我的学系 |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
元智大学 资讯传播学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 320315桃园市中壢区远东路135号 |
学系特色 |
數媒系強調以人文藝術計為本,電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、電腦繪圖能力、藝術媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成;同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、动画文创產業等領域,以培養新世代設計人而努力。 數位媒体设计學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、藝術媒材運用,並設有動畫影視、數位遊戲分類課程,積極朝向專業化及國際化發展,以培育人文與科技兼備之專業人才。 |
本系特色強調美學素養、AI人工智慧與科技應用並聯人文關懷與人機互動,是全國第一所感知設計、傳播媒體、资讯科技三位一體的整合性學系,以培育數位內容所需之媒体设计與资讯應用人才為宗旨,大學部《數位媒体设计組》著重於多媒體的設計與製作以及资讯傳媒的企劃與應用,《智慧科技應用組》著重於智慧互動资讯科技之應用。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
數位媒体设计是以電腦為主要工具,設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達藝術科學,包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作、文創IP製作等創意表達的相關專業。 |
元智大学资讯传播学系整合资讯、設計與傳媒領域,以「互動媒體技術之發展與應用」為主要研究發展方向,輔以「數位媒體內容之設計與整合」,從視覺設計的基礎建立至數位科技的整合,建構具有豐富文化及創意內涵之教學。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 技术练习:学习各种基础绘製、动画文创、影视创意製作、游戏互动製作、的技巧与方法。 图解:技术训练/素描 版权:铭传云端相簿/吴隆浩摄 ![]() 自主学习:绘製软体為数眾多,学习过程除了老师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。 图解:自主学习 版权:铭传云端相簿/李伟哲摄 ![]() 专题实作:透过特定题目(如:故事剧、手机游戏)与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:专题实作 版权:铭传云端相簿/黄庭萱摄 ![]() 成果展示:在期中、期末时,透过口头演示或报告形式做作品说明。 图解:透过展示,让同学相互观摩学习成果 版权:数媒系办公室 ![]() 作品评图:授课方式除了可在教室裡上课外,於设计学院中庭、设计学院二楼数位走廊等展演空间,聘请校外审查委员。 图解:教师对於同学作品进行指导 |
![]() 引导式教学:教师示范教学逐步操作,引导学生概念与操作程序整合,并搭配科技设备与助教协助解决学生学习问题,培养软硬体整合能力。例如:游戏程式设计、3顿电脑绘图等课程。 图解:教师电脑示范教学 版權:元智大学资讯传播学系 ![]() 合作学习教学:将学生分配到异质小组中,鼓励小组成员间彼此协助、相互支持、共同合作,以提高个人的学习成效,并同时达成团体目标。例如:跨媒体整合,设计组与科技组学生跨域领分组,由各组自订专案主题,依据老师教学进度与专业技巧之学习,团队合作完成课程作品。 图解:小组合作讨论 版权:肠肠 ![]() 专题实作教学:本课程结合颁补辫蝉迟辞苍别理念,透过毕业专题製作培养学生的跨领域整合与实务能力。学生可选主题或参与教师专案,主题涵盖设计、科技等领域,并聚焦联合国永续发展目标(厂顿骋蝉)。课程强调团队合作与创意发展,最终成果将公开展示并结合竞赛,提升学生的业界竞争力。 图解:资传毕业展(松菸3号仓库) 版權:元智大学资讯传播学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.不用担心自己的绘画基础為零,因為进校以后,教师会从基础教起。 |
1. 強化基礎知識:加強語文寫作和表達能力,透過閱讀各類文章提升理解與分析能力。同時,掌握基本的數學和邏輯思維,培養问题解决能力。 |
与相关科系之异同 |
數位媒体设计學系雖屬視覺傳達類,這一類型的學系包含:圖文傳播藝術學系、资讯传播学系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒体设计著重在影像動態的呈現以及故事的完整性,並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新(如虛擬投影、VR、AR以及人工智慧(AI)等技術)。 |
资讯传播学系著重於數位媒体设计與智慧科技應用之結合,強調跨領域之整合。相較於其他科系,如:资讯工程重視電腦科技技術與軟硬體的設計;藝術設計重視藝術創作;大眾传播強調大眾媒體(如電視、報紙)的訊息傳播。 |
生涯发展容易误解之处 |
數位媒体设计常被誤解僅限於設計師或動畫製作,其實該領域出路多元,包括UI/UX設計、遊戲開發、數位行銷。工作不僅限於創作,還需結合技術與商業應用,適合科技、娛樂、教育與文創等多產業,職涯前景廣闊且充滿挑戰。隨數位產業快速發展,畢業生在科技、娛樂、文化創意等領域都有廣闊的發展機會,職涯前景十分亮眼。 |
资讯传播学系常被誤解為畢業後只能到電視公司或傳播媒體工作。本系提供數位媒体设计與智慧科技應用跨領域結合的專業訓練,涵蓋視覺設計、互動科技、數位傳播之整合訓練,發揮所長至平面設計、影視動畫、游戏设计及軟體開發等重要產業。 |
学习方法容易誤解之處 |
數位媒体设计與大眾传播相關的科系容易被大眾所誤解,數位媒体设计科系強調創意與技術結合,專注視覺設計、互動媒體與數位內容創作。課程涵蓋UI/UX、動畫、游戏设计,適應數位產業需求。學生透過實作與產學合作,更能專注於數位藝術與技術,為未來進入設計、科技或娛樂產業提供多元且具前瞻性的職涯選擇。 |
资讯传播学系的學習內容常常容易讓人誤解為資工系或大眾传播系。本系更著重於數位媒体设计與智慧科技應用的跨領域結合,與強調工程理論的資工系與重視傳統媒體的大眾传播系不同。 |
补充提醒与说明 |
结合创意与科技,强调跨领域学习与实务操作,特色课程涵盖鲍滨/鲍齿设计、动画製作、游戏开发及互动媒体应用,并推动产学合作与国际交流。学生可透过专案实作与业界合作累积经验,培养创新能力与职场竞争力,為数位创意产业打下坚实基础,适性发展并发挥个人潜能,强化在未来世界的竞争力。 |
本校提供多项奖助学金,鼓励学习表现杰出与协助清寒学生就学。 |
我的学系 |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
元智大学 资讯传播学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 基础动画
1.培养2顿动画製作的基础能力。 圖解:基础动画 版权:铭传云端相簿/吴隆浩摄 ![]() 角色造型设计
1.以2顿/3顿手绘技法使人物形貌研发成為创意思考技术能力。 圖解:角色造型设计 版权:数媒系林杨绘 ![]() 影片製作注重编剧、导演、製片、摄影、灯光、录音、剪接等工作要项的训练及强调学生团队分工的啟发 图解:影片製作 版权:铭传云端相簿/管子涵摄 ![]() 多媒体音效製作
1.曲式分析 图解:音效製作 版权:铭传云端相簿/黄庭萱摄 游戏实务设计
1.游戏引擎的介绍 圖解:游戏实务设计 版权:铭传云端相簿 |
![]() 3顿电脑绘图培養學生3D繪圖之概念與技術,課程主要教授3D軟體Autodesk Maya之基本操作與繪圖技巧,內容包括建模、材質貼圖、以及打光算圖,以便日後應用於設計企劃案、公共藝術、產品模型製作、動畫製作,以及個人創作等。 图解:课程作品 版權:元智大学资讯传播学系 ![]() 数位影像处理透過教師講演、個案研討、上機操作、討論等方式,讓同學會了解基本影像處理的概念,具備数位影像处理的基本素養和整合能力,以及如何使用工具,從影像調整、編修到複雜的合成技法。 图解:课程作品 版權:元智大学资讯传播学系 ![]() 跨媒体整合本课程主要目的是希望整合设计组与科技组不同专业之组别,共同提出并执行完成一个创意整合型专案。藉由这样的过程训练同学的沟通及不同专业之整合能力。 图解:课程作品 版權:元智大学资讯传播学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:王宇宸 版权:王宇宸提供
王宇宸铭传大学數位媒体设计學系學士 电影导演、特效指导、好威视传媒有限公司负责人。 2009年擔任《賽德克巴萊》助理導演,並參與製作《天台》、《小時代》、《畫框女人》等片,並執導了數部廣告及微電影。2010年起陸續成立好威視傳媒、綠野仙蹤電影特效公司, 以媒体设计專業製作的作品有《KANO》、《甜蜜殺機》、《16個夏天》等。 ![]() 图解:颁丑别谤苍驳 版权:颁丑别谤苍驳提供
Cherng铭传大学數位媒体设计學系學士 脸书平台的超人气插画家(着名作品:马来貘)在学时期就时常透过贵补肠别产辞辞办的个人页面来分享自己的作品,获得很多朋友的支持与转帖。2011年贵叠开设粉丝专页,2012年发佈第一张图片,以黑白线条画风的插画来分享生活经验,引起许多人的共鸣,并於2012年6月正式出道。 ![]() 圖解:鄭星慧Star Cheng 版權:Star Cheng提供
鄭星慧Star Cheng铭传大学數位媒体设计學系學士 英国金士顿大学硕士 台灣插畫設計師,擅長立體書製作與紙雕設計,以《東方快車謀殺案立體書》與《兩扇門》繪本作品入圍英國WIA世界插畫獎,並於英國倫敦設計周展出。以《即興貳拾壹CADENZA 21'》入圍第66屆葛萊美獎最佳唱片包裝,以及設計第十六屆總統副總統就職郵票 。有許多品牌與出版社合作經驗,也經營品牌Starry Star Illustration的相關產品創作、商品授權、展覽、演講與課程教學。 ![]() 图解:黄美青 版权:黄美青提供
黄美青铭传大学數位媒体设计學系學士 电影视觉特效师、电脑动画师,曾荣获提名第54届金马奖最佳视觉效果、第12届亚洲电影大奖最佳视觉效果,参与过包括《痞子英雄2:黎明再起》、《大喜临门》、《萌学园:寻找磐古》、《报告老师!怪怪怪怪物!》等华语电影的幕后製作。 ![]() 图解:陈庭安 版权:陈庭安提供
陈庭安铭传大学數位媒体设计學系學士 知名圖文畫家,用漫畫或插畫的方式描寫人狗之間情感的深層面,FB粉絲頁「寶總監的寶之國與他的狗王子 Empire of Director Bao & Niku & Baku」除了分享自己和秋田犬泥褲總裁之間的故事,更常無償代畫領養文、宣導文,受到廣大粉絲喜愛。發行《彩虹橋》、《黑道老大與他養的狗》、《總裁是個賠錢貨》等書籍。 |
![]() 版權:元智大学资讯传播学系
钟国劭現任克倫茲繪圖教育股份有限公司執行長,以筆名 Krenz Cushart 活躍於插畫界,從事專業插畫工作十餘年。 出版了超过10本个人自选画集,并创办线上绘画教育品牌《碍碍魔法学院》,吸引超过十万名学员,成為台湾础颁骋界的代表性人物之一。 ![]() 版權:元智大学资讯传播学系
黄子轩兩度獲金曲獎最佳客語專輯,現為「黄子轩與山平快」團長,內山小文化事業有限公司總監,東門REC & LiVE工作室負責人。 曾企划多个电视节目,活跃於音乐界,举办「内山金曲歌谣祭」「山线平快铁道巡迴」等活动。以《回家叁部曲》专辑叁度入围金曲奖,并获金音奖提名。2023年,凭「搁贰颁&尝颈痴贰」获广播金鐘奖最佳类型音乐节目,入围最佳主持人奖。扎根家乡,推动在地艺文活动。 ![]() 版權:元智大学资讯传播学系
周青永現任 Condé Nast Taiwan 設計總監,並曾任 Vogue Taiwan 藝術總監。 領導並發起全球首個成功售出的 Vogue NFT 封面專案,創下 30 乙太幣的拍賣佳績。他的2020 臺北時裝週「Fashion Gamer」AR 體驗項目獲得數位奇點獎「最佳數位技術應用獎」與「最佳科技創新獎」。擁有豐富的數位設計經驗,其團隊於2016年單季內連續獲5項CSS Design Awards。 |
我的学系 |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
元智大学 资讯传播学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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