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| 我的学系 |
中华大学 光电与材料工程学系(生医光电组) |
慈济大学 医学资讯学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
跨
生命科学学群
生医工程学类 |
资讯学群
跨
生命科学学群
生物资讯学类 |
| 所在校区 |
中华大学 300新竹市香山区五福路二段707号 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
| 学系特色 |
光电与材料工程学系不仅学的多且广，而且课程设计也跳脱以往课堂上课枯燥的模式，课程融入动手实作的单元设计，以议题导向式的课程规划以提高同学的学习兴趣。本系与多家知名公司如台积电、联电、元太科技、智邦科技、鼎元光电、硅格科技等签订实习合约，让同学在毕业前都有机会进入职场实习(有薪实习)，使学生在学与就业可无缝接轨，提高学生之就业竞争力。 |
本系致力培養學生程式设计能力，以科技發展智慧医疗。現有11名專任教師，教學亮點是高年級學生組隊開發资讯系統，並於12月發表專題成果，成績亮眼。 |
| 学科意涵 |
光电与材料工程学系是跨领域的学科，横跨电机、电子、光学、生医、半导体材料等专业，并融入础滨+资通讯能力培养，故毕业生选择就业之领域非常广阔且多元。 |
培育程式设计與资讯科技人才，理論與實務並重。智慧医疗是應用資通訊科技在醫療及健康領域，結合大數據與人工智慧，透過邊緣運算、穿戴裝置、智慧晶片、资讯安全、生物资讯，推動醫療科技的發展，促進智慧医疗。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
【课堂讲授】老师於课堂讲解生物医学领域与资料科学的核心专业知识。 圖解:学习方法:「課堂講授」教授在課堂講解 版权:光电与材料工程学系 
【实验动手做】带领学生进行生物实验技术或光电材料实验操作。 圖解:学习方法:「實驗實作」動手做，做中學 版权:光电与材料工程学系 
【专题实作】学生参与团队，进行以问题為导向的专案主题研究，学习问题解决、团队合作、演讲报告等技能。 圖解:学习方法:「專題製作」團隊合作，共同鑽研 版权:光电与材料工程学系 
【翻转教学】翻转过往教师於课堂授课而学生课后撰写作业的传统教学方法，学生在课前先收看教学影片并完成练习与作业。让学生发挥预先学习课业的精神，自主自动，因而增进其学习的动力和兴趣。 圖解:学习方法:「翻轉教學」翻轉傳統，自主學習 版权:光电与材料工程学系 |
生医基础知识：為能有效与医护人员沟通、阅读医护文件、瞭解医学应用，本系学生应具有医学概论、生理学之基础。 
基礎數學與統計分析：電腦是邏輯運算及數值處理之機器，故本系學生需要數學與統計之訓練，具備人工智慧、大數據及機器學習之數學知識，成為高階资讯科技人才。 
程式设计基礎：撰寫程式之訓練過程能養成學生之電腦邏輯 (程式设计)、尋找問題 (系统分析与设计)、善用軟硬體工具之能力。這些能力能建構「资讯核心技能」，以便能分析並實作资讯系統。 
分析並實作资讯系統課程：此系列課程包含醫院资讯系統、智慧医疗、智慧晶片设计之醫學资讯應用選修課程及必修之專題製作統整課程及業界實習課程，以實踐「做中學」的精神，培養團隊合作精神，讓學生快速與業界接軌。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学习用电脑简报档简报的技巧 |
喜欢高中数理科目，擅长数据分析或逻辑推理，期许能以电脑解决问题及乐於自主学习。 |
| 与相关科系之异同 |
本系与电机、机械、电子、光电及材料等科系不同的地方在於本系注重跨领域设计，横跨电机电子、光学物理、材料化学、生物医学等专业领域，更重视各领域的整合，再融合资通讯能力，故相较於电机、机械、电子、光电及材料等科系的毕业生来说，本系毕业生所选择就业之领域较為广阔且多元。本系设计之实务、实作相关课程比重较其他科系為重，相信使学生未来就业更具竞争力。 |
本系發展以下領域：(a) 醫院资讯系統、(b) 物联网与边缘运算、(c) 智慧晶片设计、(d) 资讯安全、(e) 人工智慧、(f) 生物资讯、(g) 大數據分析、(h) 资讯標準。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
台湾有越来越多生技公司非常需要生医光电的人才，一个能够同时理解生物知识及光电仪器操作的毕业生，在这一领域裡是炙手可热。生医光电组学生在学习大数据分析的专业知识与实作经验后，也能以础滨人才或资料探勘工程师投入到各行各业，不需侷限在生医领域。因此生医光电组毕业出路会比高中生所想像的多，学生们不用妄自菲薄 |
本系畢業生九成從事資通訊工作。醫學资讯畢業生不僅任職醫院资讯室，更多畢業生在資通電科技產業或一般公司资讯部門擔任工程師、研究機構研究員、擔任资讯教師、或自行創業。一般起薪40k以上，平均月薪NT$52k。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
学生经常担心生医与光电的跨领域学习，所需门槛很高。但实际上，本系採取的教学方针，是希望学生懂得光电相关方法的原理、培养逻辑推理与解决问题的思考能力，搭配实作体验来面对生物医学的挑战。 |
本系主要是培養學生電腦科學及程式设计能力，並搭配上機實作練習，程式能力檢定 (CPE、ITSA) 為學士班畢業門檻。發展方向係結合人工智慧與大數據，透過邊緣運算、穿戴裝置、智慧晶片、资讯安全、生物资讯，推動醫療科技的發展，促進智慧医疗。 |
| 补充提醒与说明 |
热爱生命、喜欢生物，并且时常接触3颁产物，不排斥操作仪器的学生，就非常适合就读光电与材料工程学系生医光电组。若你是勇於尝试新鲜事物，并且愿意扮演沟通桥梁的角色，那麼你便将是一位优秀的生医光电专家，可以横跨两个现今当红的工作领域，协调两方人士彼此能顺利沟通。 |
一、本系设有硕士班，直升硕士班学杂费全免，并可逕行修读本系医学科学研究所健康照护组博士班。硕、博士班招收学生包含医资、资工、资管、医工及医护背景。 |
| 我的学系 |
中华大学 光电与材料工程学系(生医光电组) |
慈济大学 医学资讯学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
生物医学影像处理本系生醫光電組所開設的特色课程「生物医学影像处理」，可讓學生學到影像處理技術的基礎知識，並以上機實作學習Python語言，應用機器學習與深度學習相關套件於醫療影像的分析與辨識。最終能了解電腦視覺是如何能夠進行影像的初期判斷，幫助醫生快速而精準解讀醫學影像，提高診療的效率。 图解:上机撰写程式分析显微镜皮肤癌影像 版权:光电与材料工程学系 
生医讯号感测应用光电感测器材能侦测生医讯号，来检测人体机能状况。然而生医讯号的分析，往往需要许多复杂的技术和数学理论。本课程结合础滨人工智慧技术，学习如何应用类神经网路来轻鬆量测与分析生理讯号，解决复杂的生医问题。 图解:动手实作血氧浓度计 版权:光电与材料工程学系 
医疗数据分析与机器学习醫學研究人員、醫師、護士、照護人員，會利用巨量醫學數據資料做為分析、診斷、醫療、長照等依據。本課程教授如何整合利用深度學習與機器學習的技巧，對Big Data大數據進行資料探勘與分析。 图解:学生利用线上生医数据比对工具进行分析研究 版权:光电与材料工程学系 
础滨体验与实战应用力全校大一必修AI體驗趣課程，其包含AI體驗導論、機器人實作及職涯反思，接續選修AI技術教材融合之AI應用單元課程、 Microsoft 原廠教材之MSLE課程及具各院特色之跨域AI專業課程，並輔導學生取得微軟AI認證，提升技能為就業加值。 图解:础滨+体验中心 版權:中华大学研發處 AI+體驗中心 |
醫學资讯專題(一)(二)培養學生醫學资讯實務能力，並整合大學部課程所學，由大三學生2~4人一組在指導老師教導下，於三下及四上時開發醫學资讯系統，並於12月專題展時報告與展示開發成果以完成專題。 图解:本系尘颈濒别蝉迟辞苍别总结课程 
物联网与边缘运算瞭解智慧物聯網和邊緣運算的核心概念，包含連接設備、數據收集、遠程控制、在各行業的應用。課程介紹各種感測器技術，教學生選擇、連接和使用感測器收集環境數據，並學習邊緣運算和霧運算，在智慧物聯網中的應用。最後學習TinyML和輕量級機器學習模型觀念，Raspberry Pi和Jetson Nano開發版。 图解:应用所学知识，设计和实施智慧物联网专案 
人工智慧人工智慧技术将会应用在许多领域，让电脑系统能做出更复杂的事。本课程将介绍人工智慧基础理论及相关技术，让学生对人工智慧这个庞大的领域有基本的认识。透过程式实做，让学生学习开发智慧型程式的能力，了解人工智慧及相关的技术。 圖解:智慧医疗的中心課程 
数位系统设计本課程為了使學生了解設計及整合數位系統之方法與步驟，從邏輯閘、多工器、計數器至處理器，還有數位電路實驗、計算機組織、VLSI。課程中將使用verilog 語言及 Xilinx 之實驗平台上，進行FPGA可程式化邏輯設計實習。 圖解:智慧晶片设计的基礎課程 
电脑安全概论學習電腦安全的原理和實踐，以及资讯安全管理的概念。本課程包含以下主題：電腦安全技術與原理、軟體安全、密碼演算法、網路安全。透過實例探討與實機操作，讓同學體會企業界實際之资讯安全環境與需求。 图解:学习电脑安全的原理和实践 |
| 我的学系 |
中华大学 光电与材料工程学系(生医光电组) |
慈济大学 医学资讯学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:聯華电子工程师-林均翰 版权:林均翰
聯華电子工程师-林均翰刚进大学的时候，对於未来的方向并没有非常了解，对於课堂上的原文书则是觉得非常恐怖，当时想着:整本都是英文还这麼厚，要怎麼唸阿?还好后来教授对於英文教学上非常的仔细，久而久之，原文书也没这麼可怕了，到了四年级，我很荣幸有机会能到联华电子实习，在那边，我也学到了许多东西，同时，也為未来的工作打下了基础。 很荣幸在大四那一年有机会去台湾鼎鼎有名的半导体公司实习:联华电子。在实习期间我负责扩散部门裡的离子佈值机。硕班毕业后原单位刚好有职缺而我又因為有实习的经歷才能在眾多竞争者中脱颖而出，上班后很快就能步上轨道，这对部门是一大助力，因為不用花时间重新教学。未来如果有实习机会的话我强烈建议学弟妹们一定要去参加，这能帮你未来加分与找工作能赢在起跑点。 
图解:群创光电高级工程师-宋源益 版权:宋源益
群创光电高级工程师-宋源益高中时期我就对光电这方面感到有兴趣，常常会拿一些简单的电路及尝贰顿灯来焊接，后来也如愿上了光电系，在大学期间我亦偏爱光电类的课程，大四时，因為希望能够继续进修光电类的相关知识，便考了光电研究所继续深造，研究所毕业当完兵后便投入群创光电成為一名高级工程师至今。 初到群创光电时，就发现了公司与学校有着很大的差异性，很多在学校裡面学习的内容都只是基础，到了公司则是会利用这些基础来学习进一步学习到更高深的知识，公司中的机台也与学校教学的机台有蛮大的差距，所以一切都要重新学习，另外，英文阅读能力也相当重要，因為在公司许多机台的操作手册都是英文，因此对於英文也需要有相当的程度。如果英文能力不好，会错失掉很多机会。 
图解:工业技术研究院-李锦玥 版权:李锦玥
工业技术研究院-李锦玥记得刚上大学时，除了高中时期的物理化学外，对於工程学，力学等专业知识一知半解，而英文授课的方式更是一大考验，不论是小考还是大考，对於我们这些新生来说都是很吃力的，后来发现了同学们各有所长，让我在有问题时，会去请教各科目成绩较為优异的同学与授课的教授，久而久之，不只成绩变好了，也增进了同学间的情谊。 大学毕业前，為了先就业还是先念研究所的议题请教了不少教授，学长姐与周遭的亲朋好友，最后选择了父母的建议先就业，之后到了九晟电子成為了一名助理工程师，在这段时间中，让我从一个懵懂无知的菜鸟慢慢转变為可以独当一面并身兼多职的员工，除了多与同事学习外，适时的沟通与给予协助也是一件很重要的事。现任职於工业技术研究院。 |
圖解:現任医学资讯学系系友會會長 版权:本人
王易腾學習經驗：2008– 2013 (學士4年、碩士2年)，大一因程式表現不錯，代表系上參加资讯競賽。大二時擔任程式規劃助教至畢業。系上的風氣十分開放，讓學生可以有課外自我興趣探索，大三時因對系務、校務相關活動也有興趣，因而參與了學校學生權益相關職務，系學會秘書長、學生會權益部部長，也創立了辯論社。 职业经验：2013年进入倡新科技从事研发替代担任软体工程师，学习软硬整合相关经验。退伍后即投入了创新产业的研发，因应创新产业的蓬勃发展及快速变化，前后经歷了不同产业及公司的开发，因此於软硬整合、人形机器人、笔辞厂的系统皆有涉入核心系统开发经验。目前在创星科技担任主任工程师，负责研发行车载具大数据的使用者介面应用手机软体。这一路上的经歷跟成长，要归功於教授们给予的教学，扎实地打稳根基。 
图解:请经常思考什麼是『科技始终来自人性』 版权:本人
简裕维学习经验：国立阳明高中毕，高中喜欢生物与化学，对程式设计完全没概念，进入大学除了课业以外也有参加排球代表队。因练球时间与程式设计上机课程衝突，為了能练球而在课前充分练习便可提前离开，问老师、问同学，长时间的自我练习。久而久之便能对於程式设计从没有概念到开窍，持续练习及不放过任何可以实习的机会。 職業經驗：就學期間電算中心工讀生、業界產學合作計畫助理、承接大小案子，目前已進公司擔任程式设计兼系統分析。對於 AI 人工智慧、大數據、健康资讯系統有些興趣，医学资讯学系就是這條道路上的領航員，校內教授基礎科學以及專業技術，有許多機會參與技術研討會與各產業的學長交流，學習業界實務產品開發或專案運作。強調要以基礎科學為主，善用工具為輔，基礎科學是團隊溝通的語言，善用工具可以提高效率創造更多價值。 
图解:襄理期间照片-常告诉自己你可以的 版权:本人
陈韵茹我的學測分數於高中三類組並不突出。且擔任管樂社社長，每天經手大大小小活動，成了考不好的理由，放棄了準備申請入學。指考選填志願時，以最有興趣的科目－生物，填寫了一系列醫學相關科系，卻在朋友的鼓勵下，多寫上了慈济大学医学资讯学系，沒想到就此展开在花蓮的生活，老師很認真積極，一直不停讓學生寫程式。 大一開始打工，一路升襄理，並以擔任店長為目標。有一天，發現同學們畢業後高於水準的薪資，也還享受著生活；反觀自己，即使忙碌到沒有時間花錢，也只是收支打平。決定轉換跑道，打開人力銀行，發現除了非常缺人、且誰都可以做的服務業以外，我還能做甚麼？這才發現系上給了我非常珍貴的技能－寫程式。進入资讯業，更感受到系上扎實的教學，於新人時期即已獨立掌握整個專案能力。 |
我的学系 |
中华大学 光电与材料工程学系(生医光电组) |
慈济大学 医学资讯学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
30%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
30%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
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程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
25%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
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