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| 我的学系 |
义守大学 医学影像暨放射科学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
影像放射学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
| 所在校区 |
义守大学醫學院區地址 82445高雄市燕巢区义大路8号 |
义守大学醫學院區地址 82445高雄市燕巢区义大路8号 |
| 学系特色 |
义守大学医学影像暨放射科学系以培養國內外医事放射师暨輻射防護師之國家專業證照導向為主。 |
本系教学品质优良，研究成绩斐然，着重学生语言能力训练及国际移动能力。师资全部博士毕业、有8间实验室完善的设备，研究成果在国内外皆受肯定，系友表现也受学界与产业界倚重。课程以生物医药及食品生技為主。每年有60位以上同学出国至东南亚、中国、日本等地姊妹校访问、交流以及学期交换。毕业生有57%在国立大学研究所或出国留学，升学管道畅通。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
医学影像暨放射科学系課程規劃以醫學影像科學與放射應用科學之內涵發展方向。培養學生能具有醫學影像分析及應用放射科学之專業技術，同時能學習團隊合作、人文關懷以及臨床放射診斷、放射治療、核子醫學等技能。 |
本系系名生物科技所指涉的学科定义是利用生物技术应用到医疗、製药、食品、农业、化工、化妆品、环保等领域的多元跨领域的技术。其意涵就是可以利用以及探讨到生物技术的各个领域，都属於生物科技的范畴。 |
| 学习方法 |
上课方式(1)课堂讲授:教授带领同学釐清相关专业知识，协助同学了解课程内容。(2)实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作，让同学具备临床实作能力。(3)团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会，进而学习与人合作的模式。 图解:本系授课重点 版權:义守大学医学影像暨放射科学系 
放射应用科学包括：医学物理、核医药物、齿光造影、磁振造影、正子断层造影、超音波造影、特殊造影、辐射应用科学、放射治疗暨计划等应用。 图解:放射诊断造影仪器 版權:义守大学医学影像暨放射科学系 
放射应用科学包括：医学物理、核医药物、齿光造影、磁振造影、正子断层造影、超音波造影、特殊造影、辐射应用科学、放射治疗暨计划等应用。 图解:超音波造影仪器 版權:义守大学医学影像暨放射科学系 
医学影像科学包括：医学影像分析、医学影像重组、医学影像定量、高维医学影像分析、多功能影像融合、动态医学影像分析、医学影像特徵建模等应用 图解:医学影像处理及分析实验室 版權:义守大学医学影像暨放射科学系 |
专题实作：透过一特定专业研究题目（例如：酵素开发研究、生医材料之再生医疗应用）与他人进行团队合作实作，除了考验专业能力，也培养学用合一训练并与他人合作沟通的协调。 图解:顿狈础萃取实验 版权:义守医科学生图档 
产业实务实习：藉由暑假期间前往业界实习（例如：中央研究院、生技公司等），了解业界或研究机构的运作，除了课程的学习外，也亲身体验业界的工作流程，达到学用合一的训练。 图解:生技实习 版权:实习场所学生图档 
課堂授課: 藉由專業師資的課程授課與解說，讓學生了解各科目的基礎與專業知識，帶領學生一起走入奧秘知識的殿堂，產生興趣邁進生物科技的世界。 图解:系所专业师资授课 版权:义守医科教师图档 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科(数学、物理、化学、生物)与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在放射科学上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个放射科学人需要具备的能力，因為需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
建議於高中階段，可參加由大學或研究單位所舉辦，與生命科学或生物方面相關的營隊，或是於校內參加生命科学或生物方面的社團，亦或是組隊進行研究，參與科展或競賽等。由於生物科技或生命科学領域的學習，十分重視英文能力，因此也建議學生於高中階段，除了高中英文之外，亦可自己多加強與背誦生命科学方面的英文單字，閱讀相關的英文科學文章、電影、或是網站等。 |
| 与相关科系之异同 |
本系主要培育醫學影像放射技術及臨床理論與實務並重之人才。其優勢包括:1. 具跨學科之整合性學習及實務操作技術之優勢，未來可繼續至研究所就讀或從事臨床相關工作。2. 具醫事放射技術、醫學影像分析以及輻射防護等學科之專業知識，在就業選擇上有較多機會、彈性與競爭力。3. 所培養之核心技能，可考取相關之專業證照，如医事放射师、輻射防護人員、醫學物理師等。 |
生物科技是在於生物科學上做應用或研究 ，例如基因轉殖應用、微生物合成可分解塑膠等等，也就是說很多新的生物的改良或是一些以生物技術製作的東西等等。 而生命科学則是在於研究生物在生命上的意義或是生物的本能之探討。
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| 生涯发展容易误解之处 |
本系除了在医疗院所任职外，亦可从事医学物理师、辐射防护师、医学影像处理、核医药物研发等工作。「水可以载舟，但也可以覆舟」，生活中的许多事物，往往带来正、负两面的影响。如果我们用更积极的态度，来研究瞭解「辐射线」的原理及其生物效应，并正确地评估其使用之风险，那我们便能充分地来使用它且不再害怕它。 |
本系学生出路很广并不局限於研究助理或业务员.如笔顿贵介绍是本系的出路及生涯发展方向.
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| 学习方法容易誤解之處 |
本系教育目标為:1.培养学生基础学科知识并能进行科学分析；2.培养学生基础医学与放射科学的基本知识；3.培养学生放射专业技术及临床技能；4.培养学生人文素养与对社会与环境之责任感；5.培养学生团队合作精神并能终身学习。学习内容属於跨领域学习，包含物理、化学、生物、数学以及资讯相关课程。 |
生物科技所屬領域繁多, 例如醫藥, 食品, 化工, 農業, 環保等等, 皆有生物科技技術的存在. 本系是著重在生物醫藥及食品生技的學習.其他如植物或海洋藻類, 生物等等, 本系是沒有相關課程. |
| 补充提醒与说明 |
无 |
本系著重在生物醫藥及食品生技的課程設計, 搭配學生實驗, 專題實作, 生技產品開發, 創新創業, 產業實務實習等, 讓學生達到學用合一. |
| 我的学系 |
义守大学 医学影像暨放射科学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
医学影像处理储存系统影像处理分析採纵向深度学习，除让学生熟悉2顿/3顿医学影像外，同时教授4顿/5顿影像处理过程及应用，以提昇学生在医学影像处理及分析之能力。 图解:医学影像分析教学实验室 版權:义守大学医学影像暨放射科学系 
超音波诊断技术实验超音波诊断技术实验為一專題實作發表課程，學習過程中透過學生小組討論及實作，最後進行口頭報告、海報展示或實際展演，藉本活動增進同學之展覽經驗，累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一，展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:超音波诊断技术实验課程活動 版權:义守大学医学影像暨放射科学系 
核医技术学实验核医技术学实验為一專題實作發表課程，學習過程中透過學生小組討論及實作，最後進行口頭報告、海報展示或實際展演，藉本活動增進同學之展覽經驗，累積實力以面對畢業後實習及就業之學用合一，展現學生修課做中學、學中做之宗旨。 圖解:核医技术学实验課程活動 版權:义守大学医学影像暨放射科学系 |
生医材料本課程主要針對生医材料與環境及醫療的關係進行通盤性的介紹，範圍包括五大學習向度，即：生医材料的介紹與種類、生医材料的分類、高分子材料與應用、微生物材料與應用、奈米生医材料與應用。 图解:微生物合成材料分解图 版權:义守大学醫科系 
发酵工程(含实验)此课程是配合发酵工程授课内容，并搭配上如酿酒酿醋等以操作為主的实用课程来训练学生。希冀藉由具有综合性、系统性的实验教学项目的安排和具体操作来增强学生自主动手动脑的能力与培养学生的创新精神与实践能力。 图解:发酵梅醋製作 版权:义守医科 
生物科技产物研发与实作此課程主要是學生經由與系上教師晤談與自行評估未來想做的專業研究，並進入相關領域之教師研究室進行研究與實驗，課程中亦會由不同教師教授實驗所需注意的事項以及資料的搜寻，資料處理，數據整理及報告彙整等技巧。 图解:鱼骨钥匙圈 版权:义守医科 
化学实验此課程除了基礎化学实验也包含了部分化學技術士與化妝品製造技術實驗，學生可經由實驗驗證化學原理與規則，並可經由實驗的科學研究過程中練習實驗基礎技能及資料處理、數據整理及報告彙整等技巧。 图解:胶原蛋白面膜开发 版权:义守医科 |
| 我的学系 |
义守大学 医学影像暨放射科学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:义守大学醫放系校友邱骏逸 版权:邱骏逸
邱骏逸高雄榮民總醫院放射線部医事放射师 义守大学医学影像暨放射科学系 义守大学資訊工程研究所碩士 义守大学資訊工程研究所博士進修中 义守大学校友邱骏逸，畢業後即進入臨床工作，在第一線面對有關醫療安全與影像診斷準確性之問題，使得他更培養出臨場的應變能力及待人的同理心。喜歡學習新事物的他，於在職期間仍繼續於母校資工研究所進修，將所學習專業與技巧套用於工作職場中，希望透過醫學影像處理以及影像品質的精進，有助於提升病灶診斷的準確性。 
圖解:义守大学醫放系校友许士彦 版权:许士彦
许士彦义守大学医学影像暨放射科学系 义守大学資訊工程研究所碩士 义守大学資訊工程研究所博士 大學就讀医学影像暨放射科学系，目前任教於义守大学資訊工程學系。 
圖解:义守大学醫放系校友许芷琳 版权:许芷琳
许芷琳台湾电力公司任职 义守大学医学影像暨放射科学系 清华大学核子工程研究所硕士 大學就讀医学影像暨放射科学系，之後考取清華大學核子工程研究所並於畢業後，順利進入台灣電力公司參與有關核能電廠相關事務。凡事只要有心去做，必能完成夢想。 |
图解:个人照 版权:义守医科
江吉祥學習經驗: 2006年國立竹南高中畢業，在高中期間對生藥物研究非常有興趣，當年度考上义守大学医学科学与生物科技学系就讀。在校成績優異，為了繼續深造也在2年級時加入系上老師的研究， 為了能夠繼續研究生物相關的學問，碩士班考上中山大學生物醫學研究所碩士，畢業後繼續就讀 中山大學生物醫學研究所博士。 职业经验:中山大学生物医学研究所取得博士学位，退伍后即前往国卫院任职博士后研究员，1年后转任辅英医院助理研究员及辅英大学医技生科系兼任助理教授，从事生物医学相关研究。 
图解:个人照 版权:义守医科
陈孟志學習經驗: 2008年09月，國立旗美高中畢業，在校期間對於生物科技的鑑定檢驗等技術非常有興趣，同年考上义守大学医学科学与生物科技学系就讀，2年級加入系上老師的實驗室 ，開始研究生活，大四當年度及考上國立東華大學海洋生物科技研究所碩士。 職業經驗: 東華大學海洋生物科技研究所碩士畢業，退伍後至成功大學當任研究助理工作，2年後轉任國立屏東科技大學 農水產品檢驗與驗證中心產銷履歷驗證稽核員， 執行有機、產銷履歷、ISO 22000、ISO 9001、HACCP、食品工廠、超市量販店等客戶委託之驗證或稽核，目前仍在該單位從事驗證工作。 
图解:个人照 版权:义守医科
周昕澔學習經驗: 2010年09楠梓高中畢業，在校參加學校生物的社團，當年度進入义守大学医学科学与生物科技学系就讀，在校時加入系上老師的研究室，從事目前最熱門的微生物發酵生物可分解塑膠的生產與製作，對於微膠囊的研究也非常有興趣，大學畢業就與老師發表一篇SCI論文，為了繼續研究考上中興大學-生醫工程研究所碩士班就讀。 職業經驗:义守大学醫學科學與生科系畢業後考入中興大學-生醫工程研究所，退伍後即前往高雄市路竹科學園區萬潤科技股份有限公司 擔任工程師，從事被動元件、半導體製程、TFT-LCD及LED製程自動化機械工程設計、加工、製造組立及電腦軟體設計開發。 
图解:个人照 版权:义守医科
宋君哲學習經驗: 2009年9月中山高中畢業並考上义守大学医学科学与生物科技学系就讀，由於對微生物非常有興趣，因此加入老師的實驗團隊從事目前非常熱門的生物可分解材料的研究，由於對於此環境保護以及可以應用於再生醫療的材料有興趣 ，畢業後前往日本國立群馬大學大學院理工學府物質生命理工學領域理工學念碩士以及博士，畢業。 職業經驗: 學成歸國後目前在康力生技任職研發主管領導和組織公司新產品開發研究、新技術推廣應用和管理工作，確保公司科技發展戰略的實現。 |
我的学系 |
义守大学 医学影像暨放射科学系 |
义守大学 医学科学与生物科技学系 |
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多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
50%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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