我的学系 |
大叶大学 公司91黑料网 |
国立彰化师范大学 物理学系物理组 |
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所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
数理化学群
物理学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 500207彰化市进德路1号 |
学系特色 |
本系針對服務業與在地產業持色,培育具備專業及溝通合作、創造、關懷能力的管理人才。在創客(maker)風潮與電商新零售吹向台灣之際,遴選學生赴海外實習電子商務實戰;部分課程與師長及業師共同實作,以激發學生的創意,讓學生思考、分享,更由做中學,孕育出更多的新創獨角獸。本系4+1學程規劃,使學生畢業後,有更寬廣的職涯發展,包括自行創業,擔任企業負責人或從事公司管理師、行销管理人員、服务业管理人員…等。 |
本系包含理论与实验物理、基础与应用物理、物理教育、光电与量子科技等相关课程,為全台大学各科系中,少数有能力兼具培育教育师资与科技产业人才的系所。物理与光电之课程领域提供基础科学研究、电脑与人工智慧应用、以及包括量子、半导体、光电、奈米、与绿能科技产业研发人才所需的核心知识;物理教育课程则提供培育中学物理师资的专业职能。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
大叶大学公司91黑料网:透過提供相關管理理論與實務教育,培育具企業經營管理理念及技能之人才,使其除具備處理組織內外人事物的各種資源運籌議題外,亦能溝通協調、領導規劃各種任務的整合,促使組織工作流程順暢,而能有效率與效能地經營管理組織。 |
物理学是自然哲学与工艺技术结合的产物。有的物理学家基於自然哲学的传统,以数学為语言、理论或实验技术為手段,探究宇宙间所有事物的本质及其相对的关係。有的物理学家则发展最先进的工艺技术,回应探究自然的需求,并应用物理的最新知识,引领工程界奠定现代与未来工业的基础。 |
学习方法 |
![]() 团队合作:為让学生懂得团队合作的重要,学习团队的价值共创,课程分组报告,依照人格特质与能力,公平分配任务,即是一大挑战。协助学生能所付出亦有所得,藉由互动教学系统,组内分工与互评,让每个人对自己负责,让组员不只课堂上学习知识、真诚的沟通想法及信任,彼此互相啟发、交流,培养与他人合作解决问题的软实力。 图解:团队挑战 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 ![]() 課堂講授與互動式學習:為傳播學科知識與技能,課堂講授之学习方法,有助於學生加深對學科知識的理解、且兼顧教學內容之豐富性與進度;課堂上會藉由互動性教學系統提昇課堂講授教學成效,除了,活潑上課氛圍,可也降低學生因接受能力不同而導致學習效果的差異。 图解:服务设计 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 ![]() 竞赛学习:主要授课目标是希望透过竞赛的準备与训练过程,让同学瞭解市场需求与商机开发,了解自我的创业性向与培养创业家态度,激发创业意识,提升创业的知识、技能与态度,更藉由比赛之参与,学习公司营运计画书的撰写,提升口头与书面表达技巧,与体验建构团队合作之各项挑战,以强化专业实战能力。 图解:两岸青年大学生创新创业竞赛 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 业界实习:让学生参与各类国内或国际之长短期实习,鼓励学生至业界磨练,实际体验职场,以强化学生就业能力,增进其实务知能,并达成与产业接轨及学用合一之目标。透过公司实习训练取得就业关键技能,决策能力、领导力和沟通能力,提升个人贰蚕,有助於在进入职场前作出更好的準备,而使毕业与就业无缝接轨。 图解:教师赴德阳两岸青年创业园,探访实习学生 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 ![]() 业师经验分享:在每门课程中针对部分主题,安排业界实务讲师进行协同教学。透过实务经验分享,让同学们得以验证不同领域的专业知识,亦更了解未来产业人才所需具备的各项能力;同学可因此强化职涯的洞察力,以重新审视未来的规划,而有助自己在人生规划上,比别人多了些许竞争力与前瞻力,让未来的梦想实现。 图解:业师协同教学创业经验分享 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 |
![]() 微试教、国高中现场见习&实习 图解:国高中现场见习&补尘辫;实习 版权:彰师大物理系 ![]() 多媒体、讨论分享 圖解: 20170123動手做物理教學研討會 版权:彰师大物理系 ![]() 动手作、专题研究 图解:专题成果发表会 版权:彰师大物理系 未上传图片 学生经验谈-滨翱贬开放个人经验平台(网址如下)https://ioh.tw/talks/%E5%BD%B0%E5%B8%AB%E5%A4%A7%E7%89%A9%E7%90%86%E7%B3%BB-%E8%A8%B1%E5%8F%B3%E5%84%92-yuri-hsu-tw- 图解:学生经验谈-滨翱贬开放个人经验平台 版权:学生经验谈-滨翱贬开放个人经验平台 ![]() 博学、审问、慎思、实验、推理、验证 圖解:博学、审问、慎思、实验、推理、验证 版权:彰师大物理系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
参加各式团队竞赛,练习有系统的书面表达,及流畅有条理的口语表达 |
建議參加團體活動或運動, 例如籃球,排球,可訓練團隊合作. |
与相关科系之异同 |
公司91黑料网是強調廣度與深度的商管科系,因此適合的畢業出路較一般相關科系更為多元。企管系涉獵廣泛,強調先廣後專,使學生能見樹亦見林,而能於職場上由大處著眼小處著手。企管的每一門必修課程,其實都是某個領域的基礎,需要加以統合以一窺管理全貌,此即為廣度之所在,亦是企管與其他科系的主要差別,更是未來領導人才所須具備的基本條件。 |
本系包含从理论到实验、从基础到应用物理研究、以及具有师范体系悠久传统的物理教育相关课程,相当完整,為中部地区唯一同时具有培养上述人才能力的物理系。 |
生涯发展容易误解之处 |
有些人认為毕业后立即创业,或立即成為高阶主管;这也是因不解产生的误解。事实上,不管是自行创业或就业,管理者都由基层做起,只是晋升管理阶层的速度可能较快。选择企管最大的好处,是不怕找不到工作,毕竟企管的训练,强调表达能力、创意与处理问题的能力,较其他系更灵活且具创意,更使其学生成為领导者的最佳人选。 |
外界常误认為本系毕业生主要往教育方向发展,或是物理系出路不佳。实际上本系毕业生在科技产业、甚至在须作电脑模拟与数据分析的金融业与服务业,均颇受欢迎。本系培养学生的理工基础能力,可适应现代职场千变万化的需求,与提早分流的工程领域学生,各有利基,而本校提供完整的教育学程,则可增加担任中学教职的进路选择。
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学习方法容易誤解之處 |
学生认為企管课程什麼都学,杂而不精。其实,都是过度简化系名所致。企管主要在五大方向:产、销、人、发、财,所学是要统合这五大面向,找出公司管理面的问题所在,提供公司管理阶层各种解决方案,由管理阶层决议分工办理所有。企管系在广度及深度上,是其他系无法匹敌,也有更宽广的就业机会,更是领导阶层的不二人选。 |
也许有人以為只有成绩优异的人,才适合念物理系。但根据我们的亲身经验,物理研究、应用、和教育上的成就,和中学物理的学科成绩高低并无绝对关係。专业工作需要长期的专注与投入,因此应付考试所需要的广泛记忆与快速反应,并非首要能力;而研发人员所处的开放环境,也和中学考试在时间与空间的封闭环境有很大的不同。 |
补充提醒与说明 |
大学是一个可以接触很多资讯,充满资讯衝击的时期,由於企管系涉猎广泛,所以每门必修课程都是商管领域各分支的基础,需要在进阶的选修课,或跨域学程中,再钻研了解,才能拼凑出整个企管系课程的全貌。若自己喜欢商科,但还不确定确切科系者,可以先进入企管系,再给自己一段时间探索,除可培养自己商管知识的广度外,更可於釐清性向与志趣后,再决定未来要钻研什麼领域或其它的选择。 |
大學裡強調的不是如何考高分,或如何順利通過面試取得一個高薪又輕鬆的工作。物理系傳授的除了知識之外,更重要的是獨立思考與自我批判的精神,與力求精確的科學態度。物理系畢業生要能認清自己手上理論或實驗工具的適用範圍,保持開放的心靈,虛心接受別人的批評,並隨時準備接受新的事物。本系網址: https://phys.ncue.edu.tw/ |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 服务业管理服务业涵盖甚广,举凡金融、流通、资讯、文化创意等产业皆是。服务业不但与台湾经济密切相关,也影响了大学生的出路。本课程除介绍服务管理之发展趋势与特色外,并强调服务品质系统的建构与顾客满意度的提升技术。故不仅从公司应有的认知与责任谈起,并加强学生能确实着手进行规划、实施、评核、改善,以培养实务运作能力。 图解:轆轆散步市集活动 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 ![]() 管理个案研讨管理個案教學是管理学院重要教學方法,透過管理實務個案研討,可讓同學將理論與實務結合,除可訓練個人獨立思考分析的能力外,更可培養與他人協調溝通的能力,提昇團隊合作的精神。透過競賽更讓同學可增進學術與實務的視野,達成學術交流的目的,進而激發學習者學習熱情與成效。 图解:团队创意思考 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 创业管理知识经济与全球化趋势影响下,创意、创新与创业已成為管理教育与学术研究上备受瞩目的议题。创业学已经成為许多世界一流大学的主修专业。创业是一个发现和捕获机会,并据以创造出某些有价值新事物的过程。本课程主要探讨议题包括创业机会的发掘与评估、创业家特质、创业计画书的撰写、资金筹募管道以及公司持续成长策略。 图解:创业计画 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 微型创业专题实作主要目标為新创公司品牌经营实战经验之传授,培养学生俱新创团队特质之人才,藉以激发学生对於创业或加入新创团队之企图心与跨领域思维养成。基础产业分析与文化创意产业经营管理等基础课程外,并以个案分析之方式增加对於商业模式之敏度,本课程更辅以新创经营者模拟训练,以此达到从课堂到产学衔接之人才培训之完整性。 图解:微型创业辅导 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 ![]() 数位行销企划网路上如何找到潜在顾客了解产物的利基点?如何用更精準、更有效、更节省成本的互动数位行销,让消费者注意到你的产物,进而达到高度运用小成本发挥大效果的效益,将透过个案分享、案例演练,探讨网路行销策略的成功关键因素。 图解:电商内容企划、社群经营及直播实战 版權:大叶大学公司91黑料网版權所有 |
![]() 专题研究学生依各教师专长进入所属研究室,从事研究实务工作,将课程所学用於实务操作,培养实务工作能力。 圖解:专题研究海報 未上传图片 半导体物理与元件半导体科技基础学科 版权:彰师大物理系 ![]() 学士班课程地图学士班课程地图 图解:课程地图 版权:彰师大物理系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:陈奕仁学长 版权:陈奕仁提供
陈奕仁高中因為喜歡各方面涉略,所以推甄及聯考都選擇了大葉企管系。大學有興趣科目為策略管理、行销管理及创业管理。曾發表「大叶大学二○○三年台灣經驗創業與創新管理个案研讨會」重視品質與創新的休閒小站及參加「第四十二屆全球華人大學企管個案研討奧林匹克競賽」。論文研究「數位影音產品之創新擴散-以iPod為例」。 纬创资通担任产物协调与管制管理师迄今,负责尝别苍辞惫辞、础肠别谤、顿别濒濒、础厂鲍厂等品牌笔电/平板之专案管理,针对新产物物料与生产时程之安排、与团队合作,快速反应寻求解决方案,以求专案进行的顺利导入工厂量产,达成客户出货之目标。目前任职部门主管,管理部门事务、处理突发状况、客诉事件、带领同仁撰写工作流程/流程改善。 ![]() 图解:赖入定学长 版权:赖入定提供
赖入定71年考入建國工專(現改制建國科技大學)電子工程科就讀,退伍後在美利達工業任職,由基層做起晉升管理職後,深覺充實自我重要性,毅然重拾書本,報考大叶大学,隨後考上大叶大学管理学院事業經營研究所,大叶大学在我人生道路扮演重要指引,一路走來一步一腳印,並於102年當選大叶大学第六屆傑出校友。 退伍后考进美利达工业公司,任职基层从事生产排程管制,从助理、专员至课长一职,此期间在生产管理上着墨颇深,并参与工会运作,於82、85年当选县级、全国模范劳工及86年彰化县优秀青年。於84年转调至製造部门担任配料课课长,后续经歷装配、涂装课课长歷练,转调品保部任经理完成阶段任务,回归製造本部担任管理决策职务。 ![]() 图解:周纬翔学长 版权:周纬翔提供
周纬翔大学期间除了对剧变的产业有很高的敏感度外,也对未来就业有很大的应用帮助,包含市场分析,国际趋势,财报分析,行销技巧等等,系上也结合公司参访和公司实习,帮助达到产学合一系上也不断的规划未来产业趋势相关课程,包含微型创业,数位行销,跨境电商,新媒体行销与金融科技的火热学程,培养未来明星管理人才。 现职飞利浦专案业务主任,将求学期间应用於工作上,包含产业未来发展分析,订价策略,通路管理,客户满意度,报表分析与製作,提案文件製作,商业谈判,竞品分析,合约条文分析,票据法应用,民法应用,客户交易条件,物流条件,全球贸易分析,进货销货库存分析,内部沟通协调,回应外部压力等等。 ![]() 图解:黄卉怡学姐 版权:黄卉怡提供
黄卉怡大叶企管系就读,我努力读熟五管,在学期间半工半读,将所学理论与实务结合,若有疑问,立即与师长反应讨论。大叁时,发觉自己的方向,於是决定继续攻读研究所。上了企管研究所后,再更深入五管的研读,这过程奠定我未来在大公司工作的视野。将之前所学融会贯通且整合应用,让主管快速发觉我的专长,让我发挥所长胜任。 從研究所畢業,先擔任教授專任助理。再到人力资源管理企管顧問公司,公司營業主軸是人力資源。接著到銀行,分別勝任櫃員、銀行的後勤做流程管理、成本管理、績效管理及人力成本分析、薪酬、駐外人員薪酬、獎金、福利政策等。由後勤轉換到人力资源管理部很艱辛,但也因之前顧問公司的工作經驗累積,才能順利在銀行內部轉換工作。 ![]() 图解:陈维国学长 版权:陈维国提供
陈维国我是半路加入企管系的转学生。加入大叶企管是為圆创业梦,学得餐饮的技能,我知道还需要管理知识,才能使我的餐厅永续经营管。於大叶企管的岁月,我深切体验到「大叶企管,陪伴你经歷人生中重要的每一刻?这句话;我也认為,大叶企管的特色在浓郁的师生情感,也因这份情感,让我在职场衝刺时,无后顾之忧。 我目前於中部地区拥有五家不同特色的餐厅。不管哪一家餐厅,我都很努力地去经营,并努力朝向建立餐饮王国的目标迈进。我不是一个富二代,因此我更珍惜现有的成就。我感谢大叶企管对我的栽培,让我深切的体会到,好吃的餐点固然是餐厅成功的必要条件,但经营管理的理念,才是致胜的关键。 |
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吴宪昌研究专长:奈米电子学、介观物理、量子传输 国立彰化师范大学 物理學系教授 未上传图片
许宗贤未来重心将投入蔚华教育基金会,实现公益及教育理想,并将以在台湾、亚洲各国及美国硅谷累积叁十餘年的创业与投资经验,未来积极发展投资新创事业。 蔚華科技 董事長 未上传图片
陈伟泓陈伟泓為台北市立建国高级中学退休校长,於2011年7月就任。国立彰化师范大学教育科學系物理組畢業,淡江大學教育科技所碩士。曾任北一女中教師、中正高中和中山女中教務主任,並曾在任內獲教育部頒發教學卓越獎,之後在麗山高中任校長六年。2011年通過遴選成為建國中學校長。 台北市立建国高级中学退休校长 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
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