我的学系 |
中华大学 建筑与都市计画学系 |
淡江大学 建筑学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
所在校区 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
1. 融合建筑與都市计画專業教育之科系,著重設計與規劃能力養成,具備報考建筑師或都技師資格,全學制通過IEET國際認證。 |
本系以培養建筑基礎專業能力為目的,強調具有整合力的建筑设计訓練,引發學生的創造力與熱情,落實國際化及拓展學生國際視野。推動與國外名校的交換生機制,邀請知名建筑師舉辦國際工作營與演講。 |
学科意涵 |
建筑设计是指為滿足特定目的,包括生活、機能、視覺等要求而進行的實體空間設計,建筑師藉由建筑设计創造具備地區文化及景觀特色的空間,並結合技術、材料實現美學或特定意象的結構體,讓生活與環境更加融合。都市计画是藉由規劃師的理念,重新塑造一個值得生活的都市環境。訓練學有專精、觸覺敏感、職場擅揚的規劃師,人們的生活可以過得更圓滿並遠離恐懼。 下载详细资料 |
建筑,是指為人類活動提供規劃、設計、施工空間的行為與過程。「建筑」除了意指具體的構造物外,也著重在指創造建造物的行為、過程與技術等。建筑經常被人們認為是一種文化的符號,也被當成是一種藝術作品。 |
学习方法 |
![]() 创作实作教学:小组式一对一上课,先对专业业师阐释个人设计理念与成果,再由业师在评析中传授设计观念或技术指导,从讨论中激发创作灵感与累积实务经验。 图解:小组式一对一上课 版权:自行拍摄 案例分析與研討:藉由國內外建筑案例,進行觀察與評析,並在相互討論過程中,涵養基礎美學與設計技巧。 图解:案例共同研析 版权:自行拍摄 ![]() 评图与讨论:每次设计题目的成果,将进行一次总评,训练学生上台简报与分析的能力,并由不同专业业师进行点评,再由学生就自己观点进行说明,藉由评图的过程可以吸收不同领域的创作技能与经验。 圖解:建筑设计課總評 版权:自行拍摄 设计工具实作教学:进行徒手製图、电脑製图、模型製作、色彩表现法等设计工具的课堂实作教学,并由教授或助教透过操作指导工具使用技巧。 图解:实体模型製作成果 版权:自行拍摄 ![]() 实体构筑与竞赛:藉由实体构筑将设计理念与成果得以实际呈现,并在校内外的竞赛过程中,培养学生设计能力与国际观。 图解:中国厦门国际实体建构竞赛 版权:自行拍摄 |
未上传图片 建筑设计課程学习方法包括案例分析、设计课讨论、圖面與模型製作、设计评图。案例分析在學習瞭解設計議題及設計操作手法;討論在訓練設計的方法;模型製作、圖面繪製為建筑的溝通語言;評圖為設計成果的總檢驗。 未上传图片 设计课讨论以分組工作室方式上課,於每次上課前先準備好建筑设计內容,個別與帶課老師討論設計理念。 未上传图片 设计评图正式完成建筑设计圖面及模型,由學生親自上台,以口語方式表達設計理念。 未上传图片 模型製作搭配设计课讨论、製作草模型,並於完成設計後,製作正式模型,表達建筑设计理念。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可藉由团队学习(课堂分组)及实验实作(工作坊)教学的参与,培养自己团队合作、逻辑推演及创意实作之能力。 |
鼓励参加各项国内外竞图,以累积实战经验。 |
与相关科系之异同 |
建筑系是以建筑设计與建筑工程之教學訓練為主;都市计画學系則是學習國土與城鄉未來發展藍圖研擬的方法與技術。本系在建筑学群(建筑设计模組與建筑科技模組)方面,加強建筑專業基本學能,培訓具有都市宏觀視界的建筑師;在環境規劃学群方面,強化都市计画與都市景觀設計實務,養成具有建筑微觀能量之都市计画技師。 |
建筑学系著重建筑物之內部空間機能佈局安排、外部造型設計與和社區都市的連結關係。室內設計系著重於室內空間與材質的裝飾與氛圍塑造;土木工程學系重視大地工程與建筑結構的計算;景觀學系則是強調建筑外部與自然環境、庭園與都市環境間的整合。都市计画學系則是著重都市整體景觀、交通、產業區位發展與使用強度的規劃。 |
生涯发展容易误解之处 |
學建筑具有多元出路優勢,未來跨平面、多媒體、室內、工業等設計都有可能。業界常看到建筑師跨域設計家具,卻從未聽聞其他設計領域可以從事建筑设计。而且即使不當建筑師,日後還能跨行建材、工程、管理、遊戲場景製作、不動產開發,甚至展場設計、社區營造,只要與空間有關皆可勝任,並開創屬於自己的事業藍圖。 |
1.建筑有關行業經常被認為是容易賺錢的職業。 |
学习方法容易誤解之處 |
學建筑並非一定要會畫畫,繪畫是有加成作用,但非必要條件。未來建筑设计會朝向人工智能AI設計方向發展,所以傳統手繪並非唯一設計工具,能夠善加利用電腦輔助設計,也能成為建筑设计的高手,多元跨域學習是成功的關鍵。 |
高中生往往容易將建筑系與土木系聯想在一起,但土木與建筑有很大的差異。土木系多著重在結構、構造等營建實務的層面,但建筑則是著重在建筑设计的專業訓練上,包括對於建筑空間、造型、人的活動、社群關係、美學等多方面的專業知識與訓練。 |
补充提醒与说明 |
建筑是最不具入門門檻的科系,不一定要數理好、會畫圖才能進建筑系,只要用心一定能在建筑多元發展領域中找到自己的方向,不管是設計、工程、管理、材料、資訊都有建筑發揮的場域。而且學建筑具有不可替代的專業與跨域能力,未來創新是唯一出路,實務經驗更是企業選才重要指標,能夠創新思考、實務學習才不會被機器人取代。 |
如果想念建筑系的話,興趣要廣,生活要寬,好奇心要重,對環境要敏感,對公共事務要關心。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 建筑设计設計課的訓練重點在於培養同學建筑美學與空間認知的基本概念,學習空間界定與空間建構之關係,並落實體驗與動手做的結合。課程結合海外移地教學及國際競圖的活動,讓學生可以擴展海外視野,並體驗競圖的實務歷程。 图解:设计成果展现 版权:自行拍摄 绘画与表现技法课程的主要目标是培养创造性思维和观察技能,以便更深入地了解周围世界。课程帮助学生在设计工作中表达个人特质,并能实现个人的想法。 圖解:建筑系師生以竹東在地元素利用畫筆彩繪竹東 版权:自行拍摄 ![]() 建筑實踐工作坊藉由团队合作、相互讨论、数位的应用、创新的设计,以及现场实作操练,可以将心裡所想的蓝图进行实践,培育自己成為一个能够独当一面的设计师,这是一门值得你来挑战的课程。 圖解:學生主導耀夜書屋建筑實作成果 版权:自行拍摄 ![]() 國際建筑交流與體驗與海外大學院校合作進行海外移地教學,將上課教室搬到國外,參訪當地企業、體驗國外學校教學方式,增加對異國文化的認識與瞭解,同時精進外語能力建筑系每年暑假前往歐洲移地教學,藉由參訪不同建筑文化,提升建筑學習廣度及擴充文化! 图解:西班牙移地教学 版权:自行拍摄 ![]() 建筑資訊模型是一種處理建筑專案設計和文件的新方法,也是一種非常有效率的電腦輔助繪圖工具,從設計的發想、規劃、設計、施工及竣工過程中,模型繪圖的內容不斷細化與累積,令設計工作獲得更佳的視像表達、減少失誤、節省成本。 图解:学生电脑模拟作品 版权:学生作品 |
未上传图片 建筑设计訓練建筑相關之設計、創意、美學及知識的專業能力,全程計有五年,包括一年級的基本設計,二年級的小尺度建筑设计,三年級的中尺度建筑设计,四年級的精進建筑设计,五年級的畢業建筑设计,合計40個學分,取得建筑師考試的基本資格。 未上传图片 電腦輔助建筑繪圖協助學生認識當代數位化技術如何應用於發展設計、分析構造、規劃施工流程等安排,並藉由Sketchup所使用的CAD系統,培養學生對數位化建筑訊息模型技術與參數化設計的概念。 未上传图片 建筑專業實習在真實的建筑事務所環境裡,透過工作的實習操演,瞭解建筑師工作之方式、內容與意義。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:黄天祈建筑師 版权:自行拍摄
黄天祈建筑系所第一屆畢業生,求學期間對建筑事務甚感興趣,課餘並參加系上研究計畫之工讀,學習實務經驗,奠定畢業後就業與參加建筑師高考的基礎。畢業服役退伍後即考上建筑師。就業6年後於94年3月成立建筑師事務所,從小住宅案設計至大型廠辦規劃均有成就,也都獲得業主肯定並再次配合與推薦。 黄天祈於本系畢業後先後考上建筑師執照及成立建筑師事務所,為本系大學部至研究所一貫教學培養訓練後的傑出成果展現,尤其民國98年榮獲「國家建筑金獅獎住宅最佳規劃類」首獎,為本系學生樹立良好學習典範。 ![]() 图解:2017年德国红点最佳设计奖 版权:自行拍摄
张祥镐本系84級畢業,自小即對設計很有興趣,高中時經常參加設計工作營活動,並學習繪畫等技能。進入中华大学在建筑设计課程中投入最多心力,藉由不同業師的教學,汲取設計的養分,在學期間即表現傑出。 2017年德國紅點最佳設計獎,目前為伊太設計設計總監。其團隊設計的夜店OMNI 獲得 Red Dot 紅點最佳設計獎 OMNI Wins Red Dot: Best of the Best Award 2017,為台灣史上第三座紅點最高榮耀:Best of the Best「最佳設計獎」,且為紅點設計獎開辦以來唯一獲得最佳設計獎夜店,全球39名專業評審自全球 5,500 件作品脫穎而出。 ![]() 图解:杰出校友颁奖 版權:中华大学建筑与都市计画学系系學會
邱英浩為本系第一届毕业生,於毕业服役两年后即负笈英国求学,由硕士博士至博士后研究共八年,出国期间秉持校训勤僕诚正精神,於博士阶段即获英国政府全额奖学金,回国后除教学研究工作外亦积极参予社会服务。 現擔任臺北市立大學校長邱英浩校友,不僅於國內外建筑及都市计画領域發表20餘篇重要期刊論文外,也擔任中央及地方政府都市設計審議委員、學會理事長等要職。其身為中华大学第一屆畢業校友,除了感謝中华大学的栽培,也因為深愛著中华大学,未來會持續在建筑及都市计画領域將中华大学所教導之專業發揚光大。 ![]() 圖解:杨志宏建筑師榮獲金質獎頒獎 版權:杨志宏建筑師提供
杨志宏本系第一屆畢業生,畢業後二年考上建筑師,並成立杨志宏建筑師事務所擔任主持建筑師,更在近五年連續獲得公共工程金質獎的肯定,包括行政院公共工程金質獎、新北市政府工程優質獎、桃園市政府公共工程金品獎等。 「金質獎」一直是工程界所有工程人員的標竿,將之視為最高榮耀,行政院公共工程委員會每年舉辦的公共工程金質獎,主要分為「公共工程品質優良獎」及「個人貢獻獎」二個獎項。杨志宏建筑師連續五年獲獎,為本系學生帶來極大鼓勵與肯定,讓學生們對於自己更加有自信心。 ![]() 图解:禾日山讲堂颁发感谢状 版權:中华大学建筑与都市计画学系系學會
吴再钦本系大學部第二屆、研究所第四屆畢業生,在學期間成績優異且積極參與系上活動與研究計畫案。畢業後入伍,退役後旋即考上建筑師,並進入臺北市政府擔任公職建筑師一職。 目前為臺北市政府工務局新建工程處副總工程司 ,掌理臺北市工務建設計畫之策劃與督導審查事項及各項工程規劃設計之品管與審查事項。期間負責籌劃2010臺北國際花卉博覽會及2017臺北世大運場館整建工程,先後榮獲行政院公共工程委員會公共工程金質獎優等的殊榮,為中華建筑學子建立專業公務人員的新典範。 |
未上传图片
林洲民美国哥伦比亚大学硕士 曾任臺北市都市發展局局長、臺北市都市更新推動中心執行長、J.M.Lin Architect, P.C. New York負責人、美國貝聿銘聯合建筑師事務所建筑師、Araldo Cossutta & Associates 設計師、國立成功大學建筑系及研究所兼任教授及駐校建筑師。仲觀聯合建筑師事務所主持人,代表作有基隆海洋科技博物館和海洋廣場公園、228和平公園景觀設計等,獲得三座iF傳達設計獎 未上传图片
邱文杰美国哈佛大学硕士 現任邱文杰建筑師事務所負責人、大涵建筑師事務所主持建筑師,為美國紐約州註冊建筑師。曾任教於實踐大學、淡江大学、國立交通大學,並在國立成功大學擔任駐校建筑師。獲得三次台灣建筑獎、兩次遠東建筑獎、WA中國建筑獎及2007年獲選全球華人青年建筑師獎、2009年淡江建筑傑出系友、2011年獲選中華民國百年傑出建筑師。 未上传图片
张基义美国哈佛大学硕士 現任台灣設計研究院院長、世界設計組織WDO理事。曾任交通大學建筑研究所教授、台東縣副縣長(兼)文化處處長、交通大學建筑研究所所長。曾協助臺東黃健庭縣長推動縣政,各項施政指標脫胎換骨。2014遠見雜誌縣市長施政滿意度調查,臺東縣進步第一名。2014商業周刊「縣市財政昏迷指數」,台東是全國進步第一名的縣市。2014聯合報縣市幸福指數調查,臺東縣政府滿意度奪下第一。 |
我的学系 |
中华大学 建筑与都市计画学系 |
淡江大学 建筑学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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