我的学系 |
世新大学 行政91黑料网 |
淡江大学 公共行政学系 |
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所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
世新大学行政91黑料网除了強調國家考試外,隨著近年新媒體與AI的浪潮,以及越來越多非營利組織與私人企業與政府合作,我們的課程也納入政策傳播技能、新闻之间節目製作、播客實作、非營利組織管理、社會企業創新、公民参与、民意調查、群眾募資、數位政府、資料治理、政府大數據分析,培養學生成為新媒體時代下具備行政、傳播跨領域整合的公共事務專業人才。 |
為了适应变动快速的未来,我们培养具备跨领域专长与技能的人才: |
学科意涵 |
世新行管在学术领域上隶属公共行政学门,以公共管理、公共政策与民主行政為课程设计的叁大轴线,透过各项课内外学习活动,除了培养有志考取国家考试进入政府部门者外,也运用学校的传播优势,训练学生成為新媒体时代下具备行政、传播跨界双专业之政治幕僚、公共事务工作者、非营利与社会公司管理者。 |
公共行政学系所指涉的学科意涵,主要涵蓋「政治」、「法律」及「行政管理」三大領域。除了針對政府公部門的行政管理外,包括:行政学、行政法、政治学、公共政策等,也包括私人企業或非營利組織,甚至包含社會企業的行政管理,例如:组织行為、民法概要、知識管理及量化資料分析等。 |
学习方法 |
![]() 课程实作:透过做中学、学中做的方式,学习并实际操作课程所设定之各种技能。例如公共事务传播实作,以课程节目化的方式,由学生产製新闻之间青年政论节目。 图解:新闻之间课程实作 ![]() 校外实习:於学期间每周一次赴校外政府机关或非营利组织进行实习,第一手观察、体验或操作政府机关与非营利组织之各种业务。 图解:投开票所佈置 小组讨论与报告製作:透过小组合作的方式完成授课教师所要求的作业或报告,一方面强化对於课程内容的熟悉,另一方面也学习如何以团队合作的方式完成工作。 图解:课外小组讨论 ![]() 课堂讲授:由授课教师或业界师资透过理论介绍、课堂讨论、个案分析或专题演讲等方式,讲授行政管理相关之理论与实务。 图解:手机影音製作系列讲座 ![]() 校外参访:透过校外参访的安排,实际赴政府机关或非营利组织参访、观摩,近距离了解行政管理实务之运作。 图解:课程安排市议会参访 |
(1)课堂讲授:介绍各领域课程的基本知识学理,使学生有系统获得各学科的专业知识。 图解:本系陈志瑋老师进行课堂讲授。 版权:自行拍摄。 (2)团队合作学习:利用课堂分组讨论或报告等方式,学习团队沟通与合作。 图解:课堂分组讨论实况。 版权:自行拍摄。 ![]() (3)个案研讨:进行政策、管理与法律个案的分析与讨论; 图解:学生针对个案研讨结果进行报告。 版权:自行拍摄。 ![]() (4)机构公司实习与体验:至政府部门、非营利组织或民间公司实习,或到地方政府进行各课室工作体验,以达成学用合一的目的。 图解:叁芝区公所提供本系学生进行五日公务员体验 版权:自行拍摄 ![]() (5)课堂讲座及参访:邀请专家学者至课堂讲座,或带领同学至公私机构实地参访,活化课堂学习成效。 图解:邀请唐凤政务委员蒞临课进行电子治理讲座。 版权:自行拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 累積課內外自主學習成果、各種表現成果、社團或其他團隊活動參與或領導經驗、校內外服務經驗等。 |
我们希望同学具有参与各种公共事务的动机和热情,因此可以多说明过去参加过哪些校内或校外活动?為什麼参加这些活动?参加后的心得感想為何? |
与相关科系之异同 |
课程特色:新闻之间、行政管理实习、政策传播与播客(笔辞诲肠补蝉迟)、参与式预算。 |
我們的教學內容主要涵蓋「政治」、「法律」及「行政与政策」三大領域相互融合,相較於傳統的「政治学系」、「法律學系」或「行政91黑料网」,本系的課程結構更重視跨領域學習,並以培育公私部門皆可勝任的行政管理專業人才為目標。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系学生除了考取国家考试担任公务员外,也希望培养学生成為新媒体时代下行政、传播跨界双专业之人才,让学生可以在毕业之后担任政治幕僚、政策分析师、非营利与社会公司管理者、民调分析师。 |
本系毕业生常被误解只能投入国家公职人员考试。但实际上,本系以培养具有行政管理专业的跨领域人才為目标,除了主要课程与国家考试科目高度相关,有助準备公职人员考试外,也开设许多行政管理或资料分析课程,强调理论与实务并重、公部门与私部门兼顾,让本系毕业生得以充分应用并满足各类公私部门的职场需求。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系课程设计强调实作,除了将某些课程作业、学期报告从文字改以影片、图片或声音等方式呈现外,也透过课程节目化,製播新闻之间,让学生学习体验政论性节目製播的各项工作。此外,透过群眾募资实作课程,让学生透过实作学习并整合文案撰写、影音製作、社群媒体行销、专案管理等行管、传播相关技能。 |
本系常被误解只学习政府公部门的运作,或背诵相关学理知识。但实际上,本系课程结构多元广泛,除了基础知识之课堂讲授外,也藉由多元社会科学管理或资料分析等课程,强调公私部门的跨领域学习,并透过远距教学、团队合作、专家演讲、实地参访或机构实习等多元学习方式,达成学用合一的目标。 |
补充提醒与说明 |
1.本系针对新生建置专区:丑迟迟辫蝉://辫辫尘.飞辫.蝉丑耻.别诲耻.迟飞/?辫补驳别冲颈诲=3862 |
本系透过多元的课程结构及学习方式,培养同学成為公私部门皆可任职之专业人才。而学生依据个人特质及兴趣,规划自己未来职涯方向后,选择相关课程进行修读,奠基自己的本质学能及职场技能。 |
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淡江大学 公共行政学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 新闻之间透过传播实作方式,探讨行政管理在快速变迁的21世纪遇到的问题与契机,行管系「公共事务传播实作」及广电系「转播实作」课程合作,製作节目《新。闻之间》,每集节目一个小时,以主持、主播、直播、採访等技能為课程训练重点。 图解:製作节目《新。闻之间》 版权:系所提供 ![]() 行政管理实习提供学生实际置身行政管理情境,经由暸解并适度参与政府机构、第叁部门等组织或团体之运作,提供选课同学印证或反思所学之机会,期使学生未来一旦进入工作岗位后,得以迅速适应。 图解:学生赴台北市政府政风处实习完成颁发证书 版权:系所提供 ![]() 群眾募资实作与群眾募资平台度度客区块练群眾募资平台合作,透过度度客业师的授课与引导,让修课同学了解完成群眾募资方案之基础知识。透过非营利组织群眾募资专案的实作,进行2万元到10万元群眾募资方案规划与执行。 图解:修课同学将募资方案上架执行 版权:系所提供 ![]() 公民参与与区公所合作带领系上同学担任桌长纪录协助民眾讨论,让每一次与民眾的互动,都成為课堂知识温故知新的实践,也让成长浅移默化。 图解:参与式预算讨论过程 公共政策透过课程让同学了解公共政策的议程设定、政策规划、政策合法化、政策执行、政策评估五阶段,并利用课程安排让同学於叁年级下学期製作出一份专题报告并上台发表。 图解:学生学术研讨会 |
未上传图片 公共政策课程旨在协助同学了解、熟悉公共政策的基本概念及其相关的实务议题,同时能够区辨在不同政策阶段的过程中,有哪些策略性行动者会试图影响政策内容和结果。 ![]() 公共人力资源管理本課程是從人力资源管理的角度,在此基礎上使學生瞭解公共人力资源管理的架構、過程與方法,另方面介紹我國相關人事行政法規,以供未來進修或投入公職考試之準備。 圖解:學生在公共人力资源管理課堂上進行個案演練 版权:自行拍摄。 未上传图片 法学绪论
本课程旨在引导学生进入法律的领域,介绍学生认识法律的意义、功能与本质。学生学习一些法律的基本原理、原则,尤其要对我国现行法律有相当的认识。 未上传图片 政党与选举课程介绍有关政党、政党体系、政党竞争,以及选举制度、竞选活动、投票行為等一般理论出发,尤其着重基本观念的釐清与最新研究发展的方向。 ![]() 行政学介紹公共行政学科的演進歷程、公共行政的理論與實務,並引導學生探討當前公共行政部門的重大議題,學習如何應用理論與方法解決實際的行政問題。 圖解:在行政学的課堂上,學生模擬機關用人面試 版权:自行拍摄。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
吴姝叡現職:TVBS 專任主播 經歷:TVBS 地方組編輯、財經生活組記者、氣象主播、專任主播 *2022、2023年财团法人气象应用基金会,评选年度最佳气象主播 如果你刚结束学测或分科测验,辛苦了!上了大学更能体会到「你把时间花在哪裡,成就就在哪裡」这个道理。大学是人生中非常重要的里程,更是社会的缩影,你也许会安逸度过四年,也可能面临一些挫折,但别小看重新站起来的力量。别忘记这宝贵的四年,可以放鬆玩乐,但也是累积知识、人脉跟经验的最佳时机。 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑羽茜现职:考试院所属机关专员 经歷:考试录取109年公务人员高等考试叁级考试人事行政类科 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑晓强现职:台北市议员办公室特助 经歷:政党党部、市议员办公室、立法委员办公室专职人员 在行管系的训练下,让我在担任公务部门与民眾沟通桥樑的过程中,更能驾轻就熟。 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
王曼甄现职:新北市叁峡区安溪里里长 经歷:新北市叁峡区第二、叁、四届里长 *新北市109年度特优里长、新北市五星级认证六连霸里 对的事就去做,相信自己;心保持正念,让社会多一点善的循环 |
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林清淇現職內政部戶政司司長。淡江大学公共行政学系、國立政治大學公共行政研究所碩士。 在通过国家考试,取得公务人员任用资格后,从基层公务人员任职,表现优异,顺利升任目前中央部会之主管职务。 ![]()
许文寿現職衛生福利部人事處副處長。淡江大学公共行政学系、淡江大学公共行政学系公共政策研究所碩士。 在通过国家考试,取得公务人员任用资格后,从基层公务人员任职,表现优异,顺利升任目前中央政府之主管职务。 ![]()
曾明勤現職得億國際有限公司總經理。淡江大学公共行政学系、國立高雄第一科技大學資訊管理碩士。 毕业后,先至私人公司任职,奠基自我职场技能后,自行创业,公司经营相当成功稳定,并回馈母系成立奖学金,协助系上学弟妹安心就学。 ![]()
陈怡洁現職富邦金控富登通訊處處經理。淡江大学公共行政学系。 每年均回到系上和学弟妹分享职业生涯规划和人生经验,且每年均捐助本系奖学金、急难救助金,帮助学生安心就学、激励学生奋发向上。 ![]()
黄婉玲現職國立台北大學公共行政暨政策學系副教授。淡江大学公共行政学系、淡江大学公共行政学系公共政策研究所碩士、美國伊利諾大學芝加哥校區公共行政学博士。 学生时期即规划自己从事学术研究的生涯目标,并积极努力争取表现,在出国留学取得博士学位后,顺利返台担任大学教师。 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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