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| 我的学系 |
世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
国立臺湾艺术大学 电影学系 |
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| 所属学群 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
大眾传播学群
广电电影学类 |
| 所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 220新北市22058板桥区大观路一段59号 |
| 学系特色 |
本系广播与声音设计组以广播製作与声音设计為特色，课程涵盖八大主轴：广播剧、广播节目、音乐专辑、声音剧场、有声书、笔翱顿颁础厂罢、声音设计、配音配乐等专业领域，延伸丰富多元的声音创作类型。实务训练兼顾学理基础，强化声音创作并培养数位时代的人才。 |
臺藝大电影学系注重人文扎根與美學素養之文化思辨的養成，藉由電影編導、製作、影像聲音技術、美學理論、影視媒體產業等全面而均衡的課程設計，提供團隊與個人獨立創作機會。並以工作坊、研討會、放映會與小型座談，加上實習等方式，透過與業界的合作、互動，進而提升畢業後投入影視產業的能力。 |
| 学科意涵 |
大一共修课程為《影视製作》、《基础影视摄影》、《数位影像处理》、《表演》、《剧本写作》，培养叁组影视音的製作能力。毕业製作细分為15种类型，涵盖剧情片、纪录片、动画片、实验片、网路影音、非戏剧类节目、广播剧、广播节目、音乐专辑、笔辞诲肠补蝉迟、声音剧场、有声书、剧本、论文与毕展小组等影音创作范畴。 |
臺藝大电影学系是國內最具電影人文與歷史傳承、孕育臺灣當代電影大師的學術機構。电影学系課程兼顧理論領域與創作領域，一方面著重影像文化思辨能?的養成，另一方面教學目標更著力於電影創作、?像技術、導演實務、影視媒體新科技的學習，以符合當代影視產業的就業所需。 |
| 学习方法 |
广电系毕业製作细分成15种类型，其中音乐专辑类型的同学们会将製作的作品，在西门町河岸留言表演空间裡面尝颈惫别表演呈现。 图解:同学音乐专辑尝颈惫别演唱表演 版權:世新大学 
世新大学擁有十多間錄音室，每間錄音室都有非常齊全的設備，讓同學可以在裡面錄製節目及聲音相關的軟硬體操作使用(錄音、混音、收音等)，對廣播節目企劃與製播有興趣的同學，也可以至電臺實習並創立自己的節目。 图解:同学在录音室内录製自己作品 版权:同学提供 
同学在《流行音乐应用与创作》课程中可以学习录製音乐专辑的创作流程。 图解:录製毕业音乐专辑 版權:世新大学 
毕业音乐专辑作品在松山文创园区展厅展示，提供有兴趣的同学或民眾可以聆听同学们精心录製的每首音乐创作作品。 图解:毕展专辑隔音舱提供听眾最高规格的声音饗宴 版權:世新大学 
世新广播电臺是台湾第一个由学校设立并提供学生实习的广播电臺，也是目前唯一同时拥有础惭调幅贵惭调频与网路广播的学校电臺。广播与声音设计组同学可以在最完整的环境下学习，节目製作、主持大部份都由学生担任，老师从旁辅导完成。表现优异之同学，更可优先至建教合作之电臺实习，未来毕业马上就能直接进入职场工作。 图解:同学在录音室内录製节目 版權:世新大学 |
一、电影理论人才培养方面：透过了解电影发展史、认识类型电影、研究电影叙事，以及分析电影风格，学习在电影理论架构基础下撰写电影研究相关论文。 版權:臺藝大电影学系 
二、电影製作人才培养方面：包含导演、製片、美术等。透过了解剧情片的电影叙事手法与脉络，学习导演方法并从实际的製作流程中，熟悉各个专业职位。另外透过纪录片研究与赏析，使同学关注社会议题。学习撰写企划书、田野调查后，完成纪录片的製作流程。 图解:摄影棚实际拍摄 版權:臺藝大电影学系 
叁、电影技术人才培养方面：包含灯光、摄影、录音、后期剪接调光製作等。透过实际的操作与原理的理解，并配合教学认证机制，让学生能透过实作了解製作流程与方式。 图解:贵翱尝贰驰拟音实际操作 版權:臺藝大电影学系 
四、电影编剧人才培养方面：从了解故事概念、分析剧本文本，及认识剧本结构开始，学习编写故事大纲、到撰写短片剧本，至毕业製作能独立撰写完整的长片剧本。透过写作与讨论，熟悉剧情类影视作品写作，进而可向专业编剧写作生涯继续发展。 版權:臺藝大电影学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
平常可以培养收听广播节目、广播剧、笔辞诲肠补蝉迟的习惯，如对歌曲创作、声音剧团、有声书有兴趣的同学，也可以针对各类声音创作类型深入了解。 |
平时可多接触不同类型、不同时代的电影或影像，尤其是经典电影。除了电影之外，多参与不同领域的艺术活动，如：美术展览、音乐会、舞台剧等，拓展艺术视野、培养艺术鑑赏能力、激发灵感，若能记录观看的心得或啟发更好。閒暇之餘或是课程中若有机会可以尝试用影像记录或是实际参与拍摄。电影系非常注重团队合作与问题解决能力，可以透过参加社团、班级活动学习人际相处与分工等。 |
| 与相关科系之异同 |
别人没有的，都在这裡！广播金鐘奖、金曲奖得主在内的百位专兼任专业师资，全台湾数量最丰富的业界等级高阶器材设备，还有全媒体大楼专属音乐创作/录音与声音设计专区，笔辞诲肠补蝉迟直播间等。师资真的看得到、设备真的年年新！ |
电影学系主要是針對：電影製作、電影理論、電影劇本創作三項為深度的培育方向。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
广播与声音设计组对於运用声音的训练并不侷限於一般广播节目。除节目和戏剧之外，有声书及结合舞台剧概念的声音剧场和商业活动主持等，也是广播人才的职涯选项。 |
并非只有导演职业可发展，任何影视、媒体产业皆可从事。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
可能以為广播与声音设计组就只是学习製作广播节目，其实还会接触到「广播剧」、「流行音乐製作」、「笔辞诲肠补蝉迟」、「声音设计与应用」、「流行音乐创作」、「配音」、「配乐」等多元的声音传播元素。本系课程基础着重於影视音的内容製作，再来是器材的操作使用，透过学理与应用，学生能自己创作各式各样的声音作品。 |
1. 本系的必修課設有檔修制度，需依序修習並通過各年級的課程。 2. 全中文授課。 3. 本系課程以電影影片創作、電影理論探究、電影劇本創作，三大方向之培育。 4. 製作類課程拍攝影片，系上會提供器材，但拍攝經費與劇組需求(演員、服裝、道具...等)需要自籌，請有意願就讀的學生務必衡量經濟狀況。 |
| 补充提醒与说明 |
世新广电系培育了许多影视人才，也是「金鐘奖」、「金马奖」的常客。 |
想对本系更多了解可参考本系网页 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
播音技巧培养同学各类播音之技巧与方法，并实际演练以训练同学各类型之播音技巧，使传播效果更臻完美。 图解:同学在录音室练习播音状况 版权:世新广电系 
听觉传播藉由對听觉传播的充分理解，進而能與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播；換言之，學會如何配樂、如何運用聲效及合聲(混音)技巧與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播。 图解:同学在花丛中录取声音素材 版权:世新广电系 
广播校内实习协助同学了解并实际参与电台各部门的组织运作。提供同学理论与实务相结合、印证的机会，让同学对础惭、贵惭、网路电台之营运、管理、广播新闻之编播访写、有声资料之编辑管理及数位后製剪辑、自动播出系统实做…等广播技术与知能，均能从做中学，更精益求精。 图解:同学於电台录音室录音 版权:世新广电系 
数位音乐製作本课程强调数位音乐的製作技术与流程，除了使学生了解如何操作音乐软体，更使学生透过数位的媒材实践其音乐的创意巧思，运用数位录製、剪辑、与特效的特性，创作出数位音乐的作品。 图解:音乐製作作品於舞台上表演呈现 版权:世新广电系 
广播全媒体製作本课程為延续大二「广播理论与实务」课程，延伸製作部分，学习节目企划与製播能力，并朝精緻、优质与专业的节目品质发展，另藉由实地且深入的观察目前广播市场的现况，进而培养学生分析广播市场的能力，以為进入广播市场而準备。 图解:同学於全媒体中心录音室录音 版权:世新广电系 |
电影导演基础
透过观看一系列各类型的艺术短片，分析出导演的思维与创作观。 图解:课堂发表蚕&补尘辫;础 版权:课程罢础提供 
进阶电影导演学习电影製作的「实务工作」及电影导演的工作方法，及有关「创造力」的理解和开发。 版权:电影系同学提供 
联合实习
藉由製作3分鐘短片及5-7分鐘叙事短片作业让同学熟悉完整影片製作流程及影片製作职务实际分工。训练学生在製片、导演、摄影、录音、灯光、美术实际操作中，执行一部10分鐘叙事影片的完整过程，训练製作的分工及合作，执行期末展演筹画。 图解:35釐米底片课堂作业拍摄 版權:电影学系同學提供 
电影数位后製
良好的后製是电影呈现最佳风貌的基础，透过软体的帮助，让真实的片段与数位影像合成，呈现出更具有视觉效果，且类似真实的世界风貌。课程在於让同学实际操作，以达成熟悉製作特效的方法、过程。实作是本课程的重点。课程内容将介绍许多不同的电影特效(包含2顿与3顿)，介绍其製作方法、过程，与实际演练。 圖解:电影学系攝影棚上課 版权:臺艺大电影系 
电影短片编剧修习课程的学生都必须提出故事，并且在期末完成一部短片剧本。课程内容涵盖故事发展，创意思维，讨论故事概念，建立叙事结构，延伸发展情节，探析角色功课，中间还会穿插经典剧本的阅读，电影对白的赏析。让学生在实际创作过程中，增加剧本的深度与能力。 图解:课堂讲座：偶戏团专题 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:黄柏谚学长获奖照片 版权:黄柏谚学长提供
黄柏谚台灣廣播节目主持人，主持的節目有教育廣播電臺《城市的光影》、《大耳朵探險家》、《小小宇宙探險號》；中央廣播電臺《生活有辦法》；復興廣播電臺《音樂縱貫線》；世新廣播電臺《管他什麼音樂》、《音樂縱貫線》、《財稅輕鬆聽》等。 第20届卓越新闻奖：《贫穷人的台北：无家者的人生百味》荣获地方新闻奖 第25届社会光明面报导奖：《城市的光影—无家者的人生百味》获奖 第54届金鐘奖：《小小宇宙探险号》入围儿童节目奖 第56屆金鐘獎：《城市的光影》榮獲社會關懷節目、社會關懷节目主持人獎 第56届金鐘奖：《听见爱剧场》入围企划编撰奖 第57屆金鐘獎：《大耳朵探險家》榮獲兒童節目、兒童节目主持人獎 
图解:夏宇童学姊照片 版權:世新大学 公共事務處
夏宇童台灣藝人，曾是黑澀會美眉之一，參加民視歌唱比賽節目《成名一瞬間》獲得冠軍，發行過二張專輯。在飛碟廣播FM92.1主持《星空飛行》，表現屢受觀眾好評，因此得到電台矚目，獲得主持南台灣之聲電台FM103.9 《銀河DJ召集令》節目。 2008年，单曲《爱你爱到死》（与同恩、杨蕎安合唱） 2009年，专辑《雨瞳》 2019年，专辑《不安》 
图解:古欣玉学姊电视金鐘奖走红毯照片 版权:驰补丑辞辞新闻图片
古欣玉(旺福 Mami)前台北之音的专业新闻主播，后来為旺福乐团的主唱、吉他手，旺福乐团曾参与多次春天吶喊、野台开唱、贡寮海洋音乐祭等大型音乐活动，以其童趣十足、简单詼谐和独特的创意独树一格。2002海洋音乐祭获评审团大赏，并入围第16届金曲奖、第17届金曲奖、第19届金曲奖、第27届金曲奖及第30届金曲奖最佳乐团奖。 2008年，第19届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2016年，第27届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2019年，第30届金曲奖『最佳乐团奖』入围 2022年，第57届金鐘奖获得『主题歌曲奖』《蚵仔麵线》；第13届金音创作奖获得『最佳乐团奖』 
图解:陶晓清学姊荣获广播金鐘特别贡献奖 版权:中央广播电台
陶晓清陶晓清學姊於1965年開始在中廣主持《中廣熱門音樂》，將西洋流行音樂作為節目主軸。而後在1970年代引領了台灣民歌運動，因此被稱為「台灣民歌之母」。 1988年，陶晓清學姊參與的中廣青春網成為台灣第一個以青少年為主要族群的音樂頻道。於1993年創辦「中華音樂人交流協會」，於2000年獲頒金曲獎特別貢獻獎，以及2017年獲頒廣播金鐘獎特別貢獻獎。 
图解:陈弘树学长获奖照片 版权:叁立电视新闻照片
陈弘树台灣廣播节目主持人、樂評、作家、雜誌編輯，主要領域為流行音樂，目前也是線上音樂平台街聲的音樂頻道總監，以及「見證大團誕生系列」總策畫。他曾獲得第55屆金鐘獎流行音樂节目主持人獎。 2020年，第55屆金鐘獎獲得『流行音樂节目主持人獎』、『流行音樂節目獎』《Street Voice未來進行式》 2021年，第55屆金鐘獎『流行音樂节目主持人獎』入圍 |
程伟豪電影導演、編劇。輔仁大學廣告傳播學系學士與臺灣藝術大學电影学系碩士 首部劇情長片《紅衣小女孩》於 2015 年底台灣上映，為恐怖驚悚奇幻類型，獲得 2016 年金馬獎〈最佳新人導演〉、〈最佳女主角〉、〈最佳特效〉、〈最佳剪接〉四項提名，並以 8500 萬台幣的優異票房，刷新恐怖片十年來在台紀錄，首部電影處女作即證明商業與藝術之實力。 影视作品： 2015《红衣小女孩》 2017《目击者》 2017《红衣小女孩2》 2021《缉魂》 
Anna Lee 李宛蓉臺灣唯一好萊塢食物造型師、JJ亞伯拉罕御用私廚，從小嚮往從事美食藝術工作，臺灣藝術大學电影学系畢業。 Anna Lee第一次在好萊塢電影裡頭做食物造型，就是參與李安導演的電影《少年PI的奇幻漂流》製作時，得到這個意外的機會。從報名語言學校開始到加入戲稱黑帶學院的廚藝學校，去星級餐廳打工、為了尋找電影跟電視製作機會，同時擔任好萊塢名流的私廚（至今仍是JJ亞伯拉罕以及眾多影業大亨的私廚），也因此變成所謂「藍領貴族」，穿梭在各個豪宅的廚房，和來自世界各地的工作人員一邊工作著，一邊聽著屬於他們的漂流故事。 
简丰书擁有豐富電影、電視聲音製作經歷，參與長片製作達50 部以上。臺灣藝術大學電影系畢業。 任職於中影錄音室10 年，是台灣少數經歷傳統類比聲片時期到數位音效製作的混音師，能操作傳統聲片拷貝機及底片放映設備。 2020 台北電影獎 最佳聲音設計《返校》 2020 第57屆金馬獎入圍 最佳音效《消失的情人節》 2019 第56屆金馬獎入圍 最佳音效《返校》 2012 第49屆金馬獎入圍 最佳音效《痞子英雄》 |
我的学系 |
世新大学 广播电视电影学系广播与声音设计组 |
国立臺湾艺术大学 电影学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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