我的学系 |
中华大学 建筑与都市计画学系 |
实践大学 建筑设计学系(臺北校区) |
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所属学群 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
所在校区 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
学系特色 |
1. 融合建筑與都市计画專業教育之科系,著重設計與規劃能力養成,具備報考建筑師或都技師資格,全學制通過IEET國際認證。 |
本系為五年制建筑專業教育,畢業學歷為教育部與考選部認定,具應考中華民國建筑師國家考試之資格。本系創設初期即在設計學院架構下,有別於台灣傳統建筑系多源自工學院系統,多強調建筑的工程面,本系特別強調建筑的做為一種創作的可能,期盼為台灣的建筑教育打開另一多元跨域的創作面向。也因此本系的專任師資以建筑设计及跨域創作背景居多,與他校建筑系以研究背景居多的師資結構有顯著的不同。 |
学科意涵 |
建筑设计是指為滿足特定目的,包括生活、機能、視覺等要求而進行的實體空間設計,建筑師藉由建筑设计創造具備地區文化及景觀特色的空間,並結合技術、材料實現美學或特定意象的結構體,讓生活與環境更加融合。都市计画是藉由規劃師的理念,重新塑造一個值得生活的都市環境。訓練學有專精、觸覺敏感、職場擅揚的規劃師,人們的生活可以過得更圓滿並遠離恐懼。 下载详细资料 |
建筑设计學系:以建筑设计及空間創作為媒介,透過建筑學的專業養成,培養具人文素養的建筑與空間創作者。 |
学习方法 |
![]() 创作实作教学:小组式一对一上课,先对专业业师阐释个人设计理念与成果,再由业师在评析中传授设计观念或技术指导,从讨论中激发创作灵感与累积实务经验。 图解:小组式一对一上课 版权:自行拍摄 案例分析與研討:藉由國內外建筑案例,進行觀察與評析,並在相互討論過程中,涵養基礎美學與設計技巧。 图解:案例共同研析 版权:自行拍摄 ![]() 评图与讨论:每次设计题目的成果,将进行一次总评,训练学生上台简报与分析的能力,并由不同专业业师进行点评,再由学生就自己观点进行说明,藉由评图的过程可以吸收不同领域的创作技能与经验。 圖解:建筑设计課總評 版权:自行拍摄 设计工具实作教学:进行徒手製图、电脑製图、模型製作、色彩表现法等设计工具的课堂实作教学,并由教授或助教透过操作指导工具使用技巧。 图解:实体模型製作成果 版权:自行拍摄 ![]() 实体构筑与竞赛:藉由实体构筑将设计理念与成果得以实际呈现,并在校内外的竞赛过程中,培养学生设计能力与国际观。 图解:中国厦门国际实体建构竞赛 版权:自行拍摄 |
![]() 實作課程:如「模型製作」課,本課程透過實作讓同學重拾設計的基本功,例如欣賞一顆完美無瑕的45度立方體紙模,或是一個可以支撐自己體重的結構....等等,是其他建筑學系較少強調的學習過程。 图解:操作练习 版權:实践大学建筑设计學系 ![]() 理论课程:如「设计概论」,透过艺术史或是设计史经典的书籍研读,透过讨论与报告使学习能够更具深度。 ![]() 工作營:如二年級的跨學系工作營,過去曾與台灣大學土木工程學系、台北藝術大學新媒體藝術學系、本校的服裝設計學系、媒體傳達設計學系共同舉辦,並透過參與寶藏巖光節、北投共築節,讓建筑專業不限於建筑物,而是一種富有創造性的建筑行為,營造最具實際經驗的教學養成。 图解:设计过程 版權:实践大学建筑设计學系 ![]() 身体工作营,邀请当代舞蹈创作者,开啟同学对於自身身体的认识 建筑實務,透過實際街訪、工地參訪近一步認識建筑專業知識 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可藉由团队学习(课堂分组)及实验实作(工作坊)教学的参与,培养自己团队合作、逻辑推演及创意实作之能力。 |
我们寻找具有个人特色的学生,无论你已经跟他人不一样,或是你总是觉得自己跟别人不一样,会在上课的时候在书上涂鸦画画,或是将教室佈置做到有点夸张,我们期待别人眼中奇怪的你。因此我们鼓励你们勇敢的追求自己并留下创作的痕跡(作品),我们想要看到你奇怪的创作。 |
与相关科系之异同 |
建筑系是以建筑设计與建筑工程之教學訓練為主;都市计画學系則是學習國土與城鄉未來發展藍圖研擬的方法與技術。本系在建筑学群(建筑设计模組與建筑科技模組)方面,加強建筑專業基本學能,培訓具有都市宏觀視界的建筑師;在環境規劃学群方面,強化都市计画與都市景觀設計實務,養成具有建筑微觀能量之都市计画技師。 |
建筑系、景觀系、室內設計、藝術創作.....。我們感性的培養具備創作能力的建筑師,你將學會手作能力,如一把銳利的刀片。我們也有系統的培養現代的設計思維與邏輯,如一雙銳利的眼睛。 |
生涯发展容易误解之处 |
學建筑具有多元出路優勢,未來跨平面、多媒體、室內、工業等設計都有可能。業界常看到建筑師跨域設計家具,卻從未聽聞其他設計領域可以從事建筑设计。而且即使不當建筑師,日後還能跨行建材、工程、管理、遊戲場景製作、不動產開發,甚至展場設計、社區營造,只要與空間有關皆可勝任,並開創屬於自己的事業藍圖。 |
我們不是藝術學系,但有許多藝術家系友,但有更多的空間設計師,以及具備建筑師資格的建筑師。藝術家並不會餓肚子,建筑師也不會大富大貴,但我們的靈魂絕對富有與自由。 |
学习方法容易誤解之處 |
學建筑並非一定要會畫畫,繪畫是有加成作用,但非必要條件。未來建筑设计會朝向人工智能AI設計方向發展,所以傳統手繪並非唯一設計工具,能夠善加利用电脑辅助设计,也能成為建筑设计的高手,多元跨域學習是成功的關鍵。 |
實踐建筑设计學系不全然是一個比較藝術、比較強調設計的建筑系,相較於保守的建筑系而言,我們好像比較藝術,比較設計。相較於藝術創作的學系,我們又很建筑、很空間。我們用創作的方法,讓同學更理解身體、空間與尺度的關係,我們強調人本教育,以應對不斷改變的未來,我們傳遞許多工具與方法,使同學更理解「建筑」 |
补充提醒与说明 |
建筑是最不具入門門檻的科系,不一定要數理好、會畫圖才能進建筑系,只要用心一定能在建筑多元發展領域中找到自己的方向,不管是設計、工程、管理、材料、資訊都有建筑發揮的場域。而且學建筑具有不可替代的專業與跨域能力,未來創新是唯一出路,實務經驗更是企業選才重要指標,能夠創新思考、實務學習才不會被機器人取代。 |
本系教学以主轴设计课為核心,每週二五下午上课,全系五个年级的设计课排在同样时段,五年十学期的主轴设计课有挡修制度。每位学生分配有工作室位置,工作室為24小时开放。有完善的木工厂、金工厂、数位实验室、摄影棚、电脑室辅助学生作业,学生自大一起即在实作中培养手作能力,非常适合喜欢动手又动脑的学生。 |
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中华大学 建筑与都市计画学系 |
实践大学 建筑设计学系(臺北校区) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 建筑设计設計課的訓練重點在於培養同學建筑美學與空間認知的基本概念,學習空間界定與空間建構之關係,並落實體驗與動手做的結合。課程結合海外移地教學及國際競圖的活動,讓學生可以擴展海外視野,並體驗競圖的實務歷程。 图解:设计成果展现 版权:自行拍摄 绘画与表现技法课程的主要目标是培养创造性思维和观察技能,以便更深入地了解周围世界。课程帮助学生在设计工作中表达个人特质,并能实现个人的想法。 圖解:建筑系師生以竹東在地元素利用畫筆彩繪竹東 版权:自行拍摄 ![]() 建筑實踐工作坊藉由团队合作、相互讨论、数位的应用、创新的设计,以及现场实作操练,可以将心裡所想的蓝图进行实践,培育自己成為一个能够独当一面的设计师,这是一门值得你来挑战的课程。 圖解:學生主導耀夜書屋建筑實作成果 版权:自行拍摄 ![]() 國際建筑交流與體驗與海外大學院校合作進行海外移地教學,將上課教室搬到國外,參訪當地企業、體驗國外學校教學方式,增加對異國文化的認識與瞭解,同時精進外語能力建筑系每年暑假前往歐洲移地教學,藉由參訪不同建筑文化,提升建筑學習廣度及擴充文化! 图解:西班牙移地教学 版权:自行拍摄 ![]() 建筑資訊模型是一種處理建筑專案設計和文件的新方法,也是一種非常有效率的電腦輔助繪圖工具,從設計的發想、規劃、設計、施工及竣工過程中,模型繪圖的內容不斷細化與累積,令設計工作獲得更佳的視像表達、減少失誤、節省成本。 图解:学生电脑模拟作品 版权:学生作品 |
![]() 建筑六感針對完全沒有创作基础的大一新生,在主軸設計課程(创作基础)之外,以身體五感外延至第六感的開發為目標,藉由學生分組進行身體與空間創作,在所有參與者的親身體驗下,在創作體驗的過程中,淺移默化的培養對事物與現象乃至人性共感的敏銳感知。 圖解:建筑六感上課紀錄照片 版權:实践大学建筑设计學系 ![]() 建筑(物)自身圆窗裡的世界......,利用现成物,调整观者与造物者之比例关係,重新赋予我们习惯的物件另一种奇怪但具啟发的意义 图解:展览照片 版權:实践大学建筑设计學系 ![]() 柬埔寨国际志工工作营由陳國洲老師結合大四設計課,透過古今大木作的研究與學習,結合柬埔寨傳統木構架建筑工法,於暑假帶領參與工作營的同學實地前往柬埔寨進行建筑義築。本課程經過六年的累積,與多個非營利組織合作,陸續為柬埔寨多個偏鄉地區小學營建教室、圖書室、廁所、飲水設施等。 图解:柬埔寨国际工作营纪录照片 版權:实践大学建筑设计學系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:黄天祈建筑師 版权:自行拍摄
黄天祈建筑系所第一屆畢業生,求學期間對建筑事務甚感興趣,課餘並參加系上研究計畫之工讀,學習實務經驗,奠定畢業後就業與參加建筑師高考的基礎。畢業服役退伍後即考上建筑師。就業6年後於94年3月成立建筑師事務所,從小住宅案設計至大型廠辦規劃均有成就,也都獲得業主肯定並再次配合與推薦。 黄天祈於本系畢業後先後考上建筑師執照及成立建筑師事務所,為本系大學部至研究所一貫教學培養訓練後的傑出成果展現,尤其民國98年榮獲「國家建筑金獅獎住宅最佳規劃類」首獎,為本系學生樹立良好學習典範。 ![]() 图解:2017年德国红点最佳设计奖 版权:自行拍摄
张祥镐本系84級畢業,自小即對設計很有興趣,高中時經常參加設計工作營活動,並學習繪畫等技能。進入中华大学在建筑设计課程中投入最多心力,藉由不同業師的教學,汲取設計的養分,在學期間即表現傑出。 2017年德國紅點最佳設計獎,目前為伊太設計設計總監。其團隊設計的夜店OMNI 獲得 Red Dot 紅點最佳設計獎 OMNI Wins Red Dot: Best of the Best Award 2017,為台灣史上第三座紅點最高榮耀:Best of the Best「最佳設計獎」,且為紅點設計獎開辦以來唯一獲得最佳設計獎夜店,全球39名專業評審自全球 5,500 件作品脫穎而出。 ![]() 图解:杰出校友颁奖 版權:中华大学建筑与都市计画学系系學會
邱英浩為本系第一届毕业生,於毕业服役两年后即负笈英国求学,由硕士博士至博士后研究共八年,出国期间秉持校训勤僕诚正精神,於博士阶段即获英国政府全额奖学金,回国后除教学研究工作外亦积极参予社会服务。 現擔任臺北市立大學校長邱英浩校友,不僅於國內外建筑及都市计画領域發表20餘篇重要期刊論文外,也擔任中央及地方政府都市设计審議委員、學會理事長等要職。其身為中华大学第一屆畢業校友,除了感謝中华大学的栽培,也因為深愛著中华大学,未來會持續在建筑及都市计画領域將中华大学所教導之專業發揚光大。 ![]() 圖解:杨志宏建筑師榮獲金質獎頒獎 版權:杨志宏建筑師提供
杨志宏本系第一屆畢業生,畢業後二年考上建筑師,並成立杨志宏建筑師事務所擔任主持建筑師,更在近五年連續獲得公共工程金質獎的肯定,包括行政院公共工程金質獎、新北市政府工程優質獎、桃園市政府公共工程金品獎等。 「金質獎」一直是工程界所有工程人員的標竿,將之視為最高榮耀,行政院公共工程委員會每年舉辦的公共工程金質獎,主要分為「公共工程品質優良獎」及「個人貢獻獎」二個獎項。杨志宏建筑師連續五年獲獎,為本系學生帶來極大鼓勵與肯定,讓學生們對於自己更加有自信心。 ![]() 图解:禾日山讲堂颁发感谢状 版權:中华大学建筑与都市计画学系系學會
吴再钦本系大學部第二屆、研究所第四屆畢業生,在學期間成績優異且積極參與系上活動與研究計畫案。畢業後入伍,退役後旋即考上建筑師,並進入臺北市政府擔任公職建筑師一職。 目前為臺北市政府工務局新建工程處副總工程司 ,掌理臺北市工務建設計畫之策劃與督導審查事項及各項工程規劃設計之品管與審查事項。期間負責籌劃2010臺北國際花卉博覽會及2017臺北世大運場館整建工程,先後榮獲行政院公共工程委員會公共工程金質獎優等的殊榮,為中華建筑學子建立專業公務人員的新典範。 |
![]() 图解:系友萧有志照片 版权:萧有志提供
萧有志畢業後於原相聯合建筑師事務所擔任設計師,後赴美Cranbrook Academy of Art進修獲建筑碩士學位,於紐約Louis Braverman Architects離職後返台設立大合設計,倡議「大量交織」資源整合式設計,並返校授課。 其研究與創作聚焦在實驗性建筑創作、游牧式建筑、藝術策展以及非營利工作坊,目前為本系專任助理教授。個人網站www.yuchihhsiao.net ![]() 图解:系友凌天照片 版权:凌天提供
凌天畢業後赴美國康乃爾大學進修,返國後於東海大學、实践大学、成功大學、台中教育大學等校兼任,目前為交通大學建筑研究所專任助理教授。 除设计教学外,并以大量的数据图表从事台湾主要城市的规划研究,也带领多个设计工作坊,以创作挖掘在地性的织理,积极的从事城乡研究。 ![]() 图解:系友庄丰宾照片 版权:庄丰宾提供
庄丰宾於本系入学前从事新闻业,担任记者从事採访工作。毕业后随即创立清禾设计担任主持设计师,开业二十年来作品屡获多项重要奖项肯定,并返校协助大二设计课程多年。 近年於台東池上設立池上清禾,積極實踐農作與慢活的生活哲學。作品網站 http://www.chinho.tw/ 作品《牡丹清境民宿》奪得2008 TID住宅空間金獎 ![]() 图解:系友姚仲涵照片 版权:姚仲涵提供
姚仲涵本系毕业后赴国立臺北艺术大学科技艺术研究所进修获硕士学位,作品形式包含声光装置、声响演出与音乐製作,透过光与声音之间的呼应和对比,触发观者对自身体感的想像。 2005年開始從事聲響創作,獲臺北數位藝術節聲音藝術首獎(2008)、臺北美術獎優選(2017) 作品網站 http://www.yaolouk.com/index.html ![]() 图解:系友吴耿禎照片 版权:吴耿禎提供
吴耿禎其创作奠基於纸材,关注於传统民间与当代的交互可能,实验出个人特质的演绎。另一方面,一直以来执行许多参与式计画,是来自於生命与社会经验的提问。大学毕业那年,获得云门舞集流浪者计画奖助,前往中国北方高原,探索民间艺术。尔后,创作型态不拘,装置、录像、行為、亦时常跨足表演艺术合作。 2010年獲選巴黎CITE駐村藝術家,前往北極與瑞士鄉村探訪歐陸民間剪紙文化。同年獲得Louis Vuitton 藝術首獎,成為首位於Espace Culturel LV舉辦個展的台灣藝術家。2013與MeimageDance合作舞蹈作品《親愛的》,獲得第12屆台新藝術獎。2014年受邀為巴黎Hermes Petit h創作系列皮革與絲巾作品。 |
我的学系 |
中华大学 建筑与都市计画学系 |
实践大学 建筑设计学系(臺北校区) |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
55%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45%
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展开