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| 我的学系 |
华梵大学 佛教艺术学系佛学组 |
长荣大学 书画艺术学系 |
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| 所属学群 |
社会心理学群
跨
文史哲学群
宗教学类 |
艺术学群
美术学类 |
| 所在校区 |
校本部 新北市石碇区华梵路1号 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
| 学系特色 |
教學目標與特色:培養具備佛學理論、文化研究及佛教艺术實務創作人才，佛教艺术隨著佛教的源起與發展深入且廣佈於世界，尤其印度及東亞地區深受其哲思的濡染。佛教艺术史伴隨佛教思想史演進成為悠久的歷史。豐富的資源成為研究與創作實踐的寶庫，超過一般人對於宗教意義的想像，於是，將佛教艺术系全面性研究與開展，同時進行人才之教育培養，將成為積極性的時代思考。依照學生職涯規劃所需，選讀佛學理論、或是佛教艺术学群。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
1.本系是台灣綜合大學唯一以「書畫艺术」為名的美术系所，也是國內少有「水墨、書法、篆刻」為教學內容之學系。 |
| 学科意涵 |
佛教艺术學系之佛學組主要弘化佛教之思想精神。大一至大四由淺入深，逐步了解佛學經典之教義。課程內容不單只是對佛學經典的基礎扎根，也以電影、花藝、茶道等多層面管道引領學生探究佛教與禪意，並期許學生將佛教之精神實踐於生活中，為心靈尋得一片淨土。 下载详细资料 |
书画艺术学系，涵蓋水墨、書法、篆刻等專業領域之創作，並包含水墨素描、書畫艺术市場與行銷、艺术策展與實務、書畫裱褙與裝潢、书画修復，以及相關書畫理論研究、艺术鑑賞與批評、書畫美學與美术史等專業課程。 |
| 学习方法 |
佛学组的逻辑判断：从佛学经典中分析自我与他人对同一问题不同角度的思考方向，并透过实际师生之间的交谈过程中训练沟通能力与思考的深入性。 
佛学组的阅读分析：欣赏佛教文学之诗歌偈颂、叙事文学等。而藉由教师引导以理解与分析其中之概念，习得对於佛教文学作品的多层次理解。 
佛学组的团队合作：透过实际参与法会或国际学术研讨会等方式，以人与人之间团队合作的关係实践从佛学经典中学习的美德。 
佛学组的生活实践：透过读经思维与禪修练习等等，将佛法融入生活情境之中。 |
1.實作教學：書畫系採小班教學，教授透過實際講解與示範各種書畫艺术描繪技巧與方法，再由同學實務操作與練習，讓學習更加深刻與熟練。 图解:上课画面 版權:长荣大学书画艺术学系 
2.创作练习：透过学生自由发想与熟练的技法表现，与指导教授进行讨论，学习自我创作的练习与实践。 图解:课后练习画面 版權:长荣大学书画艺术学系 
3.成果发表：藉由期末会审、小品展、系展、班展、毕业展等展演与发表，藉以验收教师教学策略与学生学习成果。 图解:长荣艺廊展览画面 版權:长荣大学书画艺术学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
生活即是修行。带着深刻与开放体验生活的态度，佛教之精神将能逐渐领略。 |
透过学生自由发想与练习，并与指导教授进行讨论，经过不断的反覆练习必定会有好的收穫。 |
| 与相关科系之异同 |
為培養德學兼備且具有人文學養的佛教弘化及學術專業人才，华梵大学佛教學院佛教學系的設立，乃傳承創辦人曉雲導師自1970年起，創設蓮華學佛園與華梵佛學研究所的辦學宗旨與精神。更以台灣第一所由佛教人士所創立綜合性大學的優勢，提供佛教理論與實修、傳統與現代密切配合的教育，並有心靈療育、生命關懷、佛教管理等跨領域的多元學程。
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1.「长荣大学书画艺术学系」是國內綜合大學唯一以「水墨、 書法、篆刻」為教學內容之美术系所。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
佛教艺术與佛學領域可充實個人涵養，職涯或生涯可一併學習，同時增長。 |
學生畢業的生涯發展，除與一般大學「美术系」一樣外，書畫艺术系更能在艺术創作及個人工作室凸顯其專業性與獨特性。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系培養佛教艺术與佛學人才，分為佛學組與艺术組，且有跨領域課程，並非每人都需出家或吃素才能報名。 |
「書畫艺术系」是以精研水墨、書法、篆刻等書畫艺术專長為主，課程內容有「山水畫」、「花鳥畫」、「人物畫」、「水墨素描」、「书画修復」、「裱褙與裝潢」、「艺术策展與實務」等，有其專業性。因此容易被誤導為是一般的「美术系」、「視覺艺术系」。 |
| 补充提醒与说明 |
佛學組是除了佛學經典的薰陶也著重於人文關懷，並透過佛教艺术培養艺术氣息，展現佛學結合人文艺术後的深厚底蘊。 |
環視整個國際情勢，當中國崛起，東方艺术不再是昔日艺术發展的陪襯與附屬，水墨、書法與篆刻將成為二十一世紀熱門的顯學與主流。 |
| 我的学系 |
华梵大学 佛教艺术学系佛学组 |
长荣大学 书画艺术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 天台思想佛法經時間與地域的流傳而至中國，產生許多對佛教教理的不同解釋派別。基於對整體佛教理論重點看法的差異，而有佛教宗派的分派現象。天台宗即為在佛法東來之後，代表漢地佛法修學成熟，並能自成體系之中國佛學宗派。 本課程之宗旨即在介紹中國天台宗思想的判教理論組織架講。 未上传图片 地藏经《地藏菩薩本願經》是著名的佛門孝經,地藏菩薩誓願宏深：「眾生度盡,方證菩提;地獄未空,誓不成佛。」本經是漢傳佛教中的重要經典,常受信眾讀誦,佛教界亦常舉辦地藏法會。《地藏经》重在闡明善惡因果業報,強調聞經受持,能淨除業障,超度冤親,積聚福德,聖神護佑,現世吉祥如意,未來畢竟成佛。 版权:学校课程大纲 未上传图片 心经大意般若乃修行之眼目，佛法叁藏十二部皆在里许；心经是般若之精华，办若经六百卷尽摄其中。十方菩萨，由此啟扬根本大教；叁世诸佛，从斯开示无上法轮。《般若波罗蜜多心经》乃佛法经典之核心，故得「心经」之名。本课程盼透过理解心经之甚深义理，瞭解一切诸法虚妄不实、渐渐趋向解惑开慧之菩提大道。 未上传图片 禪艺茶道与实作
1.以茶禪修，開發眼、耳、鼻、舌、身、意六根之覺察力，以落實本校「觉之教育」之理念。 未上传图片 覺性艺术療育
1.弘揚並落實本校創辦人曉雲導師提倡的「觉之教育」創校理念。 |
水墨画写生水墨写生以现实生活為题，凡环境实物、山川风景、名胜古蹟均為课程教学描绘的对象；上课方式以取景、素描、拍照蒐集再转化為水墨作品，每学期老师会带领学生到户外实地写生，以现场素描观察為主，并於学期末举行成果发表。 图解:老师带学生至台南公园写生 版權:书画艺术学系 
篆刻本課程著重於篆刻基础介紹與實作，包含了篆書練習、刀法技巧、歷代名家篆刻臨摹，及印面的章法布局分析，進而引導學生進行排印，以及邊款的練習與刻製應用等。 图解:学生篆刻作品 版權:书画艺术学系 
书画裱褙装潢书画作品各类装裱技法与实务操作，内容涵盖初裱衬底、装框裱贴、卷轴装裱。学生透过自己作品的装潢练习直到成品呈现，充满喜悦与成就。 图解:裱褙所需用具 版權:书画艺术学系 
书画材料学學習书画材料学之理論外，並配合以實際操作的方式示範各種水墨繪畫材料之使用方法。內容包括: 筆、墨、紙、硯；絹布、礦物顏料等等書畫材料的認識與運用，讓學生的書畫艺术創作更加多元與多樣。 图解:矿物顏料 版權:书画艺术学系 
书画修復書畫作品隨著時間累積，會不斷受到內外在各項劣化因素持續老化受損，本課程將教授紙質文物保存維護、修復等概念，透過各式科學性、實務性的操作知識與手法，讓同學了解書畫保護需要思考的層面與所需資源，並能積極地落實於保存自身作品之上。課程透過講解、實務認識，到業界參觀，讓學生認識到书画修復與保存的重要性。 图解:上课练习画面 版權:书画艺术学系 |
| 我的学系 |
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长荣大学 书画艺术学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
黄诗雅(106级毕)系上积极推动学生参加比赛，并且给与我们很多空间举办展览及活动，让我们在除了绘画的专业课程培养外，特别於策划展览及活动层面，经由老师们的带领与指导，学习与人沟通，人力分配与协调...等，在接收各方意见及决策时如何去平衡结果，这些宝贵的经验给与我在未来升学及就业过程中具有很大的帮助。 目前於国立臺湾史前文化博物馆任职专案助理，主要负责臺湾行卷计画-3顿扫描与建模。从事软体及硬体的操作面，透过大学阶段习得色彩美感及绘图之基础训练，使工作上软体设计可以更快上手，也於任职期间举办大型工作坊，其中需要良好的策划及沟通能力，庆幸大学阶段书画系老师们的培养，让我在此次活动参与上没有太多的挫败。 
李佳蓉(105级毕)為了增加不同领域的表现技巧，大学选择书画系。在黑白之间也能有色彩变化，在线条之间也能有力量存在。老师教导的临摹能力，更是对我现在职业更為如虎添翼，堆叠层次分明，更是能一目了然，美甲结合工笔线条的勾勒、写意般的渲染，好的基础就是赢在起跑点！大四的时候透过学校资源，在罢狈础美甲比赛得到第二名彩绘组名次。 大学期间由於学校有彩绘课程可以学习，於是没有打工经验的我，灵机一动，利用课餘时间徵手模练习兼赚取生活费，不但时间可以自己安排，也能造福身边的同学。经验很重要，从错误中学习、改进成长，毕业后成立工作室，靠着口耳相传累积名气，顾客络绎不绝！现阶段的我朝着国际发展努力，带领着员工、学生走在指尖上的潮流。 
陈仁倩(99级研究所毕)在高中就學時期，需要自己堅定的立場與目標才能正確找到自己方向。以自己為實例，在高中時因繪畫受老師啟發，故與家人商量，有了全面性書畫艺术的學習，配合學校的社團活動與比賽，讓自己在水墨創作卓越發展，因此在2015年自己的水墨作品也順利地進入到香港蘇富比拍賣會，並以高價售出。 从研究所毕业后要努力坚持於画家这个方向实為不易，但是自身的努力与书画系师长的啟发是个奠定未来发展很好的机会。不管从事画家或是教学，都应多方请教与学习，才能走出属於自己该走的方向。不该只专於一个机会，而是该让自己的努力多方扩展，才能找到最恰当的发挥空间。 |
我的学系 |
华梵大学 佛教艺术学系佛学组 |
长荣大学 书画艺术学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
30%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
25%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
25%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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