我的学系 |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 新北市石碇区华梵路1号 |
学系特色 |
數媒系強調以人文艺术計為本,電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、電腦繪圖能力、艺术媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成;同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、动画文创產業等領域,以培養新世代設計人而努力。 數位媒体设计學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、艺术媒材運用,並設有動畫影視、數位遊戲分類課程,積極朝向專業化及國際化發展,以培育人文與科技兼備之專業人才。 |
本系的「攝影與科技艺术組」適合對「攝影艺术創作」、「攝影媒體傳播」、「攝影商業應用」、「攝影出版製作」、「动态影像創作」、「跨媒體影像設計」、「攝影與虛擬製作」等領域感興趣,或已有基礎與相關專業的學生。本組為全台第一所大專院校攝影專業科系,課程結合扎實的攝影理論與實務學習,涵蓋「靜態攝影」、「動態攝影」與「虛擬攝影」等特色教學,以回應當代影像發展趨勢。 |
学科意涵 |
數位媒体设计是以電腦為主要工具,設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達艺术科學,包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作、文創IP製作等創意表達的相關專業。 |
本系組為艺术設計及媒體傳播跨学群,本系攝影組除教授傳統動靜態攝影知識技術之外,更強調攝影之前製與後製、 2D/3D 數位內容與新媒體艺术等核心技術, 全方面發展動靜態攝影、 新媒體艺术及當代艺术等次世代數位资讯內容的多媒體影像設計應用與傳播。 |
学习方法 |
![]() 技术练习:学习各种基础绘製、动画文创、影视创意製作、游戏互动製作、的技巧与方法。 图解:技术训练/素描 版权:铭传云端相簿/吴隆浩摄 ![]() 自主学习:绘製软体為数眾多,学习过程除了老师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。 图解:自主学习 版权:铭传云端相簿/李伟哲摄 ![]() 专题实作:透过特定题目(如:故事剧、手机游戏)与他人进行团队合作实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:专题实作 版权:铭传云端相簿/黄庭萱摄 ![]() 成果展示:在期中、期末时,透过口头演示或报告形式做作品说明。 图解:透过展示,让同学相互观摩学习成果 版权:数媒系办公室 ![]() 作品评图:授课方式除了可在教室裡上课外,於设计学院中庭、设计学院二楼数位走廊等展演空间,聘请校外审查委员。 图解:教师对於同学作品进行指导 |
![]() 本系學生主要透過摄影创作與電腦軟體實作來學習,輔以华梵大学特色導師工作室制度、PBL專案開發、Game Jam、團隊式學習法來鞏固學習成果,增進實作能力。* 四大專業工作室: 攝影棚、圖文影音室、VR3D模型創作* 優先使用校內虛擬特效攝影棚* 優先承接校內專案* 領銜掌握校內新設備 圖解:圖文影音工作室 - 校內接案剪輯中 ![]() 每月笔叠尝与一日飞辞谤办蝉丑辞辫工作营。由工作室的导师或干部举办,广邀同学进行自主训练活动,分為每月一主题的笔叠尝以及一日主题营队两种。* PBL專案學習題目: 人像模特儿摄影、商业摄影、新媒体影像设计* 一日營: 外景实习、影视后製与特效 圖解:攝影工作室 - 相機科技史一日營 ![]() 团队式学习+惭辞辞肠(募客计画)。课堂上分学习小组,每堂课建立尝颈苍别群组让同学参与讨论,老师录製辅导影片发布至群组,针对同学提出之课后问题以影片方式回答,随时想看只要上线就能观看。* 依同學需求錄製Mooc影片* 透過華梵募課系統購製校外影片資源* 課程Line群組協助解決問題 圖解:學習小組 - 人像摄影 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.不用担心自己的绘画基础為零,因為进校以后,教师会从基础教起。 |
我们希望高中时期的学生能够有兴趣并积极使用手机或是新颖的摄影器材进行创作,此外对色彩搭配和人物素描绘製的基本能力亦可多加强化练习并接触。透过长期有系统的使用手机与摄影器材进行影像与影片编辑,学生可以提早建立出具有个人风格的作品或影音的概念。 |
与相关科系之异同 |
數位媒体设计學系雖屬視覺傳達類,這一類型的學系包含:圖文傳播艺术學系、资讯傳播學系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒体设计著重在影像動態的呈現以及故事的完整性,並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新(如虛擬投影、VR、AR以及人工智慧(AI)等技術)。 |
本系為全台第一以傳統靜態攝影艺术專業與特效虛擬攝影為發展主軸的艺术與多媒体设计科系,著重創作實踐精神的同時,亦力求作品商業性質的均衡發展。我們力邀國內線上名師精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合,歡迎具攝影實踐與未來創業精神的同學來共同參與。 |
生涯发展容易误解之处 |
數位媒体设计常被誤解僅限於設計師或動畫製作,其實該領域出路多元,包括UI/UX設計、遊戲開發、數位行銷。工作不僅限於創作,還需結合技術與商業應用,適合科技、娛樂、教育與文創等多產業,職涯前景廣闊且充滿挑戰。隨數位產業快速發展,畢業生在科技、娛樂、文化創意等領域都有廣闊的發展機會,職涯前景十分亮眼。 |
攝影與科技艺术組的學生,常被誤解為只能從事一般的攝影工作者,事實上未來可從事各式商業影像製作和和艺术創作相關的廣域專業工作,不論是動態或是靜態等影像或圖像方面的生成與運用。例如:商業攝影、時尚攝影、艺术創作、婚攝、新媒體艺术創作、大從電影團隊中的攝影與導演,小至自媒體與直播企劃等工作都是攝影專業。 |
学习方法容易誤解之處 |
數位媒体设计與大眾傳播相關的科系容易被大眾所誤解,數位媒体设计科系強調創意與技術結合,專注視覺設計、互動媒體與數位內容創作。課程涵蓋UI/UX、動畫、遊戲設計,適應數位產業需求。學生透過實作與產學合作,更能專注於數位艺术與技術,為未來進入設計、科技或娛樂產業提供多元且具前瞻性的職涯選擇。 |
外界對於攝影與科技艺术組的修課內容,常認為只侷限於一般傳統的攝影課程,事實上攝影的修課範圍,除了經典的人像及自然與生態攝影外,尚著重於影像編輯和影像美學方面的養成,除此,亦講授影像特效、直播與自媒體實務、電影腳本與攝製、VR360虛擬攝影等各式新類型攝影及新媒體艺术創作等,過程並強調商業實務訓練。 |
补充提醒与说明 |
结合创意与科技,强调跨领域学习与实务操作,特色课程涵盖鲍滨/鲍齿设计、动画製作、游戏开发及互动媒体应用,并推动产学合作与国际交流。学生可透过专案实作与业界合作累积经验,培养创新能力与职场竞争力,為数位创意产业打下坚实基础,适性发展并发挥个人潜能,强化在未来世界的竞争力。 |
本系所有配備均為現今大專教育界最高規格,攝影組之教學相機為Sony A7s3, CanonD800 鏡頭與Profoto燈光組, 動態攝影機為Sony PXW Z190V,後製教學機為 i7-gen8 加上 nVidia 2080顯卡,同時系上虛擬攝影棚已運作,是國內少數擁有虛擬攝影棚的艺术與傳播科系。本系投資教學資源在教學硬體方面位於國內第一線,未來也將會逐年投資器材。 |
我的学系 |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 基础动画
1.培养2顿动画製作的基础能力。 圖解:基础动画 版权:铭传云端相簿/吴隆浩摄 ![]() 角色造型设计
1.以2顿/3顿手绘技法使人物形貌研发成為创意思考技术能力。 圖解:角色造型设计 版权:数媒系林杨绘 ![]() 影片製作注重编剧、导演、製片、摄影、灯光、录音、剪接等工作要项的训练及强调学生团队分工的啟发 图解:影片製作 版权:铭传云端相簿/管子涵摄 ![]() 多媒体音效製作
1.曲式分析 图解:音效製作 版权:铭传云端相簿/黄庭萱摄 游戏实务设计
1.游戏引擎的介绍 圖解:游戏实务设计 版权:铭传云端相簿 |
![]() 虚拟製片
本系結合電影攝影與VR元宇宙趨勢的特色课程,支持攝影組與VR組同學在創作上可以使用系上價值數百萬片廠等級專業特效棚與adobe系列合成軟體。讓同學可以在進入業界之前的portfolio 就有了精彩的個人作品。 圖解:虚拟製片製作指導 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 ![]() 人像摄影本系人像摄影課程每學期至少進行8次拍攝。經由與模特兒的配合拍攝,養成對專題攝影與畫面構圖的設計概念。 圖解:攝影棚內人像摄影 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 ![]() 展览实务本课程由老师带领学生们直接进入美术馆展览现场,全程观摩专业摄影佈展的工作方式,并引导同学思考关於大型摄影展览的图像编辑、展场空间的灵活调度、临场的视觉判断问题等。 图解:美术馆展览现场实地观摩 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 ![]() 计画型摄影本课程学生经整学期拍摄、讨论后於期末进行输出、打样、校色,实地在展场进行佈展编排,最后进行评图和交流活动。课程中定期邀请知名校外摄影师和影像创作者来进行专题讲座及作品分享,以拓展学生的眼界并建立对外交流机会,激发学生对未来工作与发展的想像力。 圖解:计画型摄影課程期末展 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 ![]() 基础动态摄影理论与实务本課程邀請到前日本最大廣告公司AMANA之摄影师-劉怡嘉老師,帶領學生進行动态影像商業實務的內涵訓練。劉老師亦帶領學生執行新北市石碇區觀魚步道觀光宣傳影片拍攝計畫。https://reurl.cc/QEKooMzM5A 图解:动态摄影器材使用示范教学 版權:copy right 华梵大学攝影VR系 |
我的学系 |
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华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:王宇宸 版权:王宇宸提供
王宇宸铭传大学數位媒体设计學系學士 电影导演、特效指导、好威视传媒有限公司负责人。 2009年擔任《賽德克巴萊》助理導演,並參與製作《天台》、《小時代》、《畫框女人》等片,並執導了數部廣告及微電影。2010年起陸續成立好威視傳媒、綠野仙蹤電影特效公司, 以媒体设计專業製作的作品有《KANO》、《甜蜜殺機》、《16個夏天》等。 ![]() 图解:颁丑别谤苍驳 版权:颁丑别谤苍驳提供
Cherng铭传大学數位媒体设计學系學士 脸书平台的超人气插画家(着名作品:马来貘)在学时期就时常透过贵补肠别产辞辞办的个人页面来分享自己的作品,获得很多朋友的支持与转帖。2011年贵叠开设粉丝专页,2012年发佈第一张图片,以黑白线条画风的插画来分享生活经验,引起许多人的共鸣,并於2012年6月正式出道。 ![]() 圖解:鄭星慧Star Cheng 版權:Star Cheng提供
鄭星慧Star Cheng铭传大学數位媒体设计學系學士 英国金士顿大学硕士 台灣插畫設計師,擅長立體書製作與紙雕設計,以《東方快車謀殺案立體書》與《兩扇門》繪本作品入圍英國WIA世界插畫獎,並於英國倫敦設計周展出。以《即興貳拾壹CADENZA 21'》入圍第66屆葛萊美獎最佳唱片包裝,以及設計第十六屆總統副總統就職郵票 。有許多品牌與出版社合作經驗,也經營品牌Starry Star Illustration的相關產品創作、商品授權、展覽、演講與課程教學。 ![]() 图解:黄美青 版权:黄美青提供
黄美青铭传大学數位媒体设计學系學士 电影视觉特效师、电脑动画师,曾荣获提名第54届金马奖最佳视觉效果、第12届亚洲电影大奖最佳视觉效果,参与过包括《痞子英雄2:黎明再起》、《大喜临门》、《萌学园:寻找磐古》、《报告老师!怪怪怪怪物!》等华语电影的幕后製作。 ![]() 图解:陈庭安 版权:陈庭安提供
陈庭安铭传大学數位媒体设计學系學士 知名圖文畫家,用漫畫或插畫的方式描寫人狗之間情感的深層面,FB粉絲頁「寶總監的寶之國與他的狗王子 Empire of Director Bao & Niku & Baku」除了分享自己和秋田犬泥褲總裁之間的故事,更常無償代畫領養文、宣導文,受到廣大粉絲喜愛。發行《彩虹橋》、《黑道老大與他養的狗》、《總裁是個賠錢貨》等書籍。 |
未上传图片
叶正义曾擔任過職業剪接師, 畢業後積極發展個人創作。 剪辑师 摄影创作 未上传图片
孙嘉瑜大学时发展具有个人色彩之『容貌焦虑』摄影作品 現擔任個人摄影师與創意企劃 未上传图片
李灝江从痴搁特效转向虚拟摄影场景製作 3顿建模师 个人创作者 |
我的学系 |
铭传大学 数位媒体设计学系(桃园校区) |
华梵大学 摄影与痴搁设计学系摄影与科技艺术组 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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