桃园校区

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

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數媒系強調以人文艺术計為本，電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、電腦繪圖能力、艺术媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成；同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、动画文创產業等領域，以培養新世代設計人而努力。 數位媒体设计學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、艺术媒材運用，並設有動畫影視、數位遊戲分類課程，積極朝向專業化及國際化發展，以培育人文與科技兼備之專業人才。

1.课程结合美学、商学和工学；
2.培育具设计专业及电脑辅助设计技能之人才；
3.手绘技巧、电脑辅助设计训练扎实且具实用性，学生毕业后可立即投入职场；
4.擁有國際化與资讯化的教學環境；
5.以具有人文素养特质(第一类组)之学生為主要招生对象，给予跨足产物设计领域之学习机会。

數位媒体设计是以電腦為主要工具，設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達艺术科學，包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作、文創IP製作等創意表達的相關專業。

商品設計學系與一般工业设计或產品設計系所學相同,主要在於學習生活周遭日常的用品開發設計流程。

1.不用担心自己的绘画基础為零，因為进校以后，教师会从基础教起。
2.不用担心一般高中比不过职业学校体系之学生，努力学习才是王道。
3.以第一类组(社会组)学生為主要招生对象，提供学生跨足数位设计领域之机会，培养学生具备良好的数位设计能力，使学生毕业后能即刻投入职场。
4.选你想学，教你所爱，一起遨游在设计的丰富世界。

建議對商品設計學系有興趣的同學，高中時期生仍以學業、校內活動為重，如果可以能選修艺术設計相關課程更佳，為將來進入相關專業做準備。可參加各種知識性的社團、營隊或講習，除了樂趣外，用心感受及觀察周遭人事物，在團隊活動中學習協調合作的精神；另外，利用課餘之暇參觀設計展覽、翻閱設計類型雜誌、觀看收聽相關影片或podcast，日積月累培養設計鑑賞能力。

數位媒体设计學系雖屬視覺傳達類，這一類型的學系包含：圖文傳播艺术學系、资讯傳播學系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒体设计著重在影像動態的呈現以及故事的完整性，並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新（如虛擬投影、VR、AR以及人工智慧(AI)等技術）。

商品設計學系與工业设计或產品設計系所學相同，屬於3D設計，以立體產品設計為主；而商業設計學系則屬2D，偏重於平面包裝、視覺傳達及廣告設計。

數位媒体设计常被誤解僅限於設計師或動畫製作，其實該領域出路多元，包括UI/UX設計、遊戲開發、數位行銷。工作不僅限於創作，還需結合技術與商業應用，適合科技、娛樂、教育與文創等多產業，職涯前景廣闊且充滿挑戰。隨數位產業快速發展，畢業生在科技、娛樂、文化創意等領域都有廣闊的發展機會，職涯前景十分亮眼。

商品設計學系畢業後只能當工业设计師,事實上所有設計,企劃,工程及設計教育相關工作都是可能的,例如:產品設計師,產品企劃人員,展示设计師,家具设计師,介面互動設計師及设计教育人员等

數位媒体设计與大眾傳播相關的科系容易被大眾所誤解，數位媒体设计科系強調創意與技術結合，專注視覺設計、互動媒體與數位內容創作。課程涵蓋UI/UX、動畫、遊戲設計，適應數位產業需求。學生透過實作與產學合作，更能專注於數位艺术與技術，為未來進入設計、科技或娛樂產業提供多元且具前瞻性的職涯選擇。

商品设计除了注重观察力与创造力，更强调符合现实生活的逻辑性，且能够实体呈现，并具备解决问题的能力。

结合创意与科技，强调跨领域学习与实务操作，特色课程涵盖鲍滨/鲍齿设计、动画製作、游戏开发及互动媒体应用，并推动产学合作与国际交流。学生可透过专案实作与业界合作累积经验，培养创新能力与职场竞争力，為数位创意产业打下坚实基础，适性发展并发挥个人潜能，强化在未来世界的竞争力。

1.不用担心自己的绘画基础為零，因為进校以后，会重新教起。
2.不用担心一般高中比不过职业学校体系之学生。
3.以第一类组(社会组)学生為主要招生对象，提供学生跨足产物设计领域之机会，课程结合美学、商学及工学，培养学生不仅具备良好的产物设计能力，亦具备基本的商学知识，此外，着重基础专业及电脑辅助设计技能的培养，使学生毕业后能即刻投入职场。