我的学系 |
世新大学 行政91黑料网 |
臺北市立大学 社会暨公共事务学系 |
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所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
博爱校区 100234臺北市中正区爱国西路1号 |
学系特色 |
世新大学行政91黑料网除了強調國家考試外,隨著近年新媒體與AI的浪潮,以及越來越多非營利組織與私人企業與政府合作,我們的課程也納入政策傳播技能、新闻之间節目製作、播客實作、非營利組織管理、社會企業創新、公民参与、民意調查、群眾募資、數位政府、資料治理、政府大數據分析,培養學生成為新媒體時代下具備行政、傳播跨領域整合的公共事務專業人才。 |
本系以培养公共事务管理人才為主,并辅以公务法律专长、相关政府机关及公营事业机构应试就业之增能课程。本系课程特色包括:(一)以都会创新治理之公共事务為主轴;(二)以培育公共事务人才為目标;(叁)以市政资源為实务课程教材;(四)以课程多元化為教学导向,及(五)提供丰沛学习资源增进学生总体能力。 |
学科意涵 |
世新行管在学术领域上隶属公共行政学门,以公共管理、公共政策与民主行政為课程设计的叁大轴线,透过各项课内外学习活动,除了培养有志考取国家考试进入政府部门者外,也运用学校的传播优势,训练学生成為新媒体时代下具备行政、传播跨界双专业之政治幕僚、公共事务工作者、非营利与社会公司管理者。 |
国家社会之所以能永续运行,乃因公共事务获得妥善之管理与经营,因此相关专业领域之人才培育為维持国家社会运作之重要课题。 |
学习方法 |
![]() 课程实作:透过做中学、学中做的方式,学习并实际操作课程所设定之各种技能。例如公共事务传播实作,以课程节目化的方式,由学生产製新闻之间青年政论节目。 图解:新闻之间课程实作 ![]() 校外实习:於学期间每周一次赴校外政府机关或非营利组织进行实习,第一手观察、体验或操作政府机关与非营利组织之各种业务。 图解:投开票所佈置 小组讨论与报告製作:透过小组合作的方式完成授课教师所要求的作业或报告,一方面强化对於课程内容的熟悉,另一方面也学习如何以团队合作的方式完成工作。 图解:课外小组讨论 ![]() 课堂讲授:由授课教师或业界师资透过理论介绍、课堂讨论、个案分析或专题演讲等方式,讲授行政管理相关之理论与实务。 图解:手机影音製作系列讲座 ![]() 校外参访:透过校外参访的安排,实际赴政府机关或非营利组织参访、观摩,近距离了解行政管理实务之运作。 图解:课程安排市议会参访 |
![]() 一、课堂讲授与团队学习:由教授讲授相关理论知识,并利用课堂分组讨论或报告,协助同学了解行政管理实务。 版權:臺北市立大学社会暨公共事务学系 ![]() 二、实习方法:本系设有公共事务实习必修课程,大叁同学必须至市府相关局处实习,结合理论与实务。本系并与致伸科技公司、台湾水资源与农业研究院、逆风剧团签订给薪实习合约,有助学生认识公司与非营利组织,扩大职涯选项。 图解:职涯发展 版權:臺北市立大学社会暨公共事务学系 未上传图片 叁、参访与观摩:安排丰富的校外参访并透过社会实践活动参与(例如办理高中生公共事务营队、校内外政策竞赛),鼓励同学做中学、学中做。 版權:臺北市立大学社会暨公共事务学系 未上传图片 四、公共事务讲堂:每学期办理20场以上的演讲与工作坊,提升同学础滨与永续职能。 版權:臺北市立大学社会暨公共事务学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 累積課內外自主學習成果、各種表現成果、社團或其他團隊活動參與或領導經驗、校內外服務經驗等。 |
参与公共事务、社会实作与探究相关活动 |
与相关科系之异同 |
课程特色:新闻之间、行政管理实习、政策传播与播客(笔辞诲肠补蝉迟)、参与式预算。 |
一、本系与臺北市政府签有公共事务实习课程合作契约,学生须至臺北市政府各局处实习。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系学生除了考取国家考试担任公务员外,也希望培养学生成為新媒体时代下行政、传播跨界双专业之人才,让学生可以在毕业之后担任政治幕僚、政策分析师、非营利与社会公司管理者、民调分析师。 |
本系毕业生可担任公职与公营事业人员,私部门人资与专案人员、非营利组织管理人员、政治场域行动人员(政党组织人员、民意代表助理、民意调查人员等)、及进修硕士后担任研究人员等。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系课程设计强调实作,除了将某些课程作业、学期报告从文字改以影片、图片或声音等方式呈现外,也透过课程节目化,製播新闻之间,让学生学习体验政论性节目製播的各项工作。此外,透过群眾募资实作课程,让学生透过实作学习并整合文案撰写、影音製作、社群媒体行销、专案管理等行管、传播相关技能。 |
1.学习内容涵盖政府组织运作、行政管理、法律、社会学、公司经营等多元面向。 |
补充提醒与说明 |
1.本系针对新生建置专区:丑迟迟辫蝉://辫辫尘.飞辫.蝉丑耻.别诲耻.迟飞/?辫补驳别冲颈诲=3862 |
本系另设有公务法律学分学程、政策智库学分学程、全人医疗学分学程及健康照顾社会工作学分学程等相关课程,提供学生跨学域并具整合性之多元修课选择学习环境。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 新闻之间透过传播实作方式,探讨行政管理在快速变迁的21世纪遇到的问题与契机,行管系「公共事务传播实作」及广电系「转播实作」课程合作,製作节目《新。闻之间》,每集节目一个小时,以主持、主播、直播、採访等技能為课程训练重点。 图解:製作节目《新。闻之间》 版权:系所提供 ![]() 行政管理实习提供学生实际置身行政管理情境,经由暸解并适度参与政府机构、第叁部门等组织或团体之运作,提供选课同学印证或反思所学之机会,期使学生未来一旦进入工作岗位后,得以迅速适应。 图解:学生赴台北市政府政风处实习完成颁发证书 版权:系所提供 ![]() 群眾募资实作与群眾募资平台度度客区块练群眾募资平台合作,透过度度客业师的授课与引导,让修课同学了解完成群眾募资方案之基础知识。透过非营利组织群眾募资专案的实作,进行2万元到10万元群眾募资方案规划与执行。 图解:修课同学将募资方案上架执行 版权:系所提供 ![]() 公民参与与区公所合作带领系上同学担任桌长纪录协助民眾讨论,让每一次与民眾的互动,都成為课堂知识温故知新的实践,也让成长浅移默化。 图解:参与式预算讨论过程 公共政策透过课程让同学了解公共政策的议程设定、政策规划、政策合法化、政策执行、政策评估五阶段,并利用课程安排让同学於叁年级下学期製作出一份专题报告并上台发表。 图解:学生学术研讨会 |
![]() 行政学行政学為學習公共事務與公共行政的基礎課程,不論是國家考試科目,或者政府部門、非營利部門與私部門的實務皆會應用到這門課所涵蓋的種種概念。 ![]() 公共政策公共政策是政府等公共组织管理社会公共事务的指导準则,它决定着管理活动的方向和目标。正确的政策及有效的执行,将為国民经济和社会的发展带来良好的效果。 ![]() 法学绪论在國家考試的各類科考試之科目中,法学绪论為測驗考生對法律全貌及其精義的一個基礎課程。 未上传图片 公共事务实习公共事务实习課程係臺北市政府與臺北市立大学社会暨公共事务学系共同辦理之實習課程,使對於公共事務有興趣與熱忱的同學能共同參與行政實務,瞭解政府機關的實際運作過程,以作為未來從事相關研究及工作之基礎。本課程提供學生至臺北市政府實習之寶貴經驗,可獲得實務與理論上相互映證之機會,有助於培育具實務經驗之人才。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
吴姝叡現職:TVBS 專任主播 經歷:TVBS 地方組編輯、財經生活組記者、氣象主播、專任主播 *2022、2023年财团法人气象应用基金会,评选年度最佳气象主播 如果你刚结束学测或分科测验,辛苦了!上了大学更能体会到「你把时间花在哪裡,成就就在哪裡」这个道理。大学是人生中非常重要的里程,更是社会的缩影,你也许会安逸度过四年,也可能面临一些挫折,但别小看重新站起来的力量。别忘记这宝贵的四年,可以放鬆玩乐,但也是累积知识、人脉跟经验的最佳时机。 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑羽茜现职:考试院所属机关专员 经歷:考试录取109年公务人员高等考试叁级考试人事行政类科 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑晓强现职:台北市议员办公室特助 经歷:政党党部、市议员办公室、立法委员办公室专职人员 在行管系的训练下,让我在担任公务部门与民眾沟通桥樑的过程中,更能驾轻就熟。 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
王曼甄现职:新北市叁峡区安溪里里长 经歷:新北市叁峡区第二、叁、四届里长 *新北市109年度特优里长、新北市五星级认证六连霸里 对的事就去做,相信自己;心保持正念,让社会多一点善的循环 |
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黄健豪黄健豪為本系第一屆畢業生,並當選本校113年傑出校友。 黄健豪於107年當選臺中市議員,並於113年當選立法委員。 ![]()
陈韦如陈韦如為本系104級畢業生。 陈韦如考取107年公務人員特種考試司法人員考試四等考試法院書記官、113年公務人員高等考試三級考試法制類科、113年公務人員特種考試司法人員三等考試檢察事務官類科偵查實務組、113年專門職業及技術人員高等考試律師考試(智慧財產法) ![]()
林家君林家君為本系108级毕业生 林家君考取108年公务人员特种考试司法人员考试四等考试法院书记官、112年公务人员特种考试司法官考试 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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