我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
东海大学 食品科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
食品生技学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
本系以培育具有生物科技背景知識與實作能力的學生為己任。課程設計以生命科学相關基礎知識為本,提供現代生物科技新知,進而培育在分子生物学,生物化學,生物醫學,食品生技以及農業生技等領域之專業人才。本系特別注重實驗操作與實驗數據分析的能力,具完整的實驗實作課程並利用專題研究等課程厚植學生未來的專業基礎 |
東海食品科学系是國內唯一兼具食品科技與管理領域之科系;非常注重實務教學,包括許多實驗課程、暑期及企業橋接實習、食品及生技實務講座及食品創新實務等課程。會依學生興趣進行適性分流,擬就業學生透過暑期及企業橋接實習,以利與職場接軌;擬繼續升學者則進入老師實驗室做專題研究, 以利研究所銜接。此外,鼓勵學生參與海外交換學習及移地教學,使其具國際視野及移動力。未來將逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力。 |
学科意涵 |
生物科技学系(叠颈辞-迟别肠丑苍辞濒辞驳测)係以生物学知识為基础,发展新技术来开发产业价值的科系,所以除了生物与其他基础科学相关知识的理解,就读生科系也注重实验室的操作能力,才能从是实验当中获得正确的知识内容。 |
东海大学食品科学系,主要涵蓋三個領域﹕食品科技、食品安全及食品產業管理領域﹔期望培育同學在食品研發、加工、製程、分析、檢驗、品管、生技、保健營養、食安、行銷及食品產業經營管理等方面之專業知識與技能。 |
学习方法 |
对生物科技的相关议题要有主动了解的行动:例如摆健康食品闭比较符合科学的正式的解释是甚麼呢? 图解:阅读科普文章,期刊文献,专研报告 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 能善用电脑软体进行数据的整理,并利用图型清楚的表达数据的特性。 图解:电脑教室 版权:铭传一週 ![]() 能透过动手作完成一个专题研究(不论是生物的还是非生物类的),并能透过讨论修正使计画更為完整 图解:实验课程 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 养成作笔记的习惯,练习透过文字精确有条理的表达一个科学的理念或事件,并且可以透过口头表达的方式清楚的分享 图解:口语表达 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 透过参加演讲会获得新知。如果可以的话,请鼓起勇气发问 图解:校庆学术研讨会 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) |
课堂讲授:本系之基础课程包括生物学、分析化学、有机化学、微生物学、生物化学、营养学、统计学、管理学等;另专业核心课程包括食品加工、食品微生物、食品工程、食品化学、食品卫生安全与法规等;皆以多元教学方式进行理论概念的传递。 实作演练:本系非常重视实务演练,分析化学、微生物、食品加工、生物化学、食品微生物、食品分析及食品创新实务等课程皆搭配实验操作课程,让学生从实作验证理论。选修另有食品科学实验法、细胞学实验以及农学院生物技术学程之生物技术实验。 图解:食品加工实验 版權:东海大学食品科学系 ![]() 報告與競賽:大一食品科学概论即要求學生分組報告所選市售產品之特色、製程及 SWOT 分析;大三专题讨论則讓學生閱讀英文期刊,上臺報告所整理內容;三下/四上食品創新實務則要求學生應用所學之理論開發新產品,並撰寫創新構想計畫書參加競賽。多門選修課程亦常採分組討論與口頭報告,訓練專業表達及團隊合作能力。 图解:创新食品实务课程 版權:东海大学食品科学系 公司参访/实习:本系為鼓励学生进一步理解业界所需并传承实务经验,於各项课程中会规划食品公司参访,使学生透过访厂理解现场。另為培养学生实务操作能力及工作态度,本系安排国内外暑期实习及公司桥接实习课程,期使学生由做中学,缩短学用落差。 图解:食品加工实验校外參訪 版權:东海大学食品科学系 ![]() 专题演讲:与系友、专业及跨域经理人建立人际与知识网络,本系提供?食品科技与生技?、?食品产业分析与经营管理?、?食品风险沟通?,?智慧食品链础滨专题?以及教育部创新人才培育计画等丰富实务讲座课程。透由讲座邀请业界之经营管理者或高阶主管,分享技术实务、管理经验以及产业趋势。 图解:食品风险沟通实务讲座 版權:东海大学食品科学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 主動及廣泛閱讀生物科技相關的科普文章,新聞及其他媒介有助於對生物科技議題的了解。 |
可進行動手操作之實驗或活動, 具有創新想法及勇於發問 |
与相关科系之异同 |
本系的食品生技组以微生物学以及其应用為主要的发展轴线,并於专业选修课程中融入营养学,食品加工等课程,使学生具备投考食品技师的能力。在教师专长领域中,包含新菌种暨机能性健康食品开发,特殊蕈菇类的人工培养生物发酵技术发展,分析及新兴萃取技术(如超临界萃取技术)的研究,以及新兴农业(如鱼菜共生)量产化等方面的探索,均在国内生物科技学系中极具特色 |
最常與本系混淆的有兩個,一個為是食品营养学系,主要著重在食品營養成分與生理作用之研究,一般就業方向為營養師;另一個則是餐飲91黑料网,著重在食物的烹飪、製備及餐飲服務等訓練,皆有別於食品科学系。此外,與國內其他食品科学系相較,東海食品科学系除食品科學及食安專業訓練外,另包括食品產業經營管理課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
生物科技的出路甚广,除学研机构,也可以在药厂、食品厂或生技公司工作。毕业生还可以参加食品技师证照考试。工作项目从食品的研发、分析外,也可从事临床试验、或相关行销业务的工作,更可以跨足生技管理、专利智财、甚至是辅导生技公司的上市柜等。只怕没好好学,不怕没有好工作。 |
1. 本系畢業生生涯發展多元,包括食品、保健或生技產品之製造、研發、品管、品保、衛生管理、行銷、企劃及管理等,就業可選擇﹕食品及食品關聯產業、研究機構、檢驗公司、原物料或添加物供應商、通路商或自行創業等﹔可考取相關證照為職涯發展加分。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系的教學內容其實涵蓋了生命科学和食品科技,理論和實作兩者並重,目的是為基礎醫學、食品科技、農業養殖的研發應用訓練人才。除了學習專業知識外,本系還有至少一年的專題研究需要修習,並要撰寫學士論文,所以學生在畢業時,已具備職場就業能力,不會有學用落差。 |
1. 基礎課程涵蓋食品之物性、化性、生物性,為研發與加工工程等應用課程之重要根本。 |
补充提醒与说明 |
簡單來說,打好生命科学的底子,認識食品科技的原理、應用和趨勢,具備實驗室專業操作技術,輔導食品技師證照考試,就是我們希望提供給進入本系就讀學生的學習內容。 |
消費者地位已受到現代食品產業高度重視;故目前食品科學潮流趨勢,漸漸偏向「潔淨標章」之加工方式,亦即減少化學物質添加;此外,強化食品安全認知,導入智慧化供應鏈和新的行銷管理方式,逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力, 這些都是本系高度重視之發展重點。 |
我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
东海大学 食品科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
营养学介绍营养素的分类、食物的营养价值、营养和生理健康的关连、及如何设计均衡膳食。 图解:食物的营养价值 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 食品分析(含实验)近年食安问题已成為公眾最关心的议题,了解食品原料和组成、食品特性及品质评估方法、和食品分析检验技术,将有助於开发保健食品,如何保存食品,及為食品安全把关。 图解:食品分析检验 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 食品微生物(含实验)学习食品微生物学基本知识与技术,并且能够应用於食品。课程内容有食品微生物学原理与范围、微生物系统分类学、微生物生理学、食品腐败原因、食品保存、食品微生物加工工程学、食品发酵、食品病原微生物、食物中毒、益生菌与保健食品等。 图解:优格霜淇淋 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) 食品卫生与安全学习食品业卫生安全管理原理,内容涵盖食品卫生安全法规与良好卫生规范、餐饮业食材採购、验收与检验、食品安全危害与食物中毒致病因素、食物製备流程控管、餐饮业食品安全管制系统、餐饮设施、和设备与器皿卫生管理。 图解:食品卫生安全管理 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 酵素学
理解酵素学基本學理包括酵素結構、機轉及調控,應用酵素学的相關生物技術如酵素純化、發酵及基因工程等 圖解:酵素学 版權:系上拍設(铭传大学生物科技學系版權所有) |
![]() 创新食品实务课程
创新食品实务课程及實作(深碗課程):讓學生從產品創新發想、生產製作、衛生安全、市場競爭分析、製程設計到成本估算與行銷策略等進行報告;做為大學四年所學專業知識與應用之統收課程;並透過競賽讓同學互相觀摩學習,厚植同學研發新產品之能力。 图解:创新食品实务课程 版權:东海大学食品科学系 ![]() 暑期实习与公司桥接实习暑期实习是让学生利用暑假参与校内外产官学研机构之实习,助於了解产业界所需之专业知识、观念及技术。公司桥接实习在大四上学期开设桥接与实习準备课程,一方面做实习与进入职场之準备,再方面做实习公司之媒合;完成媒合者,四下全学期在业者场域进行实习,以培养学生进入职场前之实务能力,进而顺利留任进入桥接职场。 ![]() 智慧化食品安全与供应链管理由於全球屢屢發生的食品安全事件,事件發生時如何進行溝通與風險管理;另隨著物聯網(IOT)、大數據及人工智慧等技術興起,本系逐步導入相關技術於加工生產線,藉以強化學生跨域整合能力。本系因應時勢調整建立食品安全與智慧科技学群,希望培育社會所需能力與人才。 圖解:智慧化食品安全与供应链管理 版權:东海大学食品科学系 ![]() 专题讲座课程
本系之「食品科技与生技」、「食品产业分析与经营管理」及「智慧化食品链础滨专题讲座」讲座课程,会邀请业界主管,分享技术实务、管理经验、工作态度及危机处理与沟通;让学生对相关专业知识、技术、管理及工作态度有所了解。 圖解:专题讲座课程 版權:东海大学食品科学系 ![]() 国际学习课程此課程是結合本校及農學院在日本交流合作學校之教學資源,規劃食品加工技術、生物资源運用、分子營養科學、食品衛生安全、企業訪問或實作研習等學習單元;讓學生到國外異地學習,以開闊學生國際視野及學習領域。 |
我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
东海大学 食品科学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:个人生活照 版权:陈郁雯提供
陈郁雯2005.09~2009.06 學士 铭传大学 生物科技系 2009.09~2011.06 碩士 铭传大学 生物科技系 2013.02 營養師證照取得 2011.08~迄今 振翔生物科技有限公司 副理 在铭传大学期間,參與了高抗氧化啤酒的開發並獲得經濟部「2008生物技術研發成果創意應用競賽」金牌獎的肯定,碩士班以LED光照與培養基組成對蛹蟲草發酵產物的影響為研究主題,開啟了我對營養與食品方面的研究。畢業後,從事於生物科技與保健食品的研發工作,並考取營養師證照,近年也同時獲聘於母校擔任营养学及生命科学的講師,應用所學回饋母校。 ![]() 图解:个人照 版权:杨明曄提供
杨明曄慈濟大學 醫學科學研究所博士班, 2012 –2018 慈濟大學 分子生物暨人類遺傳學系(所)碩士班, 2010-2012,理學碩士 铭传大学 生物科技學系(所), 2003-2007,理學學士 主要经歷 副主任 (2017.08 –迄今) SGS 化學實驗中心 Tech. writer (2016.09 –迄今) 台康生技股份有限公司 兼任講師 (2013.02–2014.01 ) 铭传大学生物科技學系(所) 行政督導 (2009.7–2010.6) 穩茂佳企業有限公司 ![]() 图解:生活照 版权:夏嘉勇提供
夏嘉勇2002.09~2006.06 學士 铭传大学 生物科技系 2007.09~2009.06 碩士 铭传大学 生物科技系 2010.11~2012.03 信東生技園區分公司 副研究員 2012.03~2015.11 全國公證檢驗 分析工程師 2015.12~至今 振泰檢驗 副理 從事食品檢驗已有7年,從求學到就業,感謝有緣路上的貴人,而食品分析檢驗的契機,在铭传大学求學時接觸到保健食品開發時萌芽。畢業後第一份工作就從事保健食品的研發工作,其中化學分析對於保健食品的品質相當重要,也逐漸對食品分析產業更有興趣,因緣際會下就走上食品檢驗分析路,學到不同分析儀器(如:質譜儀),以及建置認證測試實驗室。 ![]() 图解:生活照 版权:张齐桓提供
张齐桓2006.09 - 2010.06 學士 铭传大学 生物科技系 2010.09 - 2012.06 碩士 铭传大学 生物科技系 2012.09 - 博士 中興大學 動物科學系 在大学求学期间,学到许多不同领域,包含微生物、动植物、食品以及基因相关的基础课程;在专题研究及硕士班则是研究乳酸菌分离、鑑定、甚至是乳酸菌生产出抗菌蛋白纯化等;而博士班后,更进一步将益生菌(乳酸菌)应用於家禽上,并探讨对於生长性能、肠道菌相、代谢产物以及免疫反应的影响。 ![]() 图解:个人照 版权:陈若夏怡提供
陈若夏2011/6 铭传大学健康科技學院生物科技學系學士、兼修生醫科技管理学分學程。 罢滨笔础上课: (1)2015/6/30-7/14 專利工程師技術工程類專班 (2)2018/3/3-3/24 智慧財產權基礎班 2012/4-2014/12 專利商標事務所(化學組專利程序專員)。 中间这段时间家裡有事,除自行进修(专利从业人员相关课程进修、语言学习等)外也在一般公司打工当秘书。 2017/9-2019/4 國際智權集團台北所(專利程序專員),將從程序處轉調至專利處工程師部門工作。 2019/4- 國際專利商標聯合事務所(2019/9 由程序部國外組程序專員轉調至程序部美國組) |
![]() 版权:简希文提供
简希文现职:卫生福利部食品药物管理署简任技正 學歷:东海大学食品科学系畢、美國馬里蘭大學食品科學研究所碩士 经歷: 卫生署食品药物管理局科长 卫生署食品卫生处科长 卫生署食品卫生处技正 卫生署食品卫生处技士 卫生署食品卫生处荐派专员 味王股份有限公司冠军厂研究组 ![]() 版权:陈彦豪提供
陈彦豪現職:長谷川香料 (上海) 有限公司營業本部本部長 學歷:东海大学食品科学系畢、國立台灣大學農業化學研究所碩士 经歷: 長谷川香料 (上海) 有限公司營業本部本部長 曼氏 (上海) 香精香料有限公司華東華西大區銷售經理 台湾曼氏有限公司业务发展部经理 法国曼氏香精香料有限公司业务发展部经理 台灣公利洋行 (股) 公司食品生醫部經理 聯華食品工業 (股) 公司-生產部經理、品保部經理、研發部副理 振芳 (股) 公司-研發部課長、營業部銷售工程師、研發部研究員 ![]() 版权:翁家瑞提供
翁家瑞现职:台南应用科技大学副校长、台南应用科技大学生活服务产业系教授 學歷:东海大学食品科学系畢、國立中興大學食品科学系碩士、國立中興大學食品暨應用生物科技學系博士 经歷: 台南应用科技大学副校长兼生科学院院长 台南女子技术学院卫生保健组组长 国立中兴大学食品暨应用生物科技学系系友会南区会长 國立中興大學食品暨應用生物科技學系系友會 22 屆理事 台灣食品科學技術學會第 23/24 屆理事 台灣保健食品學會第 9/10 屆理事 台灣食品產業智動化協會第 1 屆理事 ![]() 版权:徐添根提供
徐添根现职:生合生物科技股份有限公司总经理 學歷:东海大学食品科学系畢、东海大学食品科学系碩士 经歷: 生合生物科技 (股) 公司總經理 生合生物科技 (股) 公司協理 生合生物科技 (股) 公司生產部經理 憶霖紀文 (股) 公司品保研究室主任 憶霖 (股) 公司冷凍食品組組長 版权:刘景文提供
刘景文现职:汉馨科技有限公司创办人兼总经理、创百股份有限公司董事、馥龄生技股份有限公司董事 學歷:东海大学食品科学系畢、國立中興大學食品科学系碩士、东海大学畜產與生物科技學系博士 经歷: 上海汉馨贸易有限公司创办人 咏健生医有限公司创办人 东海大学食品科学系兼任講師、助理教授 东海大学食品科学系系友會第 5 屆理事長 东海大学校友總會第 8 屆校友楷模 |
我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
东海大学 食品科学系 |
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多元能力 |
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
100%
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