評估,並培養學生在數位邏輯設軟硬體設計之能力。 图解:学生分组进行颁笔尝顿逻辑电路设计 |
我的学系 |
大叶大学 机械与自动化工程学系 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:詹子奇 版权:詹子奇杰出校友提供
詹子奇畢業:大叶大学机械与自动化工程学系82級學士/86級碩士 學歷: 國立清華大學動力机械工程学系 博士 现职:虎尾科大助理教授 经歷: 智慧機械推動辦公室 副主任 財團法人精密機械研究發展中心 處長、副主任 典型农家子弟出身,藉由在大学期间的学习与养成,并透过求学期间学校老师的教导,同时进一步参与大学专题製作与硕、博士论文研究的学习歷程,啟发了对於学习与研究的兴趣,并奠定的日后就业的专业基础与独立研究的能力,工作过程乐於接受各种挑战,积极开发能够运用於国内产业的关键技术。 ![]() 图解:顾咏元 版权:顾咏元杰出校友提供
顾咏元畢業:大叶大学机械与自动化工程学系92級碩士 學歷:國立中興大學 机械工程学系博士 現職:ARTC 環能研究課課長 经歷: 財團法人車輛研究測試中心 環保能源部資深專員 环保能源部重型柴油引擎实验室负责人 投入车辆动力及污染防制研究20餘年,秉持实务与理论的学习路径,做為工作与教学的準则。毕业后即专注於实务学习,坚持摸懂车上每个零组件与系统的设计概念与运作原理,累积丰富的基础工程技术;在职期间更结合研究领域,并学以致用除担任能源局能专计画、环保署委办计画主持人外,更推动多项车辆污染防制技术研发。 ![]() 图解:周俊男 版权:周俊男杰出校友提供
周俊男畢業:大叶大学机械与自动化工程学系83級學士/87級碩士 现职:源陞线切割工业社负责人 我要感謝大叶大学機械系在這六年,提供了我豐富的學習資源,讓我充實了機械相關的內涵及技能,奠定了我走進機械產業的基礎,並能將其應用在職涯工作中,使我在面對各項挑戰時,都能迎刃而解。 延續自己在學校所學的熱流專長,第一份工作是在一家美商公司,當3C產品热传工程师,主要是負責筆電散熱系統設計及其風險評估,其間負責過好幾個高科技產品專案,因此能深入接觸生產製造程序。累積了豐富的經驗與人脈,它成為我日後創業的有力後盾,2002年創業從事快走絲線切割機的銷售、維修、加工等業務。經過十多年的努力,目前公司擁有數百家客戶,公司的業績也一直保持穩定成長。 |
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谢荣哲中國砂輪企業股份有限公司 執行長 民國74年至88年任職於工研院,86至88年主持中砂委託的再生晶圓試量產計畫後,被中砂延攬,於99年2月擔任中砂總經理,現職為中國砂輪企業股份有限公司 執行長。 ![]()
郭挺钧協易機械工業股份有限公司 總經理 協易機械工業股份有限公司 總經理 ![]()
郑金祥國立成功大學航太工程系(所) 教授 曾任中华民国航空太空学会理事长、成大航太系系主任等,今年7月获国际宇宙航行科学院院士荣誉,在国际学术界為台湾增光。专长及研究领域是史特灵引擎与冷冻机、太阳能聚焦发电系统、电磁波选择性吸收超材料、耐高温耐磨耗镀膜技术、能源科技等领域。 ![]()
杨曙荣国立台湾大学工商91黑料网暨商学研究所副教授。 2007年擔任澳洲墨爾本大學 助理教授,2011年擔任英國艾塞克斯大學 副教授,2015年擔任英國南安普敦大學 副教授,2017年迄今擔任国立台湾大学工商91黑料网暨商学研究所副教授。 ![]()
黄豪铭台北醫學大學口腔醫學院 副院長 口腔醫學院精準生醫植體研究中心 主任 2006年牙医学系副教授,2009年牙医学系教授,2017年担任生医光机电研究所所长,2018年担任口腔医学院精準生医植体研究中心主任,2021年担任口腔医学院副院长 |
我的学系 |
大叶大学 机械与自动化工程学系 |
中国文化大学 机械工程学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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