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校本部

701 臺南市東區大學路1號

专任设计专业师资来自英国、美国、澳洲大学，能帮助学生接轨国际。本校採课程模组化教学，本组模组课程有核心初阶进阶设计、汽车设计、木工工艺创作、时尚设计、陶瓷设计、参数式设计等模组，各模组以培养进入职场专业為学习导向。本组欢迎学生申请本校自主学习计画，此方案為课程无必修全选修，依据个人志趣，专注於个人有兴趣的领域深度学习。本组系友任职各领域设计师之外，也担任公司创办人与公司设计管理阶层。

工业设计的範圍包含產品、互動、服務設計等多種層面。本系透過科技、人文與美學課程，強化學生的跨域整合能力與國際交流能力。課程連結學理知識與產業需求，以創造永續、安全及舒適的產品為目標，以求對我國工業產品的研究發展具實際貢獻。

以工业设计為學習基礎，培養學生創客實作能力，強化3D建模、雷射切割、3D列印等數位設計與製造素養。本組設有i Maker 工坊、金工工坊、陶藝工坊、陶瓷与水泥3顿列印工坊、汽车设计工坊、油土雕塑等工坊。學生於大一，二學習基礎設計專業，大三、四依興趣分流學習產品設計與汽车设计專業。

工业设计是結合造形艺术、工程結構、人體工學、行銷策略、設計心理及感性等觀念和技術，並將其應用於工商產品之開發與設計層面的專業領域。

● 以寫日記的方式，條列出日常生活中的例行事項之次序，經一段日子後可對照其差異，並瞭解原因。此可練習以追溯式記憶結合觀察法，強化觀察力與記事力。
● 多嘗試以不同的方式從事一些事務，例如：換左手刷牙、徒手拿筆以下而上之方式畫出簡易圖形、再不影響安全性之下走路靠左行之…。如此實施可活化腦部運動，可瞭解原本事物的合理性本質。
● 經常參加團體活動，增強合作力；擔任幹部執行工作，可提升規畫力、統合力與協調力。在設計學習上，更具團隊執行效率，易達成設計目標。
● 收集自己喜歡的事物，列出各項收集的理由；再以自訂的規則將其有系統性的整理，顯示其核心重要因素與想法。

本系着重创意创新思考能力，平时可多参加设计展览，培养创意美学。此外，亦可增进英语能力，未来可参加海外实习、国际工作坊、国际交换生等国际交流活动，与国际接轨。

「智慧生活設計學系」與本校「智慧生活科技學系」的學習領域，在設計與工程有明顯差異。本學系分為"空間設計組"及"創意產品與汽车设计組"。「智慧生活設計學系」與國立雲林科技大學「創意生活設計系」、國立台北商業大學「創意科技與產品設計系」在系名稱以及學習內容與本系類似。另外、「創新產品與汽车设计組」與工业设计学系、設計學系、創意商品設計學系、工業產品設計學系的所學內容都是相同的。

工业设计系強調「仁」本主義的理念，創造舒適、安全及環保的產品與環境為目標，期透過完整的人文、科技、設計等課程，培育專業的設計與企劃人才。本系設有專業工廠，配合工廠實習、設計實務與企業建教合作，期以理論與實際相互配合，以求對我國工業產品的研究開發具實際貢獻。

产物设计领域:美术工艺职业（美工）是一般对产物设计师的误解与通称，产物设计师能协助创新产物的创新提案、造型设计、使用者经验与介面设计，在产物行销方面也能提供设计的创新观点，将来工作内容多元跨域。

工设系出路不限於设计师，本系教学训练中更有工程面、商管面、专利之教学，未来发展走向更多元。

1.产物设计领域常误解与工程设计领域内容类似，在业界工程领域与设计领域的设计师是一起合作开发新产物。
2.本组「产物设计」与「汽车设计」都要学习吗？本组採大一大二以探索体验学习為主，大叁大四才依照个人兴趣分流授课。

工设系并非只专精於设计背景，更强调跨领域背景学习与合作。

产物设计领域:
跨领域学习、数位落地与数位製造是本组的核心价值，以自主学习的方式，以师徒制小班精英式学习。校级木工厂、粉尘研磨室、数位製造基地、陶瓷列印工坊、金工坊、陶艺工坊等提供学生专业学习环境。

對於未來生涯之發展，大學部畢業可繼續至研究所就讀或出國深造。工业设计的就業方向一般以設計事務所設計師、3C、家電、傢俱業、交通工具等生活產業之產品設計師、產品企劃與使用者經驗設計與分析師等，或依自己興趣之新創事業。