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資料更新時間：2024/10/9 下午 04:28:18
学系特色
1.科技资源整合：学系致力於培养学生的创造力和设计专业知识。强调科科技实践和理论相结合，学习如何应用设计原则来解决实际问题，服务社会。
2.设计工作坊与特色实验室：专业设计研究与实务，协助产业升级发展，并使教学内容更丰富，理论与实务得并重。
3.建立国际学术交流管道：藉由学术交流学生交换计划，培育具国际观之设计人格。同时延聘不同留学国背景的学人及国外着名教授来系授课，提供学生多元化的薰陶。
学科意涵
设计学系，主以滿足人的需求為條件之生活設計。經由視覺的判斷商品美感至實際物品使用感觸，都包含於範疇內。項目包含上、下學搭乘的交通工具、吃飯時餐桌椅與其他生活用品、聯絡的通訊設備等相關聯的用品，透過工業化製程產出的產品。
设计学系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域，包括產品設計、平面設計、網頁設計、新媒體運用設計
学习方法
議題搜寻：
* 產品的易辨性、使用友好性可依使用者須求而有所不同。日常生活用品之特質與效能是息息相關。
* 產品"通用性"的存在價值，一件產品可滿足多種不同族群的需求，且能達成使用價值。
以『喝水需求』為例，
应对高龄人士,小孩或一般人就可呈现不同目标多样的发展方向。
图解:学生创意发表说明
版權:大叶大学設計系版權所有
* 學中做，做中學：實務製作中摸索使用者與產品的關聯性。由手動的啟動連貫腦力的思索。以不同材料,運用的加工技巧，
尝试以顏色成份或附着力的考量问题，运用触感的手或皮肤理解生活中息息相关的事务,这些都是由实际接触中获得经验。
图解:运用各种材料与色彩体验，以及软体的使用。
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* 團隊學習：團隊合作經由討論與磨合中搜寻團隊的目標與執行，強調群體合作的力量。從一個人的力量與思維開始擴充至團隊成員的腦力激盪，可由點的發想串聯為線的串聯，可達面的成果績效。
图解:团队成果展示
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* 嘗試用自我認知方式，傳達創意思維,並彙整最佳且完整方案，提出設計構思表達出自我的構想。
* 參加設計相關的工作坊和課程，以獲得實際的設計經驗。這可以是設計營、工作坊、設計競賽或線上課程。
图解:以地方特质為主的创意新观点
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1.增廣自我見聞：參觀各項艺术和設計展覽、參觀當地的艺术館、博物館和設計展覽。觀察不同風格和艺术品，並思考它們的設計原則和表現方式，結合課程所學的才能發揮。
2.参与创意项目：参加学校或地方的创意项目，如地方创生、设计比赛或志愿服务。
以上项目皆有助於培养创造力和实践设计技能。
高中階段可以準備的学习方法或方向
1.建议多阅读相关设计及创意书籍，累积自己的想像创造能力。
2.多欣赏相关得奖作品，学习他人创作精随，作為自我灵感来源。
3.尝试自主学习计画，以设计為方向可从观察与汇整统计着手，不一定要立刻做出设计作品。
如：观察市售银髮族辅具用品或婴儿车用品设计等，以强化自我的设计敏感度。
關心大環境變遷中文化、習慣、對周圍生态比較等都是重要资讯。
与相关科系之异同
1.本系着重学生多元设计领域的培养。為颁惭贵模组為基础课程跨足视觉设计、数位媒体、新媒体运营、产物设计、运输交通工
业产业等之专业连结。多元模组化课程可跳跃式选择方式进行。丰富模组学程，课程自主配套。专业培训设学子独立思考能
力。
2.學生容易與傳播學系、美术系混淆。
生涯发展容易误解之处
设计学系畢業生出路相當廣泛，舉凡應用層面，
2D產業-視覺設計之產業界、製造業、资讯科技業均有設計人才需求，非只能從事美术相關或製圖工作。
3顿产业-机构工程师、生活产物设计师(含灯具设计师、家具设计师)、科技产物设计人员等。
对使用者研究、分析等相关的行业也是我们专攻的项目之一。
学习方法容易誤解之處
常见的误解是认為设计只关注外表之设计!
實際上，它也關注功能性和解決問題。設計師需要考慮許多方面，並在創造中融入美學、科技的結合。列如 : 感性工程、經驗設計、文化溝通等。设计学系包含，平面設計、產品主體外還包含模具開發、素料運用、包材設計，作全盤性設計課題考量，非單一設計產品。
补充提醒与说明
1.设计学系致力於培養學生的創造力和設計專業知識。我們強調實踐和理論相結合，學習如何應用設計原則來解決實際問題。
2.提供多元化的学习机会，包括课堂教学、实习、项目研究和设计工作坊。学生将参与实际设计项目，学习合作和创新。
3.设计学系關注創意、美學、功能性和問題解決。我們將設計應用於不同領域，包括產品設計、平面設計、網頁設計、互動媒体设计等。
核心课程地图
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大一必修
- 设计基础(一)
- 设计基础(二)
专业选修课程
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颁惭贵课程模组
- 以颁惭贵模组為基础，颁辞濒辞谤(顏色)、惭补迟别谤颈补濒(材料)、贵颈苍颈蝉丑(表面处理)的模组课程，当设计师执行设计时需要考量的不单单是这个材料本身的特性，需考虑这个材料如何将色彩搭配并预期表面处理效果达到最佳成效。
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视觉设计模组
- 数位与印刷出版，传统印刷形式页面水平的二方连续延伸，数位出版刊物则是四方连续的延伸变化，其结构逻辑是不同的系统观点架构变化，於翻阅时的作动需考量使用者的方便性与使用习惯友好性。
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其他多元模组课程
- 模組以學专业选修课程12學分為單位。學生可自由選擇喜好的模組串連其他課程，以興趣為出發橫跨連結视觉设计模组、生活產品設計模組、包裝模組等其他模組，朝向多面向設計人員。
特色课程
专题设计
本課程教學目標在使研習设计学系之同學，能具體認知設計問題以及設計所能解決之真正問題，並藉由所選定的設計主題以設計方法解析，進一步擬定出合理可行的設計方針或設計準則，透過各設計小組與其指導老師共同研討的學習方式，試圖對所選定之主題進行視覺設計、動態或產品開發過程之模擬，最後以公開展示學習成效。
图解:以地方性特有蔬果為主题
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材质与构成
『人類是製造器物的動物』B. Flan klin曾說過。從造型的shape、 mass、 structure 學習造型的form，觀察型態上的色彩、質感、動態、空間、時間等的表現差異的研究。並導入完形心理學和包浩斯對造型美的抽象概念,也會引導認識東方在造型美學上的民族性特色。
图解:课堂上成果照片
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電腦輔助工业设计
** 達成產品設計師必要技能之一 ** 透過SolidWorks(二)進階功能教學與實作探討，與SolidWorks(一)所累積的基礎與邏輯思考， 清楚的讓學生學習各類3D模型建構方式與合件合模技巧；課程中主要是以繪製程序並給予繪 製觀念、與實物實例訓練為主，進而讓學習者能依照腦中的虛擬設計圖。
图解:儿童游戏产物之设计大样
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讯息视觉化设计
资讯的新風貌，給予使用者觀眾的表現。一位资讯解構設計師是轉換资讯的設計，這资讯不論是原始的資料、一項行動或是一個過程，將它以視覺可理解的表視方式呈現，這項設計的基本精神是讓使用者，面對资讯時；一看便能很容易的瞭解、掌握及操作。
适合从事工作
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工业产物设计师
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兼顾产物造形、色彩、功能及安全性等方面要求条件下，设计出符合顾客群需求的产物，并使产物标準化，进而大量生产产物之设计及开发。
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商业设计人員
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為了达成创造销售与增加利润的商业目的，以美学和工程学為基础，设计产物外观造型及宣传公司形象的广告品。
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公司形象设计师
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负责将公司经营理念与精神文化融入设计中，使公司内部与社会大眾，对公司产生认同感或价值观，从而达到形成良好的公司形象。
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产物包装设计师
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配合产物之效用、功能、材料特性与研究消费者心态，负责产物之包装与设计，使产物符合消费市场需求。
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系友生涯发展
图解:林进昇
版权:林进昇提供
林 進昇
工业设计學系大學部(87年)畢業。
現 職： 果舖創意股份有限公司董事長暨設計總監
傑出事蹟： 2013~2014 擔任TdA 台灣設計聯盟理事、2008/12/02 蘋果日報 财经版 全版專訪
經 歷： 2002 成立Reads 設計工作室、 2003 閱思國際股份有限公司 總經理、2005 成立果舖創意股份有限公司
創 立「Bone」品牌行銷50 國
2018 蹦克總經理
图解:吴梵
版权:吴梵提供
吳 梵
工业设计研究所碩士(84年)畢業。
就职於丰田汽车(罢辞测辞诲补),服务多年.
从事汽车设计与研发
图解:红点设计大奖团队：张以理(中)
张以理
工业设计學系大學部(100年)畢業。
擁有工业设计等專長，曾獲德國紅點設計大獎。
高雄市政府青年局局长（2020年8月24日）
立法委员赵天麟办公室公关长兼发言人
2020年总统候选人蔡英文高雄竞选总部媒体部执行长
2018年高雄市市长候选人陈其迈竞选办公室发言人（2018年7月25日-2018年10月）
立法委員趙天麟國會辦公室研究助理（2014年10月）、新闻公關
赖孟杰
热衷於电影製作与拍摄，才返校热心教授学弟妹电影相关课程。
國立台北艺术大學電影創作研究所畢業，主修導演。執導作品涵蓋廣告、電視、劇情片、紀錄片等類型，曾獲金鐘獎、金穗獎、台北電影獎肯定，亦屢屢入選國內外知名影展。其導演才華出色，受到香港名導王家衛欣賞，參與拍攝過電影《擺渡人》，擔任執行導演一職。2018年完成電影長片《陪你很久很久》，持續投身於影像創作領域之中。
涂閔翔
認識我的同學朋友都知道，我在當學生念設計系時，就是個朝九晚五，不太熬夜做事的人，而這個習慣也讓我養成一直到現在工作上，幾乎沒有熬夜加班的習慣。 很多人會很訝異我怎麼辦到的，其實重點就在於「時間管理」。由於經常被學生詢問這類型的問題，也很多學生寫信謝謝我讓他學會了管理時間，提升了工作效率，因此在此分享給大家我的時間管理技巧。
涂設計創辦人，國立臺科技大設計系特聘業界專家級助理教授，畢業於國立雲林科大視覺傳達設計碩士，國際知名品牌、大型企業設計操刀，並擁有與日本、香港、美國等國際性設計合作經驗。知名設計案例包含新光集團「新光紡織」網站設計、台灣最具代表性設計獎-「金點設計獎」品牌識別設計、香港知名餐廳「點點心」品牌形象設計等。涂閔翔設計作品曾榮獲德國紅點設計獎、日本Good Desig。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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