我的学系 |
大叶大学 设计学系 |
辅仁大学 织品服装学系服饰设计组 |
---|---|---|
所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
服装设计学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
1.科技资源整合:学系致力於培养学生的创造力和设计专业知识。强调科科技实践和理论相结合,学习如何应用设计原则来解决实际问题,服务社会。 |
1.培育紡織與時尚產業人才,規模與課程最完整科系,擁有國際化師資陣容及設備完善的教學大樓,與國外學校共教共學、交換師生,拓展國際學術交流。鼓勵學生將設計美學與紡織專業技術整合,畢業生從事服装设计、商品企劃、流行分析、整體造型、產品研發、時尚媒體、活動策展等。2.課程包含專業理論及實作技術的養成。3.畢業展https://gp.tc.fju.edu.tw/48/AB。 |
学科意涵 |
设计学系,主以滿足人的需求為條件之生活設計。經由視覺的判斷商品美感至實際物品使用感觸,都包含於範疇內。項目包含上、下學搭乘的交通工具、吃飯時餐桌椅與其他生活用品、聯絡的通訊設備等相關聯的用品,透過工業化製程產出的產品。 下载详细资料 |
服饰设计组,以服饰设计企划、整体造型、生产製造、服饰创意為专业能力培育的主轴,透过创作啟发、产学合作、专业实习、设计竞赛、理论教学、毕展专题、国际设计工作营等,发展理论与实务并重的专业学习课程。 下载详细资料 |
学习方法 |
議題搜寻:* 產品的易辨性、使用友好性可依使用者須求而有所不同。日常生活用品之特質與效能是息息相關。* 產品"通用性"的存在價值,一件產品可滿足多種不同族群的需求,且能達成使用價值。以『喝水需求』為例,应对高龄人士,小孩或一般人就可呈现不同目标多样的发展方向。 图解:学生创意发表说明 版權:大叶大学設計系版權所有 * 學中做,做中學:實務製作中摸索使用者與產品的關聯性。由手動的啟動連貫腦力的思索。以不同材料,運用的加工技巧,尝试以顏色成份或附着力的考量问题,运用触感的手或皮肤理解生活中息息相关的事务,这些都是由实际接触中获得经验。 图解:运用各种材料与色彩体验,以及软体的使用。 版權:大叶大学設計系版權所有 * 團隊學習:團隊合作經由討論與磨合中搜寻團隊的目標與執行,強調群體合作的力量。從一個人的力量與思維開始擴充至團隊成員的腦力激盪,可由點的發想串聯為線的串聯,可達面的成果績效。 图解:团队成果展示 版權:大叶大学設計系版權所有 * 嘗試用自我認知方式,傳達創意思維,並彙整最佳且完整方案,提出設計構思表達出自我的構想。* 參加設計相關的工作坊和課程,以獲得實際的設計經驗。這可以是設計營、工作坊、設計競賽或線上課程。 图解:以地方特质為主的创意新观点 版權:大叶大学設計系版權所有 未上传图片 1.增廣自我見聞:參觀各項艺术和設計展覽、參觀當地的艺术館、博物館和設計展覽。觀察不同風格和艺术品,並思考它們的設計原則和表現方式,結合課程所學的才能發揮。2.参与创意项目:参加学校或地方的创意项目,如地方创生、设计比赛或志愿服务。以上项目皆有助於培养创造力和实践设计技能。 |
![]() 專案學習Project Adventure在大学四年的学习过程中会有不同类型的专案学习机会,其中以毕展专题最能提供一个整合学习的挑战。从创意啟发、设计草图、讨论、设计修正、技术克服到层层关卡的评审考核,每一次的挑战都是為扎根与成就未来职涯发展的基石。 圖解:服飾組43屆畢業走秀作品 利用熱感應墨水 版權:設計師 賴姿穎 校外/國外參訪Field Trip/International Trip视上课需求安排校外教学(别虫.看展、参展)或国际研习。迄今安排研习过的国家有英、法、义、荷、比、卢、瑞典、美、加、日、中、港澳、越南、泰国…等国。 图解:欧洲(荷、比、法)参访学习 版權:Jocelyn H-C CHEN 未上传图片 产业实习滨苍迟别谤苍蝉丑颈辫经常与业界实务结合,并安海内、外的排暑期实习,让理论学习与产业实务接轨,提早进入产业生态,以减少学习落差。与本系合作过的国内实习厂商数以百计,海外实习国家数也有超过十国以上。 ![]() 專家演講 Guest speaker 经常不定期邀请国内、外专家蒞校分享实务经验、更新专业知识。每学期所邀请到无数的专家分享,而这些国内、外产业界的人脉,同时也提供本系学生最佳的职场联繫,例如:申请进入该公司实习或就业。 圖解:4-OPTIONS 國際專家演講 版權:Jocelyn H-C CHEN ![]() 自主学习厂别濒蹿-贰诲耻肠补迟颈辞苍期透过课程的设计规划机制,让学生担任学习的主人,找回学习的动机与乐趣。强调的是自我管理学习、反思探索、批判、创意等能力的培养。也就是说「自己」是学习的主体、「自动」找问题解决、以及「自身」去觉知并体验整个歷程。 图解:自主学习成果之一冲古埃及服饰体验 版权:大英、故宫、时艺、辅大合作活动宣传海报 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.建议多阅读相关设计及创意书籍,累积自己的想像创造能力。 |
1、长时间专注力的养成可以提升对专业技术技能的学习效率。除了基础原理的阅读学习,更需要探究其应用面如何学习动手完成作品并且达到专业作品该有的的完整程度。 |
与相关科系之异同 |
1.本系着重学生多元设计领域的培养。為颁惭贵模组為基础课程跨足视觉设计、数位媒体、新媒体运营、产物设计、运输交通工 |
1.成立FJU Talents平台,協助具潛力的應屆畢業生、畢業系友推上倫敦國際時尚舞台。 |
生涯发展容易误解之处 |
设计学系畢業生出路相當廣泛,舉凡應用層面, |
服装设计相關的出路甚多,除了服装设计之外,還有整體造型師、服裝打版師、零售業採購、時尚媒體、百貨業、新娘秘書、化妝品、服裝教師、設計助理、採購助理、公關、活動策展…等。 |
学习方法容易誤解之處 |
常见的误解是认為设计只关注外表之设计! |
1.不是很會畫圖、愛打扮、光鮮亮麗,就可以當服装设计師。 |
补充提醒与说明 |
1.设计学系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。我們強調實踐和理論相結合,學習如何應用設計原則來解決實際問題。 |
1.織品服裝學系分為三個專業方向︰織品設計、服装设计、服飾行銷。 |
我的学系 |
大叶大学 设计学系 |
辅仁大学 织品服装学系服饰设计组 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 专题设计本課程教學目標在使研習设计学系之同學,能具體認知設計問題以及設計所能解決之真正問題,並藉由所選定的設計主題以設計方法解析,進一步擬定出合理可行的設計方針或設計準則,透過各設計小組與其指導老師共同研討的學習方式,試圖對所選定之主題進行視覺設計、動態或產品開發過程之模擬,最後以公開展示學習成效。 图解:以地方性特有蔬果為主题 版權:大叶大学設計系版權所有 材质与构成『人類是製造器物的動物』B. Flan klin曾說過。從造型的shape、 mass、 structure 學習造型的form,觀察型態上的色彩、質感、動態、空間、時間等的表現差異的研究。並導入完形心理學和包浩斯對造型美的抽象概念,也會引導認識東方在造型美學上的民族性特色。 图解:课堂上成果照片 版權:大叶大学設計系版權所有 ![]() 电脑辅助工业设计** 達成產品設計師必要技能之一 ** 透過SolidWorks(二)進階功能教學與實作探討,與SolidWorks(一)所累積的基礎與邏輯思考, 清楚的讓學生學習各類3D模型建構方式與合件合模技巧;課程中主要是以繪製程序並給予繪 製觀念、與實物實例訓練為主,進而讓學習者能依照腦中的虛擬設計圖。 图解:儿童游戏产物之设计大样 版權:大叶大学設計系版權所有 未上传图片 讯息视觉化设计资讯的新风貌,给予使用者观眾的表现。一位资讯解构设计师是转换资讯的设计,这资讯不论是原始的资料、一项行动或是一个过程,将它以视觉可理解的表视方式呈现,这项设计的基本精神是让使用者,面对资讯时;一看便能很容易的瞭解、掌握及操作。 |
![]() 创意基础
(1) 藉文字、圖像、敘事的實作練習,協助學生真正了解自己。 图解:设计工作营 版權:Jocelyn H-C CHEN ![]() 服装设计、男裝設計
从材质、线条、结构、轮廓、色彩到年代、品牌、设计师风格等,进行循序渐进的理论学习与课程实作。 圖解:服装设计 版權:Don Lin 服装构成学与实习、立裁与设计平面(2顿)打版、立体(3顿)裁剪,主要学习各种服装款式的打版技法及细节,或是各种线条应用变化。另有系统化的部分缝车缝技巧训练。期末通常会让学生自行设计、打版到製作完成一件成品。 图解:立裁与设计 版权:黄盈嘉 ![]() 飾品製作與實習 (及其相關課程)
系上的选修课程,包含金工或蜡雕等,是真材实料从基础打起,相丰富的一堂课程。根据当学期授课老师的不同,其擅长领域的不同,甚至可以学到敲花或是珐瑯等等。 图解:饰品製作 版权:林慧柔 ![]() 西洋织品服饰自编讲义,内容详细从古埃及、中世纪、近代二十世纪到当代,按时期说明讲解服装的演变。主要介绍各个时期的时代背景、女装型态、男装型态、以及设计师、风格、品牌等相关内涵。 图解:服饰摄影 版權:Karin Askham |
我的学系 |
大叶大学 设计学系 |
辅仁大学 织品服装学系服饰设计组 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:林进昇 版权:林进昇提供
林 進昇工業设计学系大學部(87年)畢業。 現 職: 果舖創意股份有限公司董事長暨設計總監 傑出事蹟: 2013~2014 擔任TdA 台灣設計聯盟理事、2008/12/02 蘋果日報 財經版 全版專訪 經 歷: 2002 成立Reads 設計工作室、 2003 閱思國際股份有限公司 總經理、2005 成立果舖創意股份有限公司 創 立「Bone」品牌行銷50 國 2018 蹦克總經理 图解:吴梵 版权:吴梵提供
吳 梵工业设计研究所硕士(84年)毕业。 就职於丰田汽车(罢辞测辞诲补),服务多年. 从事汽车设计与研发 未上传图片 图解:红点设计大奖团队:张以理(中)
张以理工業设计学系大學部(100年)畢業。 拥有工业设计等专长,曾获德国红点设计大奖。 高雄市政府青年局局长(2020年8月24日) 立法委员赵天麟办公室公关长兼发言人 2020年总统候选人蔡英文高雄竞选总部媒体部执行长 2018年高雄市市长候选人陈其迈竞选办公室发言人(2018年7月25日-2018年10月) 立法委员赵天麟国会办公室研究助理(2014年10月)、新闻公关 未上传图片
赖孟杰热衷於电影製作与拍摄,才返校热心教授学弟妹电影相关课程。 國立台北艺术大學電影創作研究所畢業,主修導演。執導作品涵蓋廣告、電視、劇情片、紀錄片等類型,曾獲金鐘獎、金穗獎、台北電影獎肯定,亦屢屢入選國內外知名影展。其導演才華出色,受到香港名導王家衛欣賞,參與拍攝過電影《擺渡人》,擔任執行導演一職。2018年完成電影長片《陪你很久很久》,持續投身於影像創作領域之中。 未上传图片
涂閔翔認識我的同學朋友都知道,我在當學生念設計系時,就是個朝九晚五,不太熬夜做事的人,而這個習慣也讓我養成一直到現在工作上,幾乎沒有熬夜加班的習慣。 很多人會很訝異我怎麼辦到的,其實重點就在於「時間管理」。由於經常被學生詢問這類型的問題,也很多學生寫信謝謝我讓他學會了管理時間,提升了工作效率,因此在此分享給大家我的時間管理技巧。 涂設計創辦人,國立臺科技大設計系特聘業界專家級助理教授,畢業於國立雲林科大視覺傳達設計碩士,國際知名品牌、大型企業設計操刀,並擁有與日本、香港、美國等國際性設計合作經驗。知名設計案例包含新光集團「新光紡織」網站設計、台灣最具代表性設計獎-「金點設計獎」品牌識別設計、香港知名餐廳「點點心」品牌形象設計等。涂閔翔設計作品曾榮獲德國紅點設計獎、日本Good Desig。 |
![]() 圖解:SS 2018 NYF 版权:网路擷取
周裕穎,品牌Just in Case輔大織品服裝學系學士、義大利米蘭Domus Academy設計學院時尚設計碩士。曾獲︰時尚新銳設計大賽冠軍。正式跨足紐約時裝周。2018年同時擔任輔大織品服裝學系教師。 輔大畢業後,擔任大型服裝企業與廣告公司設計總監。2007年設立的服裝品牌 Just In Case。他的設計美學常從台灣生活周遭的元素出發,其設計風格不僅能緊扣中西文化衝突,時而以幽默的手法挑戰本土設計元素的鏈結,時而從宏觀的國際視野反思跨領域的創作極限。《讀衣》以及與國史館合作搬上紐約時裝周的《遇見常玉》都是經典代表作。 ![]() 图解:古又文与其作品 版权:网路擷取
古又文,品牌Johan Ku輔大織品服裝研究所碩士。之後,曾申請上英國倫敦艺术大學中央聖馬丁艺术與設計學院服装设计。後來,自創同名品牌Johan Ku。 就讀輔大織品服裝研究所期間,曾獲得設計師新人獎第三名、上海東華大學兄弟杯第一名。2009年,更以其就讀辅仁大学織品服裝研究所時所創作的情緒雕塑(Emotional Sculpture)系列羊毛條編織的立體針織毛衣,在美國的Gen Art大賽中拿下前衛時裝大獎(The Design Vision of Avant-Garde)。自創同名品牌後的古又文,亦持續參加東京時裝周,並於2017年擔任FJU 未上传图片 图解:潘怡良与其作品 版权:网路擷取,攝影曹以斌
潘怡良日本文化服裝學院學士 (主修織品設計)、辅仁大学織品服裝研究所EMBA(在職進修專班)碩士。2001年,創立同名品牌GIOIAPAN,現任其設計總監,享有台灣“針織女王”之稱號。 她拥有深厚的针织基础以及深层的编织创意。近年来多在中国大陆发展。她运用优异技术与设计美学,颠覆针织刻板形象来展现女性完美曲线的特质;除探索针织线纱本身的多元潜能外,也擅长结合各种素材延展其巧思。 曾获︰上海时装周「设计成就奖」、中国国际时装周「年度最佳女装设计奖」以及第18届中国时装设计「金顶奖」。 ![]() 图解:成家嘉受访 版权:远见杂誌
成家嘉辅大织品服装系毕业 设计师蒋文慈助理 义大利米兰硕士,主修实用成衣设计 台南公司设计师、高砂公司设计师 现任「义杰事业」设计师兼品牌总监 担任设计助理期间,对於蒋文慈设计师充分运用每块布,这种「不浪费」的设计观对成家嘉影响深远。 厂鲍笔贰搁础颁贰更以「关怀人群、环境守护為基础,用符合环保製程的布料以降低土地负担。」為品牌精神。 使设计师成家嘉觉得自己对於永续时尚责无旁贷。认為当设计师採用环保布料时,纺织厂就愿意研发更好的布料,再透过教育消费者,形成善的循环,何乐而不為。 |
我的学系 |
大叶大学 设计学系 |
辅仁大学 织品服装学系服饰设计组 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
|
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
|
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
展开