我的学系 |
铭传大学 犯罪防治学系(桃园校区) |
实践大学 法律学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
跨
法政学群
犯罪防治学类 |
法政学群
法律学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
学系特色 |
本系教育宗旨以培养「犯罪防治、公共安全、司法社工」相关专业领域人才為主,整合刑事司法、安全管理与社会工作之理论与实务,落实知能并进、学用合一,使学生能具备专业知识、技能与国际视野。 |
本系除提供基础的法学课程外,更结合本校在家庭、设计及资讯科技领域的办学特色,建置叁个具系本位的跨领域学分学程-「家庭与法律」、「创意时尚与法律」、「人工智慧与法律」,鼓励学生跨领域学习,培养多元专长能力,以强化其未来之就业竞争力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
犯罪防治學系係刑事司法範疇的延伸,結合社会学、心理学等社會與心理学群相關領域規範之學科,串連預防(或防治)、救助及輔導的過程,進而達到跨域整合的能力。 |
鑑於资讯科技的快速发展,产业日趋朝向跨领域整合发展,法律人的养成,不应再囿限於传统法学,法律人才的职场,也不应该再侷限於司法官与律师。故,本系结合本校在家庭、设计及资讯科技领域的办学特色,开设「家庭与法律」、「创意时尚与法律」及「人工智慧与法律」叁大专业跨领域选修课程学程,提供学生多元的毕业进路,為产业培育更多具跨领域专业能力之法律人才。 |
学习方法 |
![]() 归纳学习法:透过专业课程的修习,归纳该学科相关领域知识,强化理论基础及综合解析能力。 图解:专业领域范畴图示 版權:铭传大学犯防系自有照片 专题撰写与发表:透过与他人团队合作,选定一个特定主题,进行专题研究讨论,利用相关研究工具,撰写成专题报告;并透过成果发表方式,清楚且系统的陈述内容,培养合作沟通与协调,及强化撰写与表达等能力。 图解:专题研究成果发表会 版權:铭传大学犯防系自有照片 ![]() 实务实习:透过对实务机构的了解,递交个人计画书及旅利申请实习机会;并由实务机构指派专人协助督导,引导学生确实了解单位业务性质及处理流程,进而培养人际沟通及应对协调等能力,并达到从做中学的实务经验。并於实习结束后,透过成果会方式,彼此分享实习心得,提供学生及单位对应回馈。 图解:教师访视实习学生状况 版權:铭传大学犯防系自有照片 未上传图片 文獻分析法(Document Analysis)是指根據一定的研究目的或課題,透過蒐 集有關市場資訊、調查報告、產業動態等文獻資料,從而全面而精準地掌握所要 研究問題的一種方法。 蒐集內容儘量要求豐富及廣博,再將四處收集來的資料, 經過分析後歸納統整,再分析事件淵源、原因、背景、影響及其意義等。 未上传图片 问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编製成问题表格,以邮寄方式、当面作答或者追踪访问方式填答,从而瞭解被试对某一现象或问题的看法和意见,所以又称问题表格法。问卷法的运用,关键在於编製问卷,选择被试和结果分析。 |
![]() 為培养具跨域专长之法律人才,本系採取降低必修学分与课程模组化之策略,以提供学生充足的跨领域学习空间,可将法律之第一专长结合第二专长,成為具备多元专长之复合型π型与ㄤ型人才。 图解:培育具跨领域专长之法律人才 版權:实践大学 ![]() 為培育未来社会所需之法律人才,理论与实务兼具之整合性课程,实有其必要性。因此,本系会开设「实例演习课程」,让学生透过反覆的演练,熟练课堂上所学。同时,也会开设法律实习与法律服务等「总结性课程」,协助学生将理论转化為实作。此外,亦会不定期举办实务讲座,让学生对於法律实务工作有基础的认识。 图解:培育学用合一之法律人才 版權:实践大学 ![]() 為培养学生之国际视野,本系将敦聘留学海外之教师开设法学英文、英美法导论、英美契约法等「全英语授课」之课程,供学生修习。此外,本系也将积极寻求与本校姐妹校之法学院,进行多元的合作,并期藉由各式的国际交流活动,培养具国际视野之法律人才。 图解:培育具国际视野之法律人才 版權:实践大学 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
人文关怀及自我学习能力 |
法律学系的學習需要大量的閱讀與思考,法律的學習並非只是背誦,而是需要理解立法背後的邏輯關係。基此,建議有興趣進入法律系學習的同學,可以培養良好的閱讀習慣,以及養成思考的習慣,對於未來進入法律領域會有相當大的助益。 |
与相关科系之异同 |
1.廣義的刑事司法體系含警政、司法及犯罪矯正單位等各相關機構,但因當前社會錯綜複雜的各型態犯罪問題, 須藉助多元學科的理論與方法, 從各種角度各場域,進行整合的研究,找出諸多現象的根源,據以研擬整合性的犯罪防治策略;故特以犯罪防治為主軸,串連司法社工與公共安全,比社会工作相關學系或法律学系畢業出路有更多元選擇。 |
為打造一跨领域学习环境,以培养具跨领域能力之法律人,本系降低对学生最低必选修学分数之要求,让学生拥有充分之选课自由,以进行跨领域学习,发展多元专长,进以增进其未来之就业竞争力。 |
生涯发展容易误解之处 |
犯罪防治学系一定是警官。 |
法律人才的职场,只能侷限於司法官、律师与公职? |
学习方法容易誤解之處 |
犯罪防治学系不需要学习数理或管理等知识。 |
法律人的養成, 僅限於傳統法學的研習? |
补充提醒与说明 |
学生可选择心理系、公事系等相关社会科学為主修领域;另可修习辅系课程、跨领域学程等,发展个人的竞争优势。同时建议自由转换主修学程,有助於学生探索职涯性向,适性发展并发挥个人潜能,强化个人竞争力。 |
本系位於实践大学臺北校區,地處臺北市市中心,緊鄰國防部及內湖科技園區與南港軟體園區,10公里內可及之範圍有:總統府、行政院、立法院、司法院、監察院等中央政府,故宮博物院、臺北市美術館、當代藝術館、中正紀念堂、兩廳院、華山藝文專區、新舞臺等藝文機構,及信義金融商圈。捷運大直站與臺北松山機場站近在咫尺、臺鐵與高鐵站僅在15分鐘車程之遙、堤頂交流道僅10分鐘車程,大眾運輸方便,地理位置可稱極佳。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 机构实习该课程為学生在大学的最后一哩路,透过準备就学期间的学习歷程向实务机构申请实习机会例如桃园市政府警察局或消防局,如何完整呈现个人优势,并於实习结束后透过成果发表的模式,分享实习过程所看所学,并反思自己的学习,达到从做中学,职涯无接缝的目的。 ![]() 犯罪心理学除课堂讲解之外,着重理论与实务的结合併济,让学生可以了解矫正署单位的业务与流程,也可提升学生的学习成效 图解:新北市政府警察局少年警察队参访 版權:铭传大学犯罪防治學系 ![]() 公司安全管理该课程结合社区服务,以小组分组方式实地访查与实作,设计各项安全管理议题,透过问卷及亲自服务,并於课堂举行发表,互相提供各议题的成果,并提交专题报告及建议给予社区,达到产学合作的关係。 图解:小组成果报告 版權:铭传大学犯罪防治學系自有檔案 未上传图片 刑法每年在校同学都有录取四等警察特考与监所管理员。 未上传图片 社会工作每年應屆畢業同學都有錄取三等社会工作師。 |
未上传图片 民法总则民法总则為重要基礎課程,學系敦聘國內民法領域重量級權威學者進行授課。 未上传图片 英美法导论英美法导论採全英授課方式,並且規劃邀請國外知名法律學者蒞校進行短期授課,提供修課學生優質的學習資源與環境。 未上传图片 人工智慧与法律导论人工智慧与法律的新兴议题近年来大量广泛的被讨论,学系开设此课程,敦请国内重量级师资进行授课,同时也不定期举办专题讲座。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:毕业校友协助拍摄系所招生影片 版权:擷取本系招生影片
林庭蔚铭传大学安全管理學系(犯罪防治學系前身)學士 中央警察大学犯罪防治研究所硕士 目前任职大同分局巡官 大学时期积极探索兴趣,於大叁大四期间,认真规划职涯发展,时常看见该生向师长请益相关进修事宜,也顺利考取警察大学研究所。 而后参加叁等警察特考,亦榜上有名,目前均任职於大同分局担任巡官,也时常分享经验於学弟妹,对於提携后备相关热心。 ![]() 图解:毕业校友协助拍摄系所招生影片 版权:擷取本系招生影片
蔡瑄錡铭传大学安全管理學系(犯罪防治學系前身)學士 中央警察大学犯罪防治研究所硕士 目前任职大同分局巡官 大学时期热衷於学生社团活动,也积极参与系上举办活动,席间担任主持人或司仪,台风相关稳健。 大叁大四期间,认真规划职涯发展,时常看见学生向师长请益相关进修事宜,也顺利考取警察大学研究所。 而后参加叁等警察特考,亦榜上有名,目前均任职於大同分局担任巡官,也时常分享经验於学弟妹,对於提携后备相关热心。 ![]() 图解:与新鲜人的经验分享 版权:活动纪录
宋柏翰、叶修辅铭传大学犯罪防治學系學士(應屆畢業生) 大叁考取警察特考 學生於大學時期就積極準備特考,並於大叁考取警察特考;系上為協助學生可以一邊安心就學;一邊完成受訓。特別於假日開設輔導班,協助學生補齊課業進度。學生特別於新生輔導活動中分享經驗,給新鮮人帶來時間規劃的重要性與對未來職場趨勢的解讀,並鼓勵可於現階段以試水溫的方式多多參加國家特考。 ![]()
林宛蓁铭传大学犯罪防治學系學士畢業 铭传大学犯罪防治學系研究所 本系為全國第一經考選部專函認定得報考社会工作師之犯罪防治相關科系,該生於108年應屆通過專門職業及技術人員高等考試社会工作師考試及格,為本系第一位應屆畢業通過高考社会工作師考試者。 未上传图片
陈嘉瑜铭传大学犯罪防治學系三年級 民国112年大二升大叁时考取四等警察特考。 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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