我的学系 |
铭传大学 新媒体暨传播91黑料网(台北校区) |
世新大学 公共关係暨广告学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
大眾传播学群
广告公关学类 |
所在校区 |
臺北校区 111臺北市中山北路五段 250 號 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
学系特色 |
新媒体改写了媒体产业,也正在驱动社会改变。本系因应新媒体与数位匯流的传播时代,积极设计完备之数位多媒体影音传播教育,以培养传播媒体事业全方位之多元管理人才。本系设有数位媒体传播中心,让学生能在校期间就与业界结合,学用合一,并进行跨领域之整合与相互支援,提供优良学习环境。 |
本系的特色在随时注意时代潮流及市场求才趋势,将公关、广告及行销等专业学术理论与实务操作结合,让学生学中做、做中学培育学养兼具且符合市场需求的公关和广告专才。本系希冀培养学生具有企划执行、创意思维与创作、策略传播以及数位运用能力。 |
学科意涵 |
本系全名為「新媒体暨传播91黑料网」,為因应媒体科技与产业的快速变化,加上阅听大眾使用媒体习惯全面翻转的大趋势下,针对新兴职场人力资源的大量需求,有效整合传播、管理与资讯叁个学科的核心课程所组合而成之科系。 |
教导公共关係和广告两种行销手法的理论与实务,并将它们与行销理论与实务整合。 |
学习方法 |
![]() A、数位学习(本校数位学习平台上教学、讨论、作业与测验等) 图解:本校数位学习平台图示 版權:铭传大学新傳系 ![]() B、小组实作实习。(含企画提案、数位影音製作与网页设计等) 图解:多媒体製作 版權:铭传大学新傳系 ![]() C、理论统整实务课程授课、作业、测验学习、参赛。 图解:传播实务 版權:铭传大学新傳系 |
![]() 分组报告 图解:同学进行期中分组作业简报 版權:世新大学公廣系 业界参访 图解:进行异地教学参访活动 版權:世新大学公廣系 ![]() 创意与企划 图解:电脑实作课程 版權:世新大学公廣系 ![]() 课堂授课 图解:教师授课 版權:世新大学公廣系 ![]() 产学合作 图解:业师向同学示范直播机软体操作 版權:世新大学公廣系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
传播领域的学习,不仅着重於拍片技术,亦要透过多阅读、各式活动(演讲、社团、营队)的参与,多用心观察、思考与感受,提昇自己说故事能力。新媒体日益更新,多关注新媒体、传播、资讯科技、语文、数位设计等领域的文章,或选修相关课桯,或参加各项展演活动,探索多元知识,以利进入大学学习后,能更快应用全媒体叙事。在校内外社团、竞赛活动参与中,培养沟通互动、团队合作、逻辑能力。 |
本系学习方法相當多元,分组报告、企劃提案與實作演練、业界参访以及教師授課都是本系主要用到的学习方法。高中同學可以利用課程分组报告,學習團體合作以及溝通技巧;亦可透過多元學習課程以及自主學習課程,學習社會議題分析、问题解决以及報告說服能力。高中社團活動也是扣連本系學習的有效方向,透過高中社團規劃、人際溝通、问题解决、活動企劃與執行等,即能充分學習與展現企劃與實作能力。 |
与相关科系之异同 |
本系涉及专业科目包括数位影像製作、网页架设、数据流量分析、础滨人工智慧、社群管理、专案企画、财务分析、数位行销等,与传统传播科系所学内容(编採、广电与广告等)完全不同,同时较着重软体的应用操作学习与证照取得,与纯粹着重理工类科的资讯相关科系亦不同,理论课程跨传播、资讯与管理学门,实务课程跨数位内容创製、影像拍摄与社群媒体经营。 |
本系强调传播沟通能力、创意思考、以及策略与企划能力,也重视一些偏向商学院的行销能力。另外,学生也具备基本的数位传播、设计与影片製作、以及议题分析能力。本系与世新传管系重视管理、新闻系重视写作与新闻报导、广电系重视製播与拍片仍有不同。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系係針對新媒體產業發展所定位之科系,生涯發展方面主要瞄準從事新媒體行銷的广告公关或傳播公司、傳統媒體中的新媒體部門,以及公部門或企業的自媒體部門,從事有關網頁後台流量管理、社群粉絲經營、影音圖檔製作與剪輯等,較易誤解是生涯發展為一般軟硬體工程師或傳統媒體工作者。 |
从事广告工作不是画画或是拍片,广告工作包括从创意发想、文案、设计、策略规划、执行以及业务沟通等等,都是广告工作的内容。从事公关工作不是只要会说话及交朋友,公关工作包括行销公关、议题管理、危机公关、公司公关、政治公关等等,而近几年兴起的公司社会责任(颁厂搁)沟通,也是公关生涯发展的重要内涵。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系係因应时代需求,循跨学科、跨领域,理论与实务兼顾之科系,非传统之传播科系、资讯科系或管理科系,本系欢迎所有对新媒体怀有兴趣与梦想的同学进入本系就读。 |
不少高中生誤解以為广告学習要學習畫畫等美術課程,公關學習要學習社交及講話技巧等課程,事實上本系的學習主要是根據培養「企劃執行能力」、「創意思考與創作設計能力」以及「數位運用能力」而設計的學習課程。另外,本系不是只有單純教師授課的理論課程,也有产学合作、參訪、實作、實習等課程。 |
补充提醒与说明 |
本系為一跨学科、跨领域之科系,兼收文理专长之学生,理科背景强的同学,可在本系有关新媒体影音媒体製作、数据流量分析、网页架设、电脑绘图设计等领域一展所长,文科强的同学则可在直播企划製播、活动企划、叙事脚本能力、网页社群小编、数位内容行销上发挥实力。 |
写作能力、广泛阅读、文史相关知识、思辨的能力、策划的能力、说故事的能力、语文能力很重要,包含外语能力。 |
我的学系 |
铭传大学 新媒体暨传播91黑料网(台北校区) |
世新大学 公共关係暨广告学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 多媒体基本应用
本课程是主要学习笔谤别尘颈别谤别、础贰、滨苍顿别蝉颈驳苍等软体,每学期均有外系同学参与,是十分受欢迎的课程,教师实机演练搭配实务范例及真实案例,让学生完整学习到数位影音製作技巧。 圖解:多媒体基本应用 版權:铭传大学新傳系 ![]() 多媒体进阶应用
本课程是主要学习笔丑辞迟辞蝉丑辞辫為主,并应用在笔谤别尘颈别谤别以及础贰等影片后製软体,教师实机演练搭配实务范例及真实案例,让学生完整学习到数位影音製作技巧。 圖解:多媒体进阶应用 版權:铭传大学新傳系 ![]() 电脑绘图本課程是以實機操作、統整性案例設計為主要上課方式,學生可習得 Sketchup/3DsMax 軟體工具操作並且具國際性 (台灣、國際生、陸生),教師實機演練自製範例及真實案例,讓學生完整學習到电脑绘图的技巧。 图解:上课分组讨论展示作品 版權:铭传大学新傳系 ![]() 传播实务本课程分為上下学期校内实习与校外公司实习是本系最重要特色之一。实习单位包含数位媒体中心、虚拟摄影棚、两岸研究中心、电视台、广播电台、流行音乐中心、铭报即时新闻、整合行销传播中心。学生需将大学所学之知识在实习媒体发挥,实践在校所学知识。 图解:传播实务 版權:铭传大学新傳系 ![]() 数位特效製作
本課程以學習數位特效軟體After Effects(AE)為主,可應用於片頭製作、2D/3D動畫、文字動畫…等視覺效果,搭配後製軟體可產生各種令人驚豔的影像。 图解:学生础贰作品 版權:铭传大学新傳系 |
![]() 公关相关实务课程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎,例如「危机与议题管理」、「企業公關」、「公關策展活動規劃執行」、「關係管理」、「公关策略与企划」等,歡迎詳閱本系課程計畫表。 图解:学生参加校园公关提案竞赛荣获第一名奖项 版权:公关基金会 ![]() 广告相关实务课程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎,例如「廣告創意」、「广告策略与企划」、「敘事理論與說故事」、「創新科技與廣告」、「數位媒體流量監測與廣告效果評量」等,歡迎詳閱本系課程計畫表。 图解:广告媒体企划课程参访媒体代理商 版权:世新公广系 ![]() 行销相关实务课程本系公关、广告、行销传播等实务课程都很受学生欢迎,例如「社群媒体行销」、「品牌传播」、「数据驱动行销」、「直播行销企划实作」、「文创产业与行销」等,欢迎详阅本系课程计画表。 图解:学生参加创意竞赛荣获冠、亚军等大奖项 版權:公共关係暨广告学系、海科館提供 ![]() 广告影像实务课程本系广告实务课程都很受学生欢迎,例如「翱零基础础滨创作生成术」、「直立式短影音广告创作」、「翱数位础滨融合影片广告创作」、「广告製作流程与实务」、「创作实务专题」、「高阶影音科技应用」等 图解:学生荣获新北校园广告人首奖 版权:获奖学生提供 ![]() 广告影像实务课程本系广告实务课程都很受学生欢迎,例如「翱零基础础滨创作生成术」、「直立式短影音广告创作」、「翱数位础滨融合影片广告创作」、「广告製作流程与实务」、「创作实务专题」、「高阶影音科技应用」等 图解:学生荣获远雄人寿金险奬特选与网路人气奖 版权:获奖学生提供 |
我的学系 |
铭传大学 新媒体暨传播91黑料网(台北校区) |
世新大学 公共关係暨广告学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:学长个人照 版权:林廷宇学长提供并授权
林廷宇铭传大学傳播管理學系畢業 獲48小時live動畫競賽ASIAGRAPH國際首獎,Microsoft Imagine Cup數位媒體組殿軍與季軍,坎城青年創意競賽選手;教育局台北市青少年組鋼琴獨奏賽3屆冠軍、史坦巴哈鋼琴比賽冠軍。喜國娛樂唱片公司MV設計製作,與梗劇場、果陀劇場、音樂時代、愛樂歌劇坊合作多齣音樂劇與舞臺劇,擔任影像設計與執行。 ![]() 图解:学姊工作照片 版权:刘蕙华学姊提供并授权
刘蕙华目前担任影音内容后製工作,毕业后曾任助理导播、协助影片拍摄、以及直播活动的场控。 比较新奇的地方是可以接触到以前没碰触过的软体,因為有些虚拟棚的软体其实跟以前学校教的软体蛮像的,只是介面跟操作方式不同,在原理上会比较容易理解。 ![]() 图解:影音社群主编 版权:吴咏霓学姊提供并授权
吴咏霓毕业后曾任写稿及影音编辑,现任影音社群部主编,负责管理新闻媒体驰辞耻迟耻产别频道。 由於在校接触过剪辑与美编软体,自己也曾经营过个人社群网站,加上写稿工作培养了对於新闻时事的概念及文字能力,进一步来经营新闻媒体的社群平台,相对更容易上手及应用,体会到学习多元技能的好处与重要性。 ![]() 图解:口语沟通培训师 版权:王介安学长提供并授权
王介安人生的歷程是一连串的选择,高中时艺文活动很感兴趣,还参加了学校的合唱团。大学走进了传播相关科系,拓展了对音乐、广播、电视产业的了解,由於热爱传媒娱乐圈相关的工作,经营了自己的传播公司,之后进入研究所钻研”口语沟通”,领略口语表达影响力的重要,爱说话、爱沟通,让自己成為口语培训师及沟通谈判教练。 中广流行网星河夜语主持人、广播金鐘奖最佳流行音乐节目主持人得主、公共电视台看见0.04的幸福单元剧製作人、文化部金鐘50年特展名列广播电视金鐘名人墙、台湾商业周刊专访,誉為沟通教主、乐麦奇想传播事业有限公司总经理、骋础厂口语魅力培训?机构创办人及首席讲师。 ![]() 图解:新媒体网红 版权:王宜安学姊提供并授权
王宜安從小立志做電視台新聞記者,進入銘傳大眾传播學系後,擔任「銘傳電視台助理」從主持、播報、攝影剪輯、後製燈光等開始我的電視人生。大三到「大愛電視台」實習。畢業後順利進入電視台。銘傳四年穩扎穩打實務課程,讓我的新聞台工作順利,更在26歲時升任主管後,重回銘傳唸EMBA學習並增進傳播專業知能。 新聞資歷:中天電視新聞部產經中心主任、中天電視財經節目主持人 製作人財經主播、中天電視產業趨勢報告節目主持人、TNN滔新聞節目主持/節目總監、 兩岸科技論壇主持人、阿里巴巴合作直播主持人、铭传大学新媒體暨傳播管理系講師。 得獎作品:台灣產業趨勢報告-解密3D列印 忠實財經報導獎 |
![]() 图解:大润发行销长 版权:鞠嘉君行销长
鞠嘉君/大润发行销长我在高中时,并不常专注於课业,经常参与吉他社团,逐渐发现个性喜欢沟通协调,所以大学选择了世新公传。世新是务实的学校,课程没有太多理论,所以我能打工与学业并重;打工是争取实习的机会,我在大四下就被奥美广告录取,在奥美广告养成了积极的工作态度与基础,几年后更促使了我再度挑战英国西敏大学行销硕士学位的里程。 我的工作经歷如编织般交织於客户与代理商两端,以职业别来看,很幸运可以培养两个专业:行销与广告;但以工作技能来看,都是「策略企划工作」。要做好一个策略企划工作,其实职位职称不是重要的成就指标,每天有新奇难解的案件出现,专注「解决问题」才是成就的目标,快乐的策略人会不断督促自己走出舒适圈,去挑战未知领域。 ![]() 图解:阿里巴巴台湾暨日本市场公关副总监 版权:梁世均副总监
梁世均/阿里巴巴台湾暨日本市场公关副总监相較於專注在課業研習,我在高中時期即熱衷參與各類班級競賽與社團活動,並多為擔任主辦角色,因此在選擇大學相關科系時,即以傳播相關科系作為我的主要選擇。幸運加入世新公關暨广告学系後,世新重視實作但也同時兼顧理論教育的課程設計取向,更進一步奠定了我朝向傳播相關專業深耕的發展方向。 因是公关本科系出身之故,毕业退伍后即积极接触各大公关顾问公司,自加入国内最大规模之精英公关集团后,藉由集团内部的轮调平台,让我可自由地探索电影行销、科技产物行销、公司社会责任、危机处理、议题管理、发言人训练、网红行销、财经沟通等不同领域,让不想一程不变的我,也能时时跟上世界的脉动。 ![]() 图解:星传媒体董事总经理 版权:李姿韵董事总经理
李姿韵/星传媒体董事总经理因從小參加演講以及作文比賽,因此對於藉由文字與口語表達的傳播科系充滿了興趣,便報名了大學的推薦徵試,第一志願便是以傳播科系見長的世新傳播學系,在經過第一階段的作文與第二階段的面試之後,如願的推徵上世新的大眾传播系廣告組。 勉励大家:「当你专注做好当下的事情,成功就会随之而来!」 刚出社会先在两家本土公司行销部门,在本土公司虽然空间很大,但相对没有制度,也缺乏对员工未来的规划,因此决定转向广告公司发展,也开始了将近7年的广告公司生涯,期间经歷叠叠顿翱,闯奥罢,贵颁叠,顿顿叠等公司,在前老闆邀请下,决定踏出舒适圈转换到媒体产业。而在星传媒体公司的这11个年头,也见证传播产业从单纯的传统媒体到数位媒体的迅速发展。 ![]() 图解:先势行销传播集团董事总经理 版权:蔡依如董事总经理
蔡依如/先势行销传播集团董事总经理世新大学公共傳播學系、英國歐斯特大學 公關研究所,大學時代則進入公關公司實習工讀工作,藉由此觀察公關工作是否為可作為未來的職業選擇。 深耕多樣化的不同領域產業,包括3C科技、消費者產品、休閒旅遊等。橫跨兩岸具豐富公關行銷經驗,服務眾多國際品牌客戶,熟悉兩岸媒體生態、議題操作策略,及佈建兩岸綿密良好之媒體及地方網絡人脈、資源和關係。 能協助客戶以國際化運作思路,結合台灣公關專業紮實的執行經驗,提供有效的整體解決方案。 ![]() 图解:台湾奥美副创意总监 版权:陈佳汉
陈佳汉/台湾奥美副创意总监高中时期经由学长姐经验分享,以及日剧、书籍影响。那时的我觉得成為广告人很酷,脑子转动快速、时代感前卫以及外型有特别气质。 從事廣告行業十年,曾獲得 Clio、LIA、Spikes Asia等國內外獎項。 就职经验自智威汤逊担任业务执行开始,一年后转任為创意部文案。之后至李奥贝纳广告公司担任资深文案、副创意总监。现职為台湾奥美副创意总监。 |
我的学系 |
铭传大学 新媒体暨传播91黑料网(台北校区) |
世新大学 公共关係暨广告学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
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