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| 我的学系 |
世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
淡江大学 大眾传播学系 |
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| 所属学群 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
| 所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
| 学系特色 |
本系广播与声音设计组以广播製作与声音设计為特色，课程涵盖八大主轴：广播剧、广播节目、音乐专辑、声音剧场、有声书、笔翱顿颁础厂罢、声音设计、配音配乐等专业领域，延伸丰富多元的声音创作类型。实务训练兼顾学理基础，强化声音创作并培养数位时代的人才。 |
((( 傳播內容的設計師與創造者 ))) |
| 学科意涵 |
大一共修课程為《影视製作》、《基础影视摄影》、《数位影像处理》、《表演》、《剧本写作》，培养叁组影视音的製作能力。毕业製作细分為15种类型，涵盖剧情片、纪录片、动画片、实验片、网路影音、非戏剧类节目、广播剧、广播节目、音乐专辑、笔辞诲肠补蝉迟、声音剧场、有声书、剧本、论文与毕展小组等影音创作范畴。 |
本系在学习传播相关理论与实务，利用文字、声音、影像各种媒介的包装、组合、设计，编纂成有意义的讯息(尘别蝉蝉补驳别)，并将其传递给目标人群，所以在学习过程中，会包括文字、声音与影像的表达、收集、各种数位编辑工具，与不同媒体特性、製作工序、趋势，也包括对传播中或结束后的反应做评估与设计。 |
| 学习方法 |
广电系毕业製作细分成15种类型，其中音乐专辑类型的同学们会将製作的作品，在西门町河岸留言表演空间裡面尝颈惫别表演呈现。 图解:同学音乐专辑尝颈惫别演唱表演 版權:世新大学 
世新大学擁有十多間錄音室，每間錄音室都有非常齊全的設備，讓同學可以在裡面錄製節目及聲音相關的軟硬體操作使用(錄音、混音、收音等)，對廣播節目企劃與製播有興趣的同學，也可以至電臺實習並創立自己的節目。 图解:同学在录音室内录製自己作品 版权:同学提供 
同学在《流行音乐应用与创作》课程中可以学习录製音乐专辑的创作流程。 图解:录製毕业音乐专辑 版權:世新大学 
毕业音乐专辑作品在松山文创园区展厅展示，提供有兴趣的同学或民眾可以聆听同学们精心录製的每首音乐创作作品。 图解:毕展专辑隔音舱提供听眾最高规格的声音饗宴 版權:世新大学 
世新广播电臺是台湾第一个由学校设立并提供学生实习的广播电臺，也是目前唯一同时拥有础惭调幅贵惭调频与网路广播的学校电臺。广播与声音设计组同学可以在最完整的环境下学习，节目製作、主持大部份都由学生担任，老师从旁辅导完成。表现优异之同学，更可优先至建教合作之电臺实习，未来毕业马上就能直接进入职场工作。 图解:同学在录音室内录製节目 版權:世新大学 |
> 讲授与讨论：理论介绍、案例分析、实务研析与讨论> 专案设计：行销、数据、新闻与生活资讯等专案设计 
> 工具学习：图文编辑、影音剪辑与数据分析等软硬体学习 
> 媒体实习与实务：淡江电视台、淡江之声广播电台、淡江影像艺术工坊（暗房）、淡江网路新闻报 
> 整合学习与成果展演：毕业製作与展演、校园大型活动现场转播、摄影展（显影季）等 
> 业界资源：业师授课、专题演讲、专家评析、媒体参访、实习机会 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
平常可以培养收听广播节目、广播剧、笔辞诲肠补蝉迟的习惯，如对歌曲创作、声音剧团、有声书有兴趣的同学，也可以针对各类声音创作类型深入了解。 |
建议同学积极表现对社会议题的关注程度、对各项科技趋势的兴趣、关心人类行為(包括语言/非语言行為)的改变、如果你的数理科表现很棒，也适合来读大传系，练习如何将艰深的科学知识表达成一班人可以理解、接受的讯息。 |
| 与相关科系之异同 |
别人没有的，都在这裡！广播金鐘奖、金曲奖得主在内的百位专兼任专业师资，全台湾数量最丰富的业界等级高阶器材设备，还有全媒体大楼专属音乐创作/录音与声音设计专区，笔辞诲肠补蝉迟直播间等。师资真的看得到、设备真的年年新！ |
本系強調跨媒體學習，因此開設廣播、電視、新聞、攝影、數位工具、廣告、設計、行銷、創意開發等不同課程。本系也強調【跨领域学习】，為拓展學生跨領域的知識視野，學生在專業課程之外，選擇本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程修讀，皆計入畢業學分，以鼓勵學生建立跨領域的專業與人脈，提昇專業領域的範圍與能力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
广播与声音设计组对於运用声音的训练并不侷限於一般广播节目。除节目和戏剧之外，有声书及结合舞台剧概念的声音剧场和商业活动主持等，也是广播人才的职涯选项。 |
> 本系毕业生就业方向宽广，包含影视音、新闻、广告行销、娱乐、运动、科技等产业 |
| 学习方法容易誤解之處 |
可能以為广播与声音设计组就只是学习製作广播节目，其实还会接触到「广播剧」、「流行音乐製作」、「笔辞诲肠补蝉迟」、「声音设计与应用」、「流行音乐创作」、「配音」、「配乐」等多元的声音传播元素。本系课程基础着重於影视音的内容製作，再来是器材的操作使用，透过学理与应用，学生能自己创作各式各样的声音作品。 |
> 活泼外向的你，冷静观察人群的你，都希望在这裡见到你 |
| 补充提醒与说明 |
世新广电系培育了许多影视人才，也是「金鐘奖」、「金马奖」的常客。 |
> 本校為综合型大学，另有商管、外语、国际事务、理工、教育、础滨创智等学院，有利同学跨领域学习 |
| 我的学系 |
世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
淡江大学 大眾传播学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
播音技巧培养同学各类播音之技巧与方法，并实际演练以训练同学各类型之播音技巧，使传播效果更臻完美。 图解:同学在录音室练习播音状况 版权:世新广电系 
听觉传播藉由對听觉传播的充分理解，進而能與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播；換言之，學會如何配樂、如何運用聲效及合聲(混音)技巧與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播。 图解:同学在花丛中录取声音素材 版权:世新广电系 
广播校内实习协助同学了解并实际参与电台各部门的组织运作。提供同学理论与实务相结合、印证的机会，让同学对础惭、贵惭、网路电台之营运、管理、广播新闻之编播访写、有声资料之编辑管理及数位后製剪辑、自动播出系统实做…等广播技术与知能，均能从做中学，更精益求精。 图解:同学於电台录音室录音 版权:世新广电系 
数位音乐製作本课程强调数位音乐的製作技术与流程，除了使学生了解如何操作音乐软体，更使学生透过数位的媒材实践其音乐的创意巧思，运用数位录製、剪辑、与特效的特性，创作出数位音乐的作品。 图解:音乐製作作品於舞台上表演呈现 版权:世新广电系 
广播全媒体製作本课程為延续大二「广播理论与实务」课程，延伸製作部分，学习节目企划与製播能力，并朝精緻、优质与专业的节目品质发展，另藉由实地且深入的观察目前广播市场的现况，进而培养学生分析广播市场的能力，以為进入广播市场而準备。 图解:同学於全媒体中心录音室录音 版权:世新广电系 |
影视专案製作从影视专案企划开始，分析影视各种类型专案的企划方法，并学习如何进行田野调查、收集资讯，及如何进行专案之前製作业、撰写剧本、製作团队、人力协调与分工。让学生成為主动、独立学习者，并应用所学整合知识与经验。 
摄影：基础与进阶基础摄影、专业摄影、报导摄影 
电视新闻节目实务
本课程在培养电视新闻製作人才，定期製作「淡江新闻」，训练同学影视製作的专业知识、技术及态度，深入瞭解各地区文化与活动，并将触角延伸至公民新闻及数位叙事报导，走出校园，关怀弱势与公共议题。 
广播节目製作实务
课程目标為培养声音产业人才，课程实作辅以淡江之声广播电臺运作管理，培养同学具备声音作品之企划发想、执行製作、採访编辑、播报主持之实务能力。除内容製作，专案策画执行、媒体管理与行销合作，皆為实作特色。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:黄柏谚学长获奖照片 版权:黄柏谚学长提供
黄柏谚台灣廣播节目主持人，主持的節目有教育廣播電臺《城市的光影》、《大耳朵探險家》、《小小宇宙探險號》；中央廣播電臺《生活有辦法》；復興廣播電臺《音樂縱貫線》；世新廣播電臺《管他什麼音樂》、《音樂縱貫線》、《財稅輕鬆聽》等。 第20届卓越新闻奖：《贫穷人的台北：无家者的人生百味》荣获地方新闻奖 第25届社会光明面报导奖：《城市的光影—无家者的人生百味》获奖 第54届金鐘奖：《小小宇宙探险号》入围儿童节目奖 第56屆金鐘獎：《城市的光影》榮獲社會關懷節目、社會關懷节目主持人獎 第56届金鐘奖：《听见爱剧场》入围企划编撰奖 第57屆金鐘獎：《大耳朵探險家》榮獲兒童節目、兒童节目主持人獎 
图解:夏宇童学姊照片 版權:世新大学 公共事務處
夏宇童台灣藝人，曾是黑澀會美眉之一，參加民視歌唱比賽節目《成名一瞬間》獲得冠軍，發行過二張專輯。在飛碟廣播FM92.1主持《星空飛行》，表現屢受觀眾好評，因此得到電台矚目，獲得主持南台灣之聲電台FM103.9 《銀河DJ召集令》節目。 2008年，单曲《爱你爱到死》（与同恩、杨蕎安合唱） 2009年，专辑《雨瞳》 2019年，专辑《不安》 
图解:古欣玉学姊电视金鐘奖走红毯照片 版权:驰补丑辞辞新闻图片
古欣玉(旺福 Mami)前台北之音的专业新闻主播，后来為旺福乐团的主唱、吉他手，旺福乐团曾参与多次春天吶喊、野台开唱、贡寮海洋音乐祭等大型音乐活动，以其童趣十足、简单詼谐和独特的创意独树一格。2002海洋音乐祭获评审团大赏，并入围第16届金曲奖、第17届金曲奖、第19届金曲奖、第27届金曲奖及第30届金曲奖最佳乐团奖。 2008年，第19届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2016年，第27届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2019年，第30届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2022年，第57届金鐘奖获得『主题歌曲奖』《蚵仔麵线》；第13届金音创作奖获得『最佳乐团奖』 
图解:陶晓清学姊荣获广播金鐘特别贡献奖 版权:中央广播电台
陶晓清陶晓清學姊於1965年開始在中廣主持《中廣熱門音樂》，將西洋流行音樂作為節目主軸。而後在1970年代引領了台灣民歌運動，因此被稱為「台灣民歌之母」。 1988年，陶晓清學姊參與的中廣青春網成為台灣第一個以青少年為主要族群的音樂頻道。於1993年創辦「中華音樂人交流協會」，於2000年獲頒金曲獎特別貢獻獎，以及2017年獲頒廣播金鐘獎特別貢獻獎。 
图解:陈弘树学长获奖照片 版权:叁立电视新闻照片
陈弘树台灣廣播节目主持人、樂評、作家、雜誌编辑，主要領域為流行音樂，目前也是線上音樂平台街聲的音樂頻道總監，以及「見證大團誕生系列」總策畫。他曾獲得第55屆金鐘獎流行音樂节目主持人獎。 2020年，第55屆金鐘獎獲得『流行音樂节目主持人獎』、『流行音樂節目獎』《Street Voice未來進行式》 2021年，第55屆金鐘獎『流行音樂节目主持人獎』入圍 |
曹世纶淡江大学大眾传播系第4屆、現為SEMI國際半導體產業協會行銷長兼台灣區總裁。曾返回母校教授「公共關係概論與實務」課程，與學弟妹分享國際高度的實戰經驗，2020年獲選大眾传播学系第5屆理事及第8屆傑出系友，2022年當選本校「淡江菁英」金鷹獎，獲選為傑出校友。 曹世纶的職業生涯從廣告行銷人出發，之後透過積極主動接觸科技類客戶，及自我進修相關課程而跨入科技產業。在SEMI的工作上，秉持傳播人精神，跨界整合，發揮長才，在國內積極佈局人才培育、將台灣半導體實力帶向全世界，為半導體業創造更多更大的機會。 
李建兴淡江大学大眾传播系第10屆，從事新聞記者工作20餘年，現為【遠見雜誌】總编辑，亦在本系教授「新聞學」。 在新聞媒體環境日愈艱難的今日，李建兴仍秉持著從事新聞記者工作的初心，堅守在記者的工作崗位上，持續撰寫及帶動引領社會改變的報導，為台灣這片土地奉獻心力。 
杨雅喆淡江大学大眾传播系第8屆，退伍後曾擔任廣告公司企劃撰稿員、動畫編劇家等工作。現為導演／編劇，2017年以《血觀音》獲得第54屆金馬獎最佳劇情片。 杨雅喆長期關懷社會議題，善於觀察小人物、領悟人性，他從事編劇、導演多年，作品範疇多樣，包含舞台劇、單元劇、連續劇、紀錄片及電影。 
谢馨慧淡江大学大眾传播系第5屆，現為台灣奧美集團董事總經理。 谢馨慧剛進大傳產業時，意識到起薪低人一截，但深信畢業後的十年才是關鍵，約在第十二、三年時，她當上總經理一職。她認為每個人走的路都不同、環境也不同，只要確定方向是清楚的，接下來就是事情來就一個個去解決。 
张正芬淡江大学大眾传播系第3屆，前三立資深副總兼發言人，被人稱為「華劇行銷教母」，也是《天下第一味》、《命中注定我愛你》、《犀利人妻》、《我的自由年代》金鐘獎節目行銷獎得主。現於本系教授毕业製作与展演課程。 张正芬曾在廣播電台播報新聞、錄製廣播節目，順著自己的喜歡的事情與興趣，喜愛「Mac Touch」麥金塔電腦，畢業後主動爭取到蘋果電腦上班的機會。在中國時報工作期間為該公司舉辦過各類型的活動，如《時報廣告金像獎》、《時報廣告金讀獎》、《時報廣告營》及《龍行奧運》等。 |
我的学系 |
世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
淡江大学 大眾传播学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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