我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
铭传大学 人工智慧应用学系(桃园校区) |
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所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
学系特色 |
本系以培育具有生物科技背景知識與實作能力的學生為己任。課程設計以生命科学相關基礎知識為本,提供現代生物科技新知,進而培育在分子生物学,生物化學,生物醫學,食品生技以及農業生技等領域之專業人才。本系特別注重實驗操作與實驗數據分析的能力,具完整的實驗實作課程並利用專題研究等課程厚植學生未來的專業基礎 |
铭传大学於112學年設立「人工智慧應用學系所」,致力於培育资讯科技精英及具前瞻視野的AI應用專才。系上師資均為國內外頂尖大學博士,課程規劃配合资讯科技及AI產業需求,涵蓋人工智慧、机器学习、深度学习、生成式AI、大語言模型、智慧聯網、大數據分析、電腦視覺,以及AR/VR/XR與沉浸式AI互動等專業領域。 |
学科意涵 |
生物科技学系(叠颈辞-迟别肠丑苍辞濒辞驳测)係以生物学知识為基础,发展新技术来开发产业价值的科系,所以除了生物与其他基础科学相关知识的理解,就读生科系也注重实验室的操作能力,才能从是实验当中获得正确的知识内容。 |
本学系特色如下: |
学习方法 |
对生物科技的相关议题要有主动了解的行动:例如摆健康食品闭比较符合科学的正式的解释是甚麼呢? 图解:阅读科普文章,期刊文献,专研报告 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 能善用电脑软体进行数据的整理,并利用图型清楚的表达数据的特性。 图解:电脑教室 版权:铭传一週 ![]() 能透过动手作完成一个专题研究(不论是生物的还是非生物类的),并能透过讨论修正使计画更為完整 图解:实验课程 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 养成作笔记的习惯,练习透过文字精确有条理的表达一个科学的理念或事件,并且可以透过口头表达的方式清楚的分享 图解:口语表达 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 透过参加演讲会获得新知。如果可以的话,请鼓起勇气发问 图解:校庆学术研讨会 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) |
![]() 課堂講授(精彩作品請掃描圖片QR code): 由教授講解人工智慧相關演算法,本系提供最扎實的程式设计訓練。「笔测迟丑辞苍程式设计」、「颁程式设计」、「颁++程式设计」、「颁#程式设计」、12学分程设必修+程设实习课+证照考取。坚实的专业能力提供高薪就业保障。 版权:铭传一週授權 ![]() 本系斥资数百万建置专业础滨电脑教室与智慧联网专业实验室.电脑配备狈痴颈诲颈补高阶深度学习专用骋笔鲍与云端架构。「千亿级高速浮点运算伺服器」「Nvidia RTX A5000/4090Ti 深度学习運算設備」「深度学习高阶显卡阵列」「4碍等级显示设备」「础滨/智慧联网实验室」 版权:铭传一週授權 ![]() 本系多数课程為实务型课程。包含以下专业选修:「奥别产程式设计」、「闯础痴础程式设计」、「网路通讯程式设计」、「行动装置程式设计」、「视窗程式设计」、「2顿/3顿程式设计」、藉由课堂实作辅导同学考取多种人工智慧与程式设计专业证照。 版权:铭传一週授權 ![]() 创新与实作: 本系师资均具国内外顶尖大学博士学歷,开设多样大数据应用/生成式础滨/智慧联网等础滨应用课程。课程搭配物联网路设备与高阶础滨运算环境,本系配置百万等级运算设备。运用程式设计能力开发创新础滨应用。「全端技术程设」、「智慧 APP開發」、「智慧联网应用开发」 版权:铭传一週授權 毕业专题实作各领域专业础滨应用:「生成式础滨」、「大语言模型」「智慧医疗」、「智能居家照护」「智能客服」、「智慧城市」「影像分析」、「视讯分析」「沉浸式础滨」、「虚实整合」 版权:系上师生拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 主動及廣泛閱讀生物科技相關的科普文章,新聞及其他媒介有助於對生物科技議題的了解。 |
本系為资讯科學領域中,專精於人工智慧應用之技術之學系。 |
与相关科系之异同 |
本系的食品生技组以微生物学以及其应用為主要的发展轴线,并於专业选修课程中融入营养学,食品加工等课程,使学生具备投考食品技师的能力。在教师专长领域中,包含新菌种暨机能性健康食品开发,特殊蕈菇类的人工培养生物发酵技术发展,分析及新兴萃取技术(如超临界萃取技术)的研究,以及新兴农业(如鱼菜共生)量产化等方面的探索,均在国内生物科技学系中极具特色 |
人工智慧應用學系和資工系,資管系類似,均隸屬资讯学群。 |
生涯发展容易误解之处 |
生物科技的出路甚广,除学研机构,也可以在药厂、食品厂或生技公司工作。毕业生还可以参加食品技师证照考试。工作项目从食品的研发、分析外,也可从事临床试验、或相关行销业务的工作,更可以跨足生技管理、专利智财、甚至是辅导生技公司的上市柜等。只怕没好好学,不怕没有好工作。 |
人工智慧技术应用与互动科技,并非只有往程式开发与软体开发的方向发展。依照不同产业的升级/转型规划,与智慧人才需求,学生毕业后,能将人工智慧与互动技术活用於智慧家庭、智慧医疗、资料科学、础滨专案开发与管理等领域作适性发展。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系的教學內容其實涵蓋了生命科学和食品科技,理論和實作兩者並重,目的是為基礎醫學、食品科技、農業養殖的研發應用訓練人才。除了學習專業知識外,本系還有至少一年的專題研究需要修習,並要撰寫學士論文,所以學生在畢業時,已具備職場就業能力,不會有學用落差。 |
高中生最易誤解「人工智慧應用學系」是傳統「资讯工程」與「资讯管理」學系。然而AI相關應用於近年以發展出一套獨立且龐大之知識體系,單純「资讯工程」與「资讯管理」學系並無法諸如涵蓋數據應用到机器学习、深度学习等進階技術。 |
补充提醒与说明 |
簡單來說,打好生命科学的底子,認識食品科技的原理、應用和趨勢,具備實驗室專業操作技術,輔導食品技師證照考試,就是我們希望提供給進入本系就讀學生的學習內容。 |
本系除了强化学生础滨理论基础与数理逻辑外,更强化同学实作与程式设计能力。 |
我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
铭传大学 人工智慧应用学系(桃园校区) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
营养学介绍营养素的分类、食物的营养价值、营养和生理健康的关连、及如何设计均衡膳食。 图解:食物的营养价值 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 食品分析(含实验)近年食安问题已成為公眾最关心的议题,了解食品原料和组成、食品特性及品质评估方法、和食品分析检验技术,将有助於开发保健食品,如何保存食品,及為食品安全把关。 图解:食品分析检验 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 食品微生物(含实验)学习食品微生物学基本知识与技术,并且能够应用於食品。课程内容有食品微生物学原理与范围、微生物系统分类学、微生物生理学、食品腐败原因、食品保存、食品微生物加工工程学、食品发酵、食品病原微生物、食物中毒、益生菌与保健食品等。 图解:优格霜淇淋 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) 食品卫生与安全学习食品业卫生安全管理原理,内容涵盖食品卫生安全法规与良好卫生规范、餐饮业食材採购、验收与检验、食品安全危害与食物中毒致病因素、食物製备流程控管、餐饮业食品安全管制系统、餐饮设施、和设备与器皿卫生管理。 图解:食品卫生安全管理 版權:系上拍攝(铭传大学生物科技學系版權所有) ![]() 酵素学
理解酵素学基本學理包括酵素結構、機轉及調控,應用酵素学的相關生物技術如酵素純化、發酵及基因工程等 圖解:酵素学 版權:系上拍設(铭传大学生物科技學系版權所有) |
程式设计系列课程
1. Python/C/C++/C# /JAVA物件導向與AI領域重點程式设计. 版权:系上老师拍摄 大数据应用
大数据应用探討各種AI在生活科技的實務應用.讓同學理解人工智慧的如何實踐. 版权:系上师生拍摄 ![]() 2顿/3顿游戏引擎系列课程
「2D/3D設計開發」: 包括前端設計,Flash設計, 3D Maya設計 版权:铭传一周授权 ![]() 物联网路/智慧联网系列课程
包含滨辞罢与础滨辞罢智慧联网,同学由实做中学习人工智慧在各种微型装置上的应用. 版权:铭传一周授权 ![]() 机器学习導論机器学习是人工智慧的一個子領域,旨在讓計算機具有學習能力,以解決複雜的問題。它通過分析大量數據,並從中建立模型,對未知數據進行預測。机器学习可以用於許多不同的應用領域,包括自然語言處理、影像識別、預測分析等等。机器学习課程在產業有廣泛的應用,本課程可謂同學在科技產業就業奠定堅實的基礎. |
我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
铭传大学 人工智慧应用学系(桃园校区) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:个人生活照 版权:陈郁雯提供
陈郁雯2005.09~2009.06 學士 铭传大学 生物科技系 2009.09~2011.06 碩士 铭传大学 生物科技系 2013.02 營養師證照取得 2011.08~迄今 振翔生物科技有限公司 副理 在铭传大学期間,參與了高抗氧化啤酒的開發並獲得經濟部「2008生物技術研發成果創意應用競賽」金牌獎的肯定,碩士班以LED光照與培養基組成對蛹蟲草發酵產物的影響為研究主題,開啟了我對營養與食品方面的研究。畢業後,從事於生物科技與保健食品的研發工作,並考取營養師證照,近年也同時獲聘於母校擔任营养学及生命科学的講師,應用所學回饋母校。 ![]() 图解:个人照 版权:杨明曄提供
杨明曄慈濟大學 醫學科學研究所博士班, 2012 –2018 慈濟大學 分子生物暨人類遺傳學系(所)碩士班, 2010-2012,理學碩士 铭传大学 生物科技學系(所), 2003-2007,理學學士 主要经歷 副主任 (2017.08 –迄今) SGS 化學實驗中心 Tech. writer (2016.09 –迄今) 台康生技股份有限公司 兼任講師 (2013.02–2014.01 ) 铭传大学生物科技學系(所) 行政督導 (2009.7–2010.6) 穩茂佳企業有限公司 ![]() 图解:生活照 版权:夏嘉勇提供
夏嘉勇2002.09~2006.06 學士 铭传大学 生物科技系 2007.09~2009.06 碩士 铭传大学 生物科技系 2010.11~2012.03 信東生技園區分公司 副研究員 2012.03~2015.11 全國公證檢驗 分析工程師 2015.12~至今 振泰檢驗 副理 從事食品檢驗已有7年,從求學到就業,感謝有緣路上的貴人,而食品分析檢驗的契機,在铭传大学求學時接觸到保健食品開發時萌芽。畢業後第一份工作就從事保健食品的研發工作,其中化學分析對於保健食品的品質相當重要,也逐漸對食品分析產業更有興趣,因緣際會下就走上食品檢驗分析路,學到不同分析儀器(如:質譜儀),以及建置認證測試實驗室。 ![]() 图解:生活照 版权:张齐桓提供
张齐桓2006.09 - 2010.06 學士 铭传大学 生物科技系 2010.09 - 2012.06 碩士 铭传大学 生物科技系 2012.09 - 博士 中興大學 動物科學系 在大学求学期间,学到许多不同领域,包含微生物、动植物、食品以及基因相关的基础课程;在专题研究及硕士班则是研究乳酸菌分离、鑑定、甚至是乳酸菌生产出抗菌蛋白纯化等;而博士班后,更进一步将益生菌(乳酸菌)应用於家禽上,并探讨对於生长性能、肠道菌相、代谢产物以及免疫反应的影响。 ![]() 图解:个人照 版权:陈若夏怡提供
陈若夏2011/6 铭传大学健康科技學院生物科技學系學士、兼修生醫科技管理學分學程。 罢滨笔础上课: (1)2015/6/30-7/14 專利工程師技術工程類專班 (2)2018/3/3-3/24 智慧財產權基礎班 2012/4-2014/12 專利商標事務所(化學組專利程序專員)。 中间这段时间家裡有事,除自行进修(专利从业人员相关课程进修、语言学习等)外也在一般公司打工当秘书。 2017/9-2019/4 國際智權集團台北所(專利程序專員),將從程序處轉調至專利處工程師部門工作。 2019/4- 國際專利商標聯合事務所(2019/9 由程序部國外組程序專員轉調至程序部美國組) |
![]() 图解:杨哲伟校友 版权:下载自杨哲伟贵叠
杨哲伟铭传大学资讯傳播工程學系學士 铭传大学资讯傳播工程學系碩士 大聲公行動 資深 Android 工程師 鷹諾實業 Android 工程師 艾斯移動 Android 工程師 大理资讯系統分析師 ![]() 图解:陈冠宏校友 版权:下载自陈冠宏贵叠
陈冠宏铭传大学资讯傳播工程學系學士 铭传大学资讯傳播工程學系碩士 冠浤资讯有限公司創辦人 行政院原子能委員會核能研究所 研發替代役 ![]() 图解:徐修谦校友 版权:下载自徐修谦贵叠
徐修谦铭传大学资讯傳播工程學系學士 铭传大学资讯傳播工程學系碩士 跨视代科技股份有限公司 VR影像演算法工程師 / VR導播
黄伟愷铭传大学资讯傳播工程學系學士 铭传大学资讯傳播工程學系五年一貫研習 應屆考取國立台灣科技大學资讯工程研究所
曾宏钧铭传大学资讯傳播工程學系學士 铭传大学资讯傳播工程學系五年一貫研習 應屆考取國立台灣大學 網路媒體研究所 |
我的学系 |
铭传大学 生物科技学系食品生技组(桃园校区) |
铭传大学 人工智慧应用学系(桃园校区) |
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多元能力 |
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
35%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
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