我的学系 |
大叶大学 多媒体数位内容学士学位学程 |
佛光大学 资讯应用学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
所在校区 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
校本部 26247宜兰县礁溪乡林尾路160号 |
学系特色 |
本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識, 以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。 教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、漫畫、插畫設計、實體模型製作、數位影音處理、虛擬/擴增實境設計,及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹, 提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。 |
隨著資通訊科技的進步,無論在家庭、公司、政府與社會,资讯科技的應用已成為各行各業提升競爭力的重要利器,選擇本系就等同於在未來就業市場上搶占先機。「佛光大学资讯应用学系」教學優良,設備完善,學生學習成效卓著,專注於资讯科技整合應用與研究。畢業生遍及资讯軟硬體、企業资讯管理、電子商務、數位多媒體、人工智慧與大數據等產業,或於國內外大學研究所繼續深造,升學管道暢通,系友表現深受產業界和學界的倚重與肯定。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
系上多媒体数位内容所教授的专业技术包括动画暨特效专业、游戏设计专业、漫画创作专业、实体公仔模型製作专业、础滨辅助设计暨应用专业。 |
「佛光大学资讯应用学系」兼具「资讯科技應用」與「人文社會關懷」。培養學生成為「资讯科技應用專業人才」,分為四大方向:1.资讯系統與AI應用:培養资讯系統分析、設計、管理與開發能力;2.動畫與視覺特效:培養創意與技術的動畫及視覺特效能力;3.數位遊戲開發:培養數位遊戲設計能力;4.虛擬製作與互動科技:培養虛擬製作及互動科技的創意與技術能力。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授与实作 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 ![]() 实务实习 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 ![]() 专题演讲 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 ![]() 校外参访 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 ![]() 业师协同教学 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 |
![]() 藉由佛光大学完整的數位化教室,「佛光大学资讯应用学系」專業教師實際在課堂進行課程教授與上機實作,針對各種资讯基礎知識,結合學理與實作,以計算思維幫助學生建立完整知識體系。 图解:完整课堂学习与实作 版權:佛光大学资讯应用学系 「佛光大学资讯应用学系」重視學生實作能力,在二年級至三年級階段,以團隊专题实作方式,培養學生將所學知識進行畢業專 图解:专题实作培养团队精神 版權:佛光大学资讯应用学系 ![]() 「佛光大学」重視「自主學習」理念,本系專業教師更藉由「教學實踐研究」,引進各種創新教學方法,如:設計思考、PBL、翻轉教室、科技融入教學等,提升教與學的效率效能,更進一步引出學生學習興趣。 图解:自主学习与创新教学 版權:佛光大学资讯应用学系 ![]() 為提升学生毕业就业力,本系藉由与科学园区公司合作推广「公司实习就业学程」,争取校内外相关就业学程补助,提供学生於就学阶段於公司进行实习,不仅养成学生学用合一的观念,更进一步提升本系与产业连结。 图解:公司实习与产业连结 版權:佛光大学资讯应用学系 ![]() 由於资讯技術發展快速,「佛光大学资讯应用学系」課程發展不僅重視基礎资讯課程,也隨時依據最新资讯技術發展,例如:资讯系統開發、行動應用、網頁前後端、人工智慧、大數據、物聯網、元宇宙應用(AR/VR/MR)、數位多媒體、资讯教育科技、雲端應用...等領域,與時俱進調整課程,提供學生更多元的學習內容。 图解:创新科技应用 版權:佛光大学资讯应用学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议对於多媒体有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
建議同學可以在高中階段開始學習一種程式語言,例如:Python,找到一種资讯應用來進行軟體開發,例如APP設計、AI影像辨識等等。也建議可以學習使用數位媒體製作軟體,例如:Photoshop、Blender、Unity,試著製作自己喜愛的作品,例如3D建模、動畫製作等等。利用各種免費的網路學習素材,試著自己設計喜愛的主題。 |
与相关科系之异同 |
多媒體數位內容重點針對動畫設計、遊戲設計、漫畫、插畫設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境,數位影音處理及AI輔助設計等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象視覺設計、產品包裝設計、動態媒体设计與微電影拍攝領域。 |
「佛光大学资讯应用学系」重視學用合一,將電腦资讯科學、资讯工程、资讯管理、科技教育、數位多媒體、人工智慧大數據應用、動畫與視覺特效、虛擬製作與互動科技、數位遊戲開發等资讯技術,實現在各產業領域的硬軟體開發、數位內容製作、智慧型服務建置等,達到「跨領域整合應用」,故本系相關課程以培養學生具備「资讯技術跨領域整合應用能力」為目標。 |
生涯发展容易误解之处 |
本學程畢業之學生出路不僅在娛樂領域之動漫畫製作方面,更可利用所習得之核心能力,如: 电脑绘图、數位建模、AR/VR設計,及影音後製等,在其他領域發展,如: 企業工作模擬訓練、醫療、金融、廣告、觀光導覽,及數位學習等。 |
由於現代數位智慧應用多元,小至智慧型手錶、大至大型電腦系統主機、5G網路應用,资讯科技無不在生活中成為不可或缺的部分。各種知識領域與產業發展,對於资讯人才的需求孔急,同學若具備良好的资讯技術知能,必能在各種產業領域具有良好就業力,若具備創意精神,更可投入新創科技產業與學術研究領域,成為科技創意人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 動畫、遊戲與漫畫製作過程簡單:學生可能認為只需要基本繪畫或設計技巧,但實際上涉及專業的分鏡、動態規劃、角色設計、劇情發展等。需強調創作背後的深度技術與創意結合。 |
同學多半擔心沒有程式基礎或基礎較差,進入资讯科系會不會有學習上的困難?同學入學後並不會有學習上的困難,只要跟著教師課程內容按部就班學習,一定能在资讯領域找到自己的一片天空。本系強調的是跨領域的應用,學了核心技術後,加上適當的創意,同一技術可應用在各種不同領域成為不可或缺的重要核心專業人才。 |
补充提醒与说明 |
1. 提供學習商業等級技術,讓學生能製作符合市場標準的高品質作品。 |
本系以學程化規劃課程,每位學生除系核心專業學程外,必須在所開設的專業選修學程中,修完1個學程使得畢業,學程規畫結合资讯應用趨勢與產業所需,皆為目前就業市場炙手可熱的專業領域。
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大叶大学 多媒体数位内容学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 手绘动漫人体本課程將以學習人體結構,肌肉解剖,與人體動態表演,並且加入透是結構學為輔助,讓同學在學習動漫相關課程中奠定良好基礎。課程大綱:一: 臉部五官結構 二: 頭部各種視角 三: 比例與肌肉 四: 動態表演 五: 表情詮釋 六: 透視結構學 七: 手繪情境 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 ![]() 插画绘本设计
学习尝试各种商业风格的插画,并了解色彩之间互补的关係性与素材之整合运用,让学生在过程中不论技法高低,都能找出适合自己的方法进行创作。 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 ![]() 文创立体创作
本课程重点在动漫造型原创设计中,透过铁线等素材,利用3顿佈线原理,结合美国土之塑型或花灯骨架艺术,加以实做立体化。 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 ![]() 模型喷修涂装因應目前產業的需要,不論公司、企業、形象、品牌、都需要與文創產業做連結,才能產生消費者深刻的印象。 公仔雖為香港對玩具雕像的稱呼,但目前在業界已成為必要的形象代理 (大同、雄獅等都有自己的文創公仔形象) 。此課程是針對已修過模型&立體文創商品課程的學生、對其翻製作品進行後續的上色噴修塗裝。 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 3顿材质与灯光製作
衔接3顿模型製作,教导惭础驰础灯光设定与材质设计,以及基础分图层概念和合成技巧。 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權 |
![]() 人工智慧「人工智慧」(AI) 課程的主旨在於讓同學學習以專家系統、類神經網路、模糊理論、基因演算法…等為主之人工智慧的基本概念、原理與運用方法,並佐以相關技術在電玩遊戲和管理決策分析之實際應用為學習範例,讓學生們能學習和體驗基本的人工智慧技術與其應用的入門知識。 图解:人工智慧课程 版權:佛光大学资讯应用学系 3顿游戏製作本課程採用利用目前常用的遊戲引擎(例如 Unity),配合C#程式語言來實作遊戲設計。學生於課程完成後可學到3D遊戲與多媒體應用之實作能力,學習3顿游戏製作也能應用於元宇宙 VR/AR 相關應用軟體開發。 圖解:3顿游戏製作課程 版權:佛光大学资讯应用学系 专题实作
本課程運用所學的资讯專業相關知識,實際地進行相關资讯系統的設計、規劃、開發與建置等工作。課程以完成成果審查和公開發表為最終目標。 圖解:专题实作 版權:佛光大学资讯应用学系 ![]() 实务实习
本课程主要透过业界工作场域之实习,使学生能将理论与实务密切结合,培养专业能力,顺利成為业界所需之人才。本系也提供有薪实习之机会,提供学生无须担心家计与生活的实务学习。 图解:本系同学参与校外有薪实习 版權:佛光大学资讯应用学系 ![]() 多媒体企划与脚本实作「多媒体企划与脚本实作」課程之目的在於幫助學生瞭解數位多媒體企劃、設計與開發之流程,課程除了介紹數位多媒體的類型、基本要素與設計原則外,並以教導式多媒體腳本撰寫技巧之講述與實作練習為授課重點 圖解:多媒体企划与脚本实作 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權
聂守贤创设捌岁动画工作室 获教育部创业奖助50万元 ![]() 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權
蔡昆良创设捌岁动画工作室 获教育部创业奖助50万元 ![]() 版權:大叶大学多媒体数位内容学士学位学程授權
廖芳瑋在學期間修習了模型製作、動漫文化商品設計等課程,建立公仔造形基础、文创立体创作,及模型喷修涂装等專業技能,了解如何從無到有做出一系列商業作品。積極參與实务实习,不只協助公司產品製作,也學習到管理方面的工作,調配生產動線,指導學弟妹,收穫滿滿。 目前在公司除了负责设计的部分,也协助公仔3顿建模、公仔上色、贴膜等量产流程,协助公司推出一系列公仔。 未上传图片
刘建佑创设赧猫设计公司 由一群热爱础颁骋且喜欢创造故事的人创立此公司,将兴趣与专业投入团队之中,致力开发原创角色、文创商品、漫画、动画、桌游,另外还会製作小说、设定集、模型等其他相关创作 |
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李可馨佛光大学资讯应用学系學士及资讯应用学系碩士 現任職於方達科技股份有限公司擔任程式设计師,在校期間參與科技部及教育部計畫並擔任兼任助理工作,大四參與科學園區人才培育計畫,先後到廣盛科技股份有限公司及方達科技股份有限公司實習。 ![]()
李奇霖佛光大学资讯应用学系學士 现任职於优思睿智科技股份有限公司担任系统工程师,在校期间获科技部大专生专题计画补助进行扩增实境开发专案,大四参与科学园区人才培育计画,先后到啸天科技股份有限公司及优思睿智科技股份有限公司实习。 ![]()
邹子辰佛光大学资讯应用学系學士 現任職於鑫威资讯股份有限公司擔任系統工程師,大四參與科學園區人才培育計畫於嘯天科技股份有限公司實習。 ![]()
吴晏愷佛光大学资讯应用学系學士及资讯应用学系碩士 现任职於资策会数位转型研究院担任研究人员,并於铭传大学攻读公司管理博士,於大学在校期间参与科技部及教育部计画并担任兼任助理工作,大叁参与科学园区人才培育计画,於宏碁科技股份有限公司实习。 2021年創立科技三分鐘Podcast及youtube頻道,總收聽及觀看次數已突破38萬次,碩士班期間曾投入創業建立電商品牌,畢業後至國家發展委員會资讯管理處及资讯工業策進會產業情報研究所任職。 |
我的学系 |
大叶大学 多媒体数位内容学士学位学程 |
佛光大学 资讯应用学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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