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校本部

407台中市西屯区台湾大道四段1727号

专任设计专业师资来自英国、美国、澳洲大学，能帮助学生接轨国际。本校採课程模组化教学，本组模组课程有核心初阶进阶设计、汽车设计、木工工艺创作、时尚设计、陶瓷设计、参数式设计等模组，各模组以培养进入职场专业為学习导向。本组欢迎学生申请本校自主学习计画，此方案為课程无必修全选修，依据个人志趣，专注於个人有兴趣的领域深度学习。本组系友任职各领域设计师之外，也担任公司创办人与公司设计管理阶层。

1. 本學程採全英語授課，鼓勵具有中等以上英文能力學生申請。
2. 課程內容以全球觀點探討永續領域廣泛主題，包括環境永續、能源永續、循环经济、能源技術與工程、社會責任、道德商業實踐等。
3. 學程規劃國外大學交換學生及雙聯學位資源，支持學生申請並取得學位。
4. 積極輔導學生參與企業實習與校外學術競賽，協助完成畢業專題。

以工业设计為學習基礎，培養學生創客實作能力，強化3D建模、雷射切割、3D列印等數位設計與製造素養。本組設有i Maker 工坊、金工工坊、陶藝工坊、陶瓷与水泥3顿列印工坊、汽车设计工坊、油土雕塑等工坊。學生於大一，二學習基礎設計專業，大三、四依興趣分流學習產品設計與汽车设计專業。

本学程包含基础科学、环境生态、循环经济、再生能源、永续经济与社会治理等专业知识领域。

● 以寫日記的方式，條列出日常生活中的例行事項之次序，經一段日子後可對照其差異，並瞭解原因。此可練習以追溯式記憶結合觀察法，強化觀察力與記事力。
● 多嘗試以不同的方式從事一些事務，例如：換左手刷牙、徒手拿筆以下而上之方式畫出簡易圖形、再不影響安全性之下走路靠左行之…。如此實施可活化腦部運動，可瞭解原本事物的合理性本質。
● 經常參加團體活動，增強合作力；擔任幹部執行工作，可提升規畫力、統合力與協調力。在設計學習上，更具團隊執行效率，易達成設計目標。
● 收集自己喜歡的事物，列出各項收集的理由；再以自訂的規則將其有系統性的整理，顯示其核心重要因素與想法。

有興趣申請本學程之學生可透過自主学习、參與自然科學展覽、 英語能力檢定與國際交流等相關活動以累積有利申請之相關經驗。

「智慧生活設計學系」與本校「智慧生活科技學系」的學習領域，在設計與工程有明顯差異。本學系分為"空間設計組"及"創意產品與汽车设计組"。「智慧生活設計學系」與國立雲林科技大學「創意生活設計系」、國立台北商業大學「創意科技與產品設計系」在系名稱以及學習內容與本系類似。另外、「創新產品與汽车设计組」與工业设计學系、設計學系、創意商品設計學系、工業產品設計學系的所學內容都是相同的。

「永续」之核心概念為绿色製程、循环经济、国际视野等，以培育前瞻人才成為目的，属高度跨领域之学程。专业内容横跨生态环境、化学、工程、生命科学，社会科学，及经济经营管理等领域，以全英教学提供语言训练，并以绿色博雅為导向、兼顾人文与永续思维之学程。相较於其它相关学系有较宏观之视野。

产物设计领域:美术工艺职业（美工）是一般对产物设计师的误解与通称，产物设计师能协助创新产物的创新提案、造型设计、使用者经验与介面设计，在产物行销方面也能提供设计的创新观点，将来工作内容多元跨域。

本学程以跨领域的思维与能力為宗旨，并以永续发展為中心价值，培育面对问题能提出宏观性的解决方式之领导人才。

1.产物设计领域常误解与工程设计领域内容类似，在业界工程领域与设计领域的设计师是一起合作开发新产物。
2.本组「产物设计」与「汽车设计」都要学习吗？本组採大一大二以探索体验学习為主，大叁大四才依照个人兴趣分流授课。

学程范畴非单属理工专科，专业学科包含经济、管理等社会永续层面之应用，為跨领域之整合学程。

产物设计领域:
跨领域学习、数位落地与数位製造是本组的核心价值，以自主学习的方式，以师徒制小班精英式学习。校级木工厂、粉尘研磨室、数位製造基地、陶瓷列印工坊、金工坊、陶艺工坊等提供学生专业学习环境。

本学程核心课程主要分為叁部分：理工、管理及国际学院独有的通识课程。
基础理工训练包括普通化学、微积分、普通物理、永续导论等，二年级加强管理与财经方面课程，包括经济学、统计学、并以「循环经济」强化永续知识。大叁则有进阶的课程如公司与创业、工程原理、环境卫生等。
从大一至大四，学程设计以实作為导向的延续性专题课程规划，让学生透过解决真实问题获得灵感，并具体实践。