我的学系 |
华梵大学 佛教艺术学系佛学组 |
玄奘大学 宗教与文化学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
跨
文史哲学群
宗教学类 |
社会心理学群
跨
文史哲学群
宗教学类 |
所在校区 |
校本部 新北市石碇区华梵路1号 |
校本部 新竹市香山区玄奘路48号 |
学系特色 |
教學目標與特色:培養具備佛學理論、文化研究及佛教藝術實務創作人才,佛教藝術隨著佛教的源起與發展深入且廣佈於世界,尤其印度及東亞地區深受其哲思的濡染。佛教藝術史伴隨佛教思想史演進成為悠久的歷史。豐富的資源成為研究與創作實踐的寶庫,超過一般人對於宗教意義的想像,於是,將佛教藝術系全面性研究與開展,同時進行人才之教育培養,將成為積極性的時代思考。依照學生職涯規劃所需,選讀佛學理論、或是佛教藝術学群。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
1.师资课程:依「宗教」与「文化」两大核心要素,提供理论与实务兼顾的课程与多元的就业机会。 |
学科意涵 |
佛教艺术学系之佛学组主要弘化佛教之思想精神。大一至大四由浅入深,逐步了解佛学经典之教义。课程内容不单只是对佛学经典的基础扎根,也以电影、花艺、茶道等多层面管道引领学生探究佛教与禪意,并期许学生将佛教之精神实践於生活中,為心灵寻得一片净土。 下载详细资料 |
宗教,是人类寻求、印证并詮释各种超常识经验的文化现象,包含生命观、世界观与价值观、个人行為与群体规范、经典与教义、仪式与圣地。 |
学习方法 |
![]() 佛学组的逻辑判断:从佛学经典中分析自我与他人对同一问题不同角度的思考方向,并透过实际师生之间的交谈过程中训练沟通能力与思考的深入性。 ![]() 佛学组的阅读分析:欣赏佛教文学之诗歌偈颂、叙事文学等。而藉由教师引导以理解与分析其中之概念,习得对於佛教文学作品的多层次理解。 ![]() 佛学组的团队合作:透过实际参与法会或国际学术研讨会等方式,以人与人之间团队合作的关係实践从佛学经典中学习的美德。 ![]() 佛学组的生活实践:透过读经思维与禪修练习等等,将佛法融入生活情境之中。 |
![]() 1.基础训练:文献解读与詮释分析:让学生接触各种宗教文本,并培养以下叁种能力:(1)培养学生的文本的解读能力。(2)培养学生对文本的詮释与分析能力。(3)培养学生对不同文本,比较研究其学说特色的能力。 ![]() 2.哲学进路:演绎、归纳、逻辑思辩让学生於各宗教的教义或规范中,学习综合、分析、推理、归纳,於此培养学生对宗教哲学的抽象思考能力。 ![]() 3.文化陶冶:史料整理与文化传递综合史学、人类学与社会学方法,让学生学习各宗教文化史,观察、调查纪录并分析各种宗教社会现象,包含人物、组织、思想、仪式、艺术、圣地等等,以期能保存文化、传递文化并创造文化。 ![]() 4.实务运用:养生与送死的生命智慧与知识技能(1)学习具有丰富宗教内涵的「乐活文化」与「礼仪文化」。(2)培训华语或外语导游、领队,使其嫻熟观光资源、宗教文物与宗教圣地。(3)培养学生获取导游、领队、礼仪师等相关国考证照,增加就业机会。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
生活即是修行。带着深刻与开放体验生活的态度,佛教之精神将能逐渐领略。 |
一、多元阅读:就读高中阶段,可以养成多元阅读的习惯,一方面学习各个不同领域的知识,另一方面也可以探索自身的兴趣所在,阅读的质、量越多,背景知识越丰富,对进入大学后的学习越有利。 |
与相关科系之异同 |
為培養德學兼備且具有人文學養的佛教弘化及學術專業人才,华梵大学佛教學院佛教學系的設立,乃傳承創辦人曉雲導師自1970年起,創設蓮華學佛園與華梵佛學研究所的辦學宗旨與精神。更以台灣第一所由佛教人士所創立綜合性大學的優勢,提供佛教理論與實修、傳統與現代密切配合的教育,並有心靈療育、生命關懷、佛教管理等跨領域的多元學程。
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辅仁大学宗教学系之特色,在於介绍基督宗教、佛教、道教,并期促进宗教之交流与交谈。 |
生涯发展容易误解之处 |
佛教艺术与佛学领域可充实个人涵养,职涯或生涯可一併学习,同时增长。 |
1. 外界誤以為:本系畢業生必須進入寺廟教堂擔任修道人或神職人員。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系培养佛教艺术与佛学人才,分為佛学组与艺术组,且有跨领域课程,并非每人都需出家或吃素才能报名。 |
1. 許多人誤以為本系訓練學生成為僧尼、道士、神父、修女與牧師,其實不然。 |
补充提醒与说明 |
佛学组是除了佛学经典的薰陶也着重於人文关怀,并透过佛教艺术培养艺术气息,展现佛学结合人文艺术后的深厚底蕴。 |
1. 宗教文化旅游學分學程,11年輔導63人次考取華語或英語导游、領隊證照。 |
我的学系 |
华梵大学 佛教艺术学系佛学组 |
玄奘大学 宗教与文化学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 天台思想佛法經時間與地域的流傳而至中國,產生許多對佛教教理的不同解釋派別。基於對整體佛教理論重點看法的差異,而有佛教宗派的分派現象。天台宗即為在佛法東來之後,代表漢地佛法修學成熟,並能自成體系之中國佛學宗派。 本課程之宗旨即在介紹中國天台宗思想的判教理論組織架講。 未上传图片 地藏经《地藏菩薩本願經》是著名的佛門孝經,地藏菩薩誓願宏深:「眾生度盡,方證菩提;地獄未空,誓不成佛。」本經是漢傳佛教中的重要經典,常受信眾讀誦,佛教界亦常舉辦地藏法會。《地藏经》重在闡明善惡因果業報,強調聞經受持,能淨除業障,超度冤親,積聚福德,聖神護佑,現世吉祥如意,未來畢竟成佛。 版权:学校课程大纲 未上传图片 心经大意般若乃修行之眼目,佛法叁藏十二部皆在里许;心经是般若之精华,办若经六百卷尽摄其中。十方菩萨,由此啟扬根本大教;叁世诸佛,从斯开示无上法轮。《般若波罗蜜多心经》乃佛法经典之核心,故得「心经」之名。本课程盼透过理解心经之甚深义理,瞭解一切诸法虚妄不实、渐渐趋向解惑开慧之菩提大道。 未上传图片 禪艺茶道与实作
1.以茶禪修,開發眼、耳、鼻、舌、身、意六根之覺察力,以落實本校「觉之教育」之理念。 未上传图片 觉性艺术疗育
1.弘揚並落實本校創辦人曉雲導師提倡的「觉之教育」創校理念。 |
![]() 东方宗教养生学
一、依东方宗教的生命哲学,作「养生」之系统论述,并且传授实务操作之原理与要领。 图解:颂钵课程 版權:宗教与文化学系活動照片 中国民间信仰
一、對中國史上的宗教現象,從歷史、文化、風俗等各個層面瞭解中国民间信仰與內涵。 图解:索菲亚老师上课的风采 版权:刘柏君 ![]() 生死学藉由實際生活經驗與生存環境,導入生命倫理學的核心,分析日常的道德情境,作出最佳的生命與道德抉擇,並關心自殺、墮胎、死刑、安樂死、動物權利、戰爭、飢餓、人工生殖 、器官移植與無性生殖(複製)等倫理議題。 图解:参访金宝山生命园区玫瑰园 版權:宗教与文化学系活動照片 ![]() 导游与领队实务疫情过后,旅游业正逐渐恢復荣景,但产业环境已朝高端旅游与客製化发展,具备宗教及文化素养的导游领队,将是业亟需的人才,且薪资行情远超过一般导游。本课程除协助同学取得领队导游人员执照外,更着重培养同学们的宗教及文化专业,成為优秀的领队导游人员。 图解:两天一夜校外教学 版權:宗教与文化学系活動照片 宗教与自然医学
1.宗教与医疗的关联 |
我的学系 |
华梵大学 佛教艺术学系佛学组 |
玄奘大学 宗教与文化学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
![]() 图解:林佑宥在道场法事中负责打鼓。 版权:林佑宥提供。
林佑宥林佑宥同學家裡有佛教道場,傳承自祖父開始的佛教法事。他耳濡目染,自小對佛教特別喜歡研究,只可惜自學之餘,仍感學養不足。乃決定報考宗教与文化学系,深入研究佛學義理。 就讀宗教与文化学系,可以跟從系上佛學大師,學到更多佛教經典及佛學義理,非常愉悅,畢業後順利回到家裡的道場協助佛教法事,非常有意義,也很有成就感。 ![]() 图解:胡书敏带领大陆佛教四大圣地。 版权:胡书敏提供
胡书敏宗教与文化学系大學部,提供養生、旅遊與生命禮儀等職場領域課程,個人對旅遊有興趣,因此選修宗教文化旅游學分學程,除課堂研習並配合校外教學體驗,胡同學並於大四期間,順利考取領隊及导游證照。 經系上推薦到順達國際旅行社實習,實習期間,胡同學認真負責,得到老闆肯定。畢業後直接過去上班,經過一年OP訓練,可以順利帶團,至今已經擔任領隊及导游線上職務,順利帶領大陸佛教四大聖地。 ![]() 图解:陈亭峰受访照 版权:陈亭峰提供
陈亭峰2012年畢業於玄奘大学宗教系的陈亭峰,在考大學那一年外婆往生,喪禮過程讓他產生許多的體會,他認為如果能好好地送往生者離開,完成他的後事、讓家屬放心,就是他想做的事,因此於2008年成功進入全台唯一擁有宗教系的玄奘大学,透過學校的證照輔導,取得了喪禮服務技術士的丙級證照,也學到最實用的知識及技能,畢業後從事喪禮服務長達8年的時間,並擔任業務總監的職位。 亭峰於4月3日接受夢想淘心室【曉宇宙~曉曉問大大】的受訪─「反轉宗教系迷思 玄大校友陈亭峰考取證照成殯葬業界翹楚」,分享全台唯一的宗教系的畢業出路以及殯葬業禮儀服務人員的樣貌。 更多關於陈亭峰在殯葬業的經歷以及玄大宗教系的詳細資訊https://player.soundon.fm/p/928campus/episodes/Qy5nj5 https://www.chinatimes.com/ca ![]() 图解:何浩仰武术照 版权:何浩仰提供
何浩仰何浩仰同学对宗教之禪修体验甚有兴趣,故考入本系就读。以其禪修之定力与冷静之研判力,於武术界获得盛誉。 何同学目前係职业综合格斗赛事-英雄榜之签约选手,其所属单位(训练站、武馆):中华武术散打搏击协会/进行势格斗馆。 歷年所获重要奖项如下: 1.102年全国运动会散打56办驳亚军 2.103全國散打搏擊錦標賽60KG 冠軍 3.2014第一屆台灣武道聯盟總合武術MMA 冠軍 4.第四屆神武盃總合武術 60kg亞軍 5.第五届神武盃总合武术跨2量级冠军 ![]() 图解:员工旅游照片。 版权:陈若华提供
陈若华回首大学生涯,宗教系给了我无限可能,经由参与系上的各项活动、寒暑假营队,提早学习到与人互动的摩擦与磨合。面临心情上的困扰时,宗教知识让我学会如何放鬆并找出生命出口。非常感谢大学四年的专业与心灵教育。 毕业后任系助教,学到行政经验。后进入信源纺织担任国外业务,接触知名品牌客户,学习有效运用时间并快速精準地提出需求。两年后幸运地进入上市上柜的聚阳公司任职,目前已是上市上柜聚阳公司的副理,管理开发团队,与国外客户直接应对拜访。 |
我的学系 |
华梵大学 佛教艺术学系佛学组 |
玄奘大学 宗教与文化学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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