臺北校区

111臺北市中山北路五段 250 號

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铭传大学廣播電視學系擁有廣播電台、虛擬攝影棚、網路電視台、AI傳播孵化基地等教學設備，是數位影像與流行音樂的人才重鎮。教學內容以實戰出發，培育同學掌握劇情片、紀錄片、電視節目、網路直播、廣播節目、流行音樂、虛擬網紅、大数据分析、大型體育賽事轉播等項目，要求同學運用各種媒體說好故事且具備市場分析能力。

本系旨在培養理論與實務兼備之人才，歡迎有志從事新闻、影音、社群、傳播、網路媒體等工作的同學。發展方向結合數位匯流、媒體整合、內容企劃與展望全球視野的新闻與新媒體。
本系培養學生目標有三：一、培訓新闻傳播人才，文字、影音與新媒體技能兼具快手；二、培養數位匯流、媒體整合企劃人才，策畫與行銷高手；三、培養具國際視野的新闻人才，能跨國溝通與策展能手。

培养卓越广播与电视人才。

一、追求教学卓越，培养具有科技应用能力与创造研发能力的广电人才。

二、培养电视企划、製作的专业人才。

叁、培养具有国际视野的广电专业人才。

新闻已從傳統大眾传播產製轉換成分眾傳播，面對行動時代的閱讀習慣改變，本系秉持新舊媒體融合立場，採影音媒體並翻轉内容产製課程。在數位匯流下，訓練學生最新的說故事能力、編採實務，結合社群媒体強化影音製作與內容行銷。

1.故事叙述与口语表达的练习。
2. 各項短片、影片實作。
3. 社會領域相關議題的發想、實作、探討與反思。

（1）本系强调媒体整合，使用手机摄影、录製影音、进行剪辑。平日手机操作多练习具体事实呈现（影音/文字并进）
（2）叙事能力与採访真相，拍摄与企划叙事也是训练重点。可从校园生活与活动做现场直播练习，并访问活动主持或设计者（校方或社团负责人）练习从对话中找到重点。
（3）事实报导要有实证，练习追查证据与真相，对同学来说可平常练习提问与检查所呈现的证据是否可靠。多问多查，养成习惯。

本系目前設有數位多媒體實驗平台，包括數位編輯台( Medianews On Line, MOL )、銘報新闻、銘傳電視台、銘傳无線廣播電台( FM 88.3 )、銘傳網路電視台、銘傳網路廣播電台、虛擬攝影棚與資訊傳播研究中心、整合行銷傳播中心、兩岸傳播研究中心和產學合作中心等四中心，藉以培養出理論與實務兼備之廣告、公共關係與行銷企劃的整合行銷傳播專才。

本系與傳播相關科系共同核心就是「傳播」，最大的差異就是新闻內容的產製，不論何種媒體，新闻報導本身就是反映真實與真相，因此无論文字、影音、廣播或新媒體、融媒體的創作，一定要求查證，確實无誤才會發送。因應新世代強調互動，更重視內容的整合與行銷。因此，影新系比其他傳播科系更強調：真實與公義，查證與負責。

大多数学生认為广电系毕业以后的学生，可以进入到职场担任重要职位，并且任职到退休。但事与愿违，无论进入哪家媒体相关领域的公司，都必须从最基层的助理做起，并且努力的学习才能担任重要职位，而若要身处於传播产业的话，必须要与时俱进、不断进修，这样才能任职到退休。

（１）對於新闻系出路認為只有擔任記者／編輯，紙媒已漸式微，所以最好去學廣電拍電影等，……較難理解新闻專業可做內容策畫與深度報導。
（２）對於新闻業轉型與創新了解較少，較難理解新闻可發展的深度與廣度和影響力

大多數學生容易認為攝影運鏡技巧只是簡單肢體動作而已，忽略每顆鏡頭背後都背負著導演及摄影师，所想傳達的鏡頭語言與意義。至於新闻採訪方面，並非採集新闻而已，還需要邏輯思緒的整併，以及專業知識深入學習及口條訓練。

（１）對於新闻系認識易陷入一般刻板印象，以為記者都不念書，壓力大，薪水低，工時長。
（２）对於传播的认识，常以主播為目标，忽略自己的兴趣与能力。
（３）对於新媒体常在用但却不知道可以发展出更有趣与更有系统的内容行销。

无

（１）传播实务的參訪有助於讓高中生更進一步了解新闻的發展與未來趨勢。
（２）網路／社群媒体的介紹，讓高中生可以更清楚什是新闻，如何產製？如何行銷？……