义守大学醫學院區地址

82445高雄市燕巢区义大路8号

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本系為國內第八所於大學中設置之物理治疗学系，致力培育重視專業、發展多元及具有終身學習能力之專業物理治疗師。本系在理工、電資學院豐厚的師資支援下，與同屬醫學院之各科系共榮發展，設計出融合多學門的物理治疗專業教育課程，並共同設立醫學院第一個學程（高齡社會健康照護學程），增進畢業生在高齡照護的職場競爭力。

培育具宏觀視野、一流學養及理論與實務兼備之專業职能治疗師。
1. 培養學生成為职能治疗師應有的專業知識與能力，以符合時代潮流與醫療環境的需求。
2. 加強學生專業倫理，擁有敬業態度、健全人生觀與人文素養。
3. 培養基本研究能力及發展學生之國際觀。
4. 強化社區復健和長期照護專業之發展環境。

物理治疗学系為培育職場所需物理治疗師而設立。相關職場包含醫療院所、長照及護理機構、運動體適能產業、休閒產業等。

职能治疗是透過專業的臨床推理，幫助個案選擇、安排及執行日常的職能活動，進而提昇其生活品質。運用環境改造或輔具、工作簡化或強化等方法，訓練個案的生理、心理及社會功能。主要課程可分為基礎醫學、职能治疗專業及臨床醫學三大部分。基礎醫學包含解剖學與生理学等；职能治疗專業包括生理、心理及小兒疾病职能治疗。

因為本系属於自然领域，又归属医学院。因此建议於高中阶段可加强此方面相关学科之基础，例如选修生物、物理、化学等相关课程。本系尔后的就业需要与病人互动的沟通能力，建议可尝试参与医疗相关的志工活动，以提早瞭解临床环境以及有机会与病人接触，瞭解病人的思维与处境。以上皆有利於提早认识未来的就业环境。

职能治疗師需要服務的對象廣泛，包含在生理、心理、小兒發展上面有異常或障礙而需要協助者，因此除了培養自身專業學科的能力之外，也可以培養自身耐心、觀察力、溝通協調、服務熱忱、醫療人文關懷等特質。可藉由多方閱讀增廣見聞、參與團隊活動培養自身洞察能力並投入合作互動、主動了解职能治疗未來發展與相關產業脈動，養成主动学习的良好習慣，藉由這些方式也可以在進入專業职能治疗學科之前了解自己最感興趣的領域，除了有助於接軌未來在大學的講授課程和實/見習課程，並能夠在未來持續擴充與提高自身能力。

物理治疗学系與职能治疗、聽語治療同屬復健醫療人員。疾病發生後需要不同面向的醫療人員協助：物理治疗師專注解決病患疼痛、協助動作功能復原、促進神經系統動作發展與復原、促進心肺功能改善等，最終希望使病患能夠回復生活功能，增進生活品質。职能治疗在心理疾病部分能提供獨到的治療方式，生理與小兒部分則關注的面向傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合；聽語治療則專攻聽、說及吞嚥等面向的復健。

復健醫學必須醫療團隊合作，包括專業醫師、護理師、及復健治療師等。其中职能治疗師是運用目的性與功能性的活動進行治療，目的為協調疾病與日常生活；物理治疗師則會用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介，目的為減輕疼痛或針對損傷改善。

1.物理治疗学系畢業之後必須先考試取得執照後，始得進入臨床擔任物理治疗師工作。
2.物理治疗師並不是一定要在醫院工作，也可以受雇於診所或自行開業(物理治疗所)，甚至選擇在球隊、學校、體適能訓練中心等職場工作。

职能治疗師專為受職業傷害的人復健：职能治疗師為協助「失能的個案」提升日常生活的獨立性，改善生活品質，其服務的對象分為三大領域：生理(腦中風、帕金森氏症、類風溼性關節炎等)、小兒(發展遲緩、腦性麻痺、社交障礙等)、精神(思覺失調症、憂鬱症、創傷後壓力症候群等)。

學生易混淆物理治疗學與职能治疗之差異。物理治疗師在神經、骨科、小兒、心肺四個次專科下，以動作科學為學習大方向。职能治疗具有心理、生理與小兒三個領域，在心理疾病領域是獨有的，生理與小兒部分則關注的面向和物理治疗不同，學習方向較傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合。

學生易混淆职能治疗師與物理治疗師的差異，前者為運用目的性與功能性的活動進行治療，協助失能的個案提升日常生活的獨立性並改善生活品質；物理治疗師則會用運動或聲、光、電、熱、水等儀器作為治療方式或媒介，目的為減輕疼痛或針對損傷改善。此外，此二者也與復健科醫師不同。

1.本系同时有招收港澳侨外学生。
2.本系与集团义大医院有许多教学与研究合作。
3.上课地点主要在医学院校区。

职能治疗師可執行的業務範圍相當廣泛，因此除了本系規劃課程之外，系上每位老師皆有專精之研究領域。同學若進入本系後，可依各自興趣範疇，詢問系上老師是否能參與研究項目或從旁學習研究的知識與技巧。