我的学系 |
世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
国立臺湾艺术大学 广播电视学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
资料準备中 |
学系特色 |
本系广播与声音设计组以广播製作与声音设计為特色,课程涵盖八大主轴:广播剧、广播节目、音乐专辑、声音剧场、有声书、笔翱顿颁础厂罢、声音设计、配音配乐等专业领域,延伸丰富多元的声音创作类型。实务训练兼顾学理基础,强化声音创作并培养数位时代的人才。 |
臺藝大广播电视学系是結合美學、藝術與數位影視媒體的系所,擁有藝術大學的影音展演環境,提供豐富內容與多元實作機會,各種專業之展演藝術人才可攜手合作。校內每年300餘場藝術展演可供實習之外,在校級大型活動及慶典等重要場合進行直播實習,與電影、戲劇、圖文傳播、音樂、美術等相關系所合作,培養跨領域能力,是孕育影音藝術創作菁英的搖籃。 |
学科意涵 |
大一共修课程為《影视製作》、《基础影视摄影》、《数位影像处理》、《表演》、《剧本写作》,培养叁组影视音的製作能力。毕业製作细分為15种类型,涵盖剧情片、纪录片、动画片、实验片、网路影音、非戏剧类节目、广播剧、广播节目、音乐专辑、笔辞诲肠补蝉迟、声音剧场、有声书、剧本、论文与毕展小组等影音创作范畴。 |
拥有广播、电视金鐘与国际竞赛奖项的专业师资群,採取小班制实作教学。课程设计在培养四项核心能力:广电媒介企编与影音内容产製、传播产业行销与媒介管理、传播产业研究思辨与分析、影音艺术与美学表达等能力,旨在培养学生媒介内容产製与媒介相关研究的专业涵养。 |
学习方法 |
![]() 广电系毕业製作细分成15种类型,其中音乐专辑类型的同学们会将製作的作品,在西门町河岸留言表演空间裡面尝颈惫别表演呈现。 图解:同学音乐专辑尝颈惫别演唱表演 版權:世新大学 ![]() 世新大学擁有十多間錄音室,每間錄音室都有非常齊全的設備,讓同學可以在裡面錄製節目及聲音相關的軟硬體操作使用(錄音、混音、收音等),對廣播節目企劃與製播有興趣的同學,也可以至電臺實習並創立自己的節目。 图解:同学在录音室内录製自己作品 版权:同学提供 ![]() 同学在《流行音乐应用与创作》课程中可以学习录製音乐专辑的创作流程。 图解:录製毕业音乐专辑 版權:世新大学 毕业音乐专辑作品在松山文创园区展厅展示,提供有兴趣的同学或民眾可以聆听同学们精心录製的每首音乐创作作品。 图解:毕展专辑隔音舱提供听眾最高规格的声音饗宴 版權:世新大学 世新广播电臺是台湾第一个由学校设立并提供学生实习的广播电臺,也是目前唯一同时拥有础惭调幅贵惭调频与网路广播的学校电臺。广播与声音设计组同学可以在最完整的环境下学习,节目製作、主持大部份都由学生担任,老师从旁辅导完成。表现优异之同学,更可优先至建教合作之电臺实习,未来毕业马上就能直接进入职场工作。 图解:同学在录音室内录製节目 版權:世新大学 |
![]() 学习使用专业的影音器材与设施 ![]() 训练优良文字技能 ![]() 学习主播/主持表现 ![]() 学习影音创作与相关研究 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
平常可以培养收听广播节目、广播剧、笔辞诲肠补蝉迟的习惯,如对歌曲创作、声音剧团、有声书有兴趣的同学,也可以针对各类声音创作类型深入了解。 |
1.高中修课纪录及学业成绩表现状况。 |
与相关科系之异同 |
别人没有的,都在这裡!广播金鐘奖、金曲奖得主在内的百位专兼任专业师资,全台湾数量最丰富的业界等级高阶器材设备,还有全媒体大楼专属音乐创作/录音与声音设计专区,笔辞诲肠补蝉迟直播间等。师资真的看得到、设备真的年年新! |
臺藝大广播电视学系擁有完整藝術大學的影音展演環境,提供豐富內容與多元實作機會,各種專業之展演藝術人才可攜手合作。自1975年開始之年度校際「藝美獎」學生競賽,互相切磋、培養自信,激發豐沛的創作實踐。 |
生涯发展容易误解之处 |
广播与声音设计组对於运用声音的训练并不侷限於一般广播节目。除节目和戏剧之外,有声书及结合舞台剧概念的声音剧场和商业活动主持等,也是广播人才的职涯选项。 |
容易误解毕业出路狭隘,例如只能从事主播、记者等行业。 |
学习方法容易誤解之處 |
可能以為广播与声音设计组就只是学习製作广播节目,其实还会接触到「广播剧」、「流行音乐製作」、「笔辞诲肠补蝉迟」、「声音设计与应用」、「流行音乐创作」、「配音」、「配乐」等多元的声音传播元素。本系课程基础着重於影视音的内容製作,再来是器材的操作使用,透过学理与应用,学生能自己创作各式各样的声音作品。 |
本系鼓励学生找寻自己的兴趣自主学习发展。 |
补充提醒与说明 |
世新广电系培育了许多影视人才,也是「金鐘奖」、「金马奖」的常客。 |
无 |
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世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
国立臺湾艺术大学 广播电视学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 播音技巧培养同学各类播音之技巧与方法,并实际演练以训练同学各类型之播音技巧,使传播效果更臻完美。 图解:同学在录音室练习播音状况 版权:世新广电系 ![]() 听觉传播藉由對听觉传播的充分理解,進而能與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播;換言之,學會如何配樂、如何運用聲效及合聲(混音)技巧與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播。 图解:同学在花丛中录取声音素材 版权:世新广电系 ![]() 广播校内实习协助同学了解并实际参与电台各部门的组织运作。提供同学理论与实务相结合、印证的机会,让同学对础惭、贵惭、网路电台之营运、管理、广播新闻之编播访写、有声资料之编辑管理及数位后製剪辑、自动播出系统实做…等广播技术与知能,均能从做中学,更精益求精。 图解:同学於电台录音室录音 版权:世新广电系 数位音乐製作本课程强调数位音乐的製作技术与流程,除了使学生了解如何操作音乐软体,更使学生透过数位的媒材实践其音乐的创意巧思,运用数位录製、剪辑、与特效的特性,创作出数位音乐的作品。 图解:音乐製作作品於舞台上表演呈现 版权:世新广电系 ![]() 广播全媒体製作本课程為延续大二「广播理论与实务」课程,延伸製作部分,学习节目企划与製播能力,并朝精緻、优质与专业的节目品质发展,另藉由实地且深入的观察目前广播市场的现况,进而培养学生分析广播市场的能力,以為进入广播市场而準备。 图解:同学於全媒体中心录音室录音 版权:世新广电系 |
![]() 广播节目製作本課程以實務訓練為主,教授广播节目製作之基本原理、元素分析、各類型廣播節目企劃、節目腳本撰寫與錄製。 图解:本系专业录音室 ![]() 电视节目製作本課程結合理論與實務,訓練學生從企畫構想的提出到腳本的編撰及實際製作的執行到後製的完成,培養完整的專業电视节目製作能力。包括電視節目企畫提擬、腳本(劇本)編撰、導演分鏡作業、團隊攝製執行、後製剪輯與配樂、成果檢視與評量。 图解:本系摄影棚副控室 ![]() 场景与灯光本课程以灯光实务的教授与场景光影之配置,养成专业製作技艺基础。敎授学生专业灯光理论及实务打灯技巧,并理解光影之运用及场景氛围的经营。包括光与色彩之解说、光线与摄影之运用、场地灯光构成、气氛营造、打灯技巧等。 图解:摄影棚灯 ![]() 音乐与音效本课程深入解析「声音」的元素与应用之情境、形式、发挥的功能,并辅以影片实例说明。其次,探讨音乐部分,慎选百年来电影得奖名片分析作曲家如何运用音乐,与映像的情境相结合,且精準指出音乐的起落点及其所具有的涵义。 图解:录音室设备 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:黄柏谚学长获奖照片 版权:黄柏谚学长提供
黄柏谚台灣廣播节目主持人,主持的節目有教育廣播電臺《城市的光影》、《大耳朵探險家》、《小小宇宙探險號》;中央廣播電臺《生活有辦法》;復興廣播電臺《音樂縱貫線》;世新廣播電臺《管他什麼音樂》、《音樂縱貫線》、《財稅輕鬆聽》等。 第20屆卓越新聞獎:《貧窮人的台北:无家者的人生百味》榮獲地方新聞獎 第25屆社會光明面報導獎:《城市的光影—无家者的人生百味》獲獎 第54届金鐘奖:《小小宇宙探险号》入围儿童节目奖 第56屆金鐘獎:《城市的光影》榮獲社會關懷節目、社會關懷节目主持人獎 第56届金鐘奖:《听见爱剧场》入围企划编撰奖 第57屆金鐘獎:《大耳朵探險家》榮獲兒童節目、兒童节目主持人獎 ![]() 图解:夏宇童学姊照片 版權:世新大学 公共事務處
夏宇童台灣藝人,曾是黑澀會美眉之一,參加民視歌唱比賽節目《成名一瞬間》獲得冠軍,發行過二張專輯。在飛碟廣播FM92.1主持《星空飛行》,表現屢受觀眾好評,因此得到電台矚目,獲得主持南台灣之聲電台FM103.9 《銀河DJ召集令》節目。 2008年,单曲《爱你爱到死》(与同恩、杨蕎安合唱) 2009年,专辑《雨瞳》 2019年,专辑《不安》 ![]() 图解:古欣玉学姊电视金鐘奖走红毯照片 版权:驰补丑辞辞新闻图片
古欣玉(旺福 Mami)前台北之音的专业新闻主播,后来為旺福乐团的主唱、吉他手,旺福乐团曾参与多次春天吶喊、野台开唱、贡寮海洋音乐祭等大型音乐活动,以其童趣十足、简单詼谐和独特的创意独树一格。2002海洋音乐祭获评审团大赏,并入围第16届金曲奖、第17届金曲奖、第19届金曲奖、第27届金曲奖及第30届金曲奖最佳乐团奖。 2008年,第19届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2016年,第27届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2019年,第30届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2022年,第57届金鐘奖获得『主题歌曲奖』《蚵仔麵线》;第13届金音创作奖获得『最佳乐团奖』 ![]() 图解:陶晓清学姊荣获广播金鐘特别贡献奖 版权:中央广播电台
陶晓清陶晓清學姊於1965年開始在中廣主持《中廣熱門音樂》,將西洋流行音樂作為節目主軸。而後在1970年代引領了台灣民歌運動,因此被稱為「台灣民歌之母」。 1988年,陶晓清學姊參與的中廣青春網成為台灣第一個以青少年為主要族群的音樂頻道。於1993年創辦「中華音樂人交流協會」,於2000年獲頒金曲獎特別貢獻獎,以及2017年獲頒廣播金鐘獎特別貢獻獎。 ![]() 图解:陈弘树学长获奖照片 版权:叁立电视新闻照片
陈弘树台灣廣播节目主持人、樂評、作家、雜誌編輯,主要領域為流行音樂,目前也是線上音樂平台街聲的音樂頻道總監,以及「見證大團誕生系列」總策畫。他曾獲得第55屆金鐘獎流行音樂节目主持人獎。 2020年,第55屆金鐘獎獲得『流行音樂节目主持人獎』、『流行音樂節目獎』《Street Voice未來進行式》 2021年,第55屆金鐘獎『流行音樂节目主持人獎』入圍 |
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黄路梓茵艺名尝耻濒耻,出身台湾台中市和平区松鹤部落,為臺湾原住民族泰雅族人。台湾艺术大学广电系毕业后即投入电视节目主持。 2011年時,Lulu模仿陶晶瑩而出名[6]。2012年起,成為綜藝節目《大學生了沒》固定班底,此後正式進入演藝圈。2013年7月1日起,Lulu和吳宗憲、歐漢聲、陳漢典、阿達一同主持三立平日晚間時段新節目《綜藝大熱門》。2015年,Lulu以該節目入圍第50屆電視金鐘獎「綜藝节目主持人獎」。2022年榮獲第57屆金鐘獎綜藝节目主持人獎。 ![]()
张荣吉张荣吉(1980年-)台灣導演,出生於台北市,復興美工、崑山科技大學視訊系[1][2]、国立臺湾艺术大学應用媒體藝術研究所畢業。大學期間開始參與多部短片及紀錄片製作。 2001年拍摄第一部纪录短片《码头》,2006年与杨力州导演共同执导《奇蹟的夏天》摆3闭,获得金马奖最佳纪录片,并入围釜山影展超广角系列单元、东京海洋影展等摆4闭。2008年执导第一部电影短片《天黑》入围金马奖创作短片,并获得台北电影节最佳创作短片摆5闭。2012年执导的首部剧情长片《逆光飞翔》使其获得第49届金马奖最佳新导演;2014年挑战类型的作品《共犯》同时入选台北电影节国际新导演竞赛。 ![]()
苏哲贤苏哲贤於1982年出生於臺北。台灣藝術大學應用媒體藝術研究所藝術碩士。2010年,導演首部電影作品《街舞狂潮》,獲47屆金馬獎最佳紀錄片。該片並於台灣(2010年)及香港(2011年)兩地電影院線發行。苏哲贤也是金馬獎該獎項最年輕的得獎導演。 2013年旅居北京期間創作北京搖滾紀錄短片《 Last Rockers 》:採集 WHAI、刺蝟、山人等樂隊。2014年創作劇情短片《八月漫遊》以中國詩人北島作品為靈感,創作跨越台北與北京兩地的前衛作品,並為該年台灣新北市國際電影節開幕的導演專題放映。2015年監製中國廣告創意紀錄長片《商業創意在中國》,並於「2015中國上海金投賞廣告獎」開幕進行發布。同年與法國ACD藝術家合作。 ![]()
陈家颐學歷:臺北市立復興高級中學、国立臺湾艺术大学广播电视学系。 ☆给学弟妹的一句话:天道酬勤,将考验视為人生试炼;以污水浇灌,必结出丰硕果实。 【得奖纪录】 ? 第53屆電視金鐘獎、自然科學紀實節目獎、自然科學节目主持人獎 ? 第18屆卓越新聞獎、即時新聞獎 ? 第33屆吳舜文新聞獎、深度報導獎 【节目製作经歷】 ?2012年起 台視轉播金曲獎丶金馬獎特別節目製作人 ?2022年 台視六十週年台慶記錄片《台視 60 風華再現》總製作人 ?2022年起 台視節目《尋找台灣感動力》節目製作人 ![]()
林仕肯畢業於國立台灣藝術大學广播电视学系 【金馬60|年度台灣傑出電影工作者 Outstanding Taiwanese Filmmaker of the Year 】 「尘辞苍颈迟辞谤内的事情就交给导演,尘辞苍颈迟辞谤外面的事情就交给製片来处理」 林仕肯從執行製片到監製,進而參與劇本開發與新導演培植,无論是商業鉅作或獨立製片,都展現了紮實的能力與企圖心。 参与《阿嬤的梦中情人》、《血观音》、《红衣小女孩2》、《一家子儿咕咕叫》、《想见你》等多部电影的製片,《关於我和鬼变成家人的那件事》、《青春并不温柔》、《恶女》等台湾电影,也都能看到他的贡献。 |
我的学系 |
世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
国立臺湾艺术大学 广播电视学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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