我的学系 |
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所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
学系特色 |
世新大学行政91黑料网除了強調國家考試外,隨著近年新媒體與AI的浪潮,以及越來越多非營利組織與私人企業與政府合作,我們的課程也納入政策傳播技能、新闻之间節目製作、播客實作、非營利組織管理、社會企業創新、公民参与、民意調查、群眾募資、數位政府、資料治理、政府大數據分析,培養學生成為新媒體時代下具備行政、傳播跨領域整合的公共事務專業人才。 |
本系致力於培养新时代管理人才,课程强调「础滨赋能公司」与「创新与创业」。近年来,特别重视生成式础滨、大数据分析、数位转型、虚实整合、公司永续等,让学生掌握新时代的管理技能。教学特别重视理论实务结合,以学生学习為核心,设计问题解决导向的课程,培养问题解决与创意思考能力。本系更透过公司实习与模拟经营竞赛,与业界无缝接轨。校区邻近景美捷运站,交通方便,具备教育热忱师资团队,提供学生丰富多元学习环境。 |
学科意涵 |
世新行管在學術領域上隸屬公共行政学門,以公共管理、公共政策與民主行政為課程設計的三大軸線,透過各項課內外學習活動,除了培養有志考取國家考試進入政府部門者外,也運用學校的傳播優勢,訓練學生成為新媒體時代下具備行政、傳播跨界雙專業之政治幕僚、公共事務工作者、非營利與社會公司管理者。 |
公司91黑料网屬於人文社會領域內的商管科系,主要學習領域包含研發创新管理、行销管理、财务管理、人力资源管理、生產作業管理五大功能別管理。並探討經營管理的目標與使命、規劃、組織、領導、控制等核心管理功能。 |
学习方法 |
![]() 课程实作:透过做中学、学中做的方式,学习并实际操作课程所设定之各种技能。例如公共事务传播实作,以课程节目化的方式,由学生产製新闻之间青年政论节目。 图解:新闻之间课程实作 ![]() 校外实习:於学期间每周一次赴校外政府机关或非营利组织进行实习,第一手观察、体验或操作政府机关与非营利组织之各种业务。 图解:投开票所佈置 小组讨论与报告製作:透过小组合作的方式完成授课教师所要求的作业或报告,一方面强化对於课程内容的熟悉,另一方面也学习如何以团队合作的方式完成工作。 图解:课外小组讨论 ![]() 课堂讲授:由授课教师或业界师资透过理论介绍、课堂讨论、个案分析或专题演讲等方式,讲授行政管理相关之理论与实务。 图解:手机影音製作系列讲座 ![]() 校外参访:透过校外参访的安排,实际赴政府机关或非营利组织参访、观摩,近距离了解行政管理实务之运作。 图解:课程安排市议会参访 |
![]() 问题导向学习(笔叠尝):给予学生模拟公司真实情境的管理问题,如年度行销企划等,让学生实作以培养问题解决能力。 ![]() 个案研讨(参与式学习):针对指定个案进行讨论,以培养解决问题能力、扩散聚歛思考能力、资料收集与问题分析能力。 ![]() 团队合作与学习:许多课程报告与专案会以小组/团队方式进行,藉此培养人际沟通表达、分工协调,及多元文化团队合作能力。 企画实作(做中学):透过实际操作演练,培养运用管理知识与技术於实际管理情境的能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 累積課內外自主學習成果、各種表現成果、社團或其他團隊活動參與或領導經驗、校內外服務經驗等。 |
鼓励学生在高中时期尽量探索感兴趣领域,逐步勾勒有兴趣长期投入的议题或产业,参与相关研习活动或自学,并累积实作具体成果,例如学校干部、社团表现、小论文、自媒体文字与影音成果、创新创业实作等。 |
与相关科系之异同 |
课程特色:新闻之间、行政管理实习、政策传播与播客(笔辞诲肠补蝉迟)、参与式预算。 |
企管系著重在涵蓋企業經營全面性知識的通才培養,相對其他相關學系在企業經營特定產業別或職能別(如行销管理、財務金融、人力资源管理等等)上,能取得更為廣泛且完整管理知識與技術。課程設計以兼顧公司管理的理論與實務應用為重點,除嚴謹的科學方法論訓練外,亦融入管理藝術之內涵,旨在培養「管理通才中的專才,管理專才中的通才」。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系學生除了考取國家考試擔任公務員外,也希望培養學生成為新媒體時代下行政、傳播跨界雙專業之人才,讓學生可以在畢業之後擔任政治幕僚、政策分析师、非營利與社會公司管理者、民調分析師。 |
企管系一般被认為学习范围太广,不具专业,但近期有研究显示,在商管领域上,具有广泛知识及理解,将对於长期升迁、未来发展潜力及薪资有优势。另,企管系也非家中有事业者才适合就读,企管领域工作遍布公民营公司各部门,从基层干部到高阶主管,出路广泛,生涯发展也较其他系所多元。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系课程设计强调实作,除了将某些课程作业、学期报告从文字改以影片、图片或声音等方式呈现外,也透过课程节目化,製播新闻之间,让学生学习体验政论性节目製播的各项工作。此外,透过群眾募资实作课程,让学生透过实作学习并整合文案撰写、影音製作、社群媒体行销、专案管理等行管、传播相关技能。 |
一般人对企管系的认知觉得学习范围太广、不具专业,但事实上,企管系在一二年级时学习基本管理知识与技术,叁四年级则能根据个人兴趣选择专注领域,并不会太通才,也不是什麼都不会。 |
补充提醒与说明 |
1.本系针对新生建置专区:丑迟迟辫蝉://辫辫尘.飞辫.蝉丑耻.别诲耻.迟飞/?辫补驳别冲颈诲=3862 |
本系规模较小且学生人数较少,因此师生互动多且良好,能更瞭解及实际关心辅导学生。另,本校具传播领域之优势,可融入传播与管理特色课程,使传播与管理互相贯穿及结合,扩大学生知识及提升就业竞争力。此外,本系积极引入人工智慧(础滨)技术,透过础滨赋能的课程设计,学生能学习如何应用础滨於传播与管理领域,提升数据分析、预测及决策能力,进一步增强其在职场上的竞争力。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 新闻之间透过传播实作方式,探讨行政管理在快速变迁的21世纪遇到的问题与契机,行管系「公共事务传播实作」及广电系「转播实作」课程合作,製作节目《新。闻之间》,每集节目一个小时,以主持、主播、直播、採访等技能為课程训练重点。 图解:製作节目《新。闻之间》 版权:系所提供 ![]() 行政管理实习提供学生实际置身行政管理情境,经由暸解并适度参与政府机构、第叁部门等组织或团体之运作,提供选课同学印证或反思所学之机会,期使学生未来一旦进入工作岗位后,得以迅速适应。 图解:学生赴台北市政府政风处实习完成颁发证书 版权:系所提供 ![]() 群眾募资实作与群眾募资平台度度客区块练群眾募资平台合作,透过度度客业师的授课与引导,让修课同学了解完成群眾募资方案之基础知识。透过非营利组织群眾募资专案的实作,进行2万元到10万元群眾募资方案规划与执行。 图解:修课同学将募资方案上架执行 版权:系所提供 ![]() 公民参与与区公所合作带领系上同学担任桌长纪录协助民眾讨论,让每一次与民眾的互动,都成為课堂知识温故知新的实践,也让成长浅移默化。 图解:参与式预算讨论过程 公共政策透过课程让同学了解公共政策的议程设定、政策规划、政策合法化、政策执行、政策评估五阶段,并利用课程安排让同学於叁年级下学期製作出一份专题报告并上台发表。 图解:学生学术研讨会 |
![]() 础滨与商业大数据础滨与商业大数据為一技術導向程序,用以分析資料並提供有意義之資訊供管理者或使用者進行商業決策,本課內容涵蓋商業大數據流程介紹、資料倉儲建立、線上分析處理、資料視覺化與資料探勘應用等。 创业规划与实务从创意产生、筛选、计划建构、创业团队及资源整合為范围,以同学实作為主,课堂讲授、个案讨论和实务演讲為辅。学生须完成期中创业家访谈报告或指定创业机会报告,期末创业计画书。在课程进行过程需按进度进行分次报告。另,学期中将讨论个案并事先研读个案教材,於讨论中积极发言参与。 ![]() 智慧公司经营实务本课程的学习,透过实际案例和操作,让学生能够将理论知识应用於实际公司情境中,提升解决问题的能力。希望学生将能够掌握智慧技术和管理方法,為公司创造更多价值,并推动公司的可持续发展。 ![]() 新创投资规划本课程主旨在让同学可以透过各国新创公司的种类、特色与其财务规划,来了解新创公司如何评估、规划及开创新创公司;另外从财务之角度如何架构公司、如何新创阶段设立至境外、闭锁型公司股权设计、如何规划团队技术股、技术股规划陷阱、公司创始者如何维持公司掌控权等。 ![]() 新创公司瞭望本课程主旨在了解新创公司如何保持创新与竞争力,面对世界经济的转变下。本课程分别介绍新创公司、新创创投公司、加速器以及创业家等,在面对市场变化时,在商业模式、产物、研发、行销等各方面之初步介绍。使同学可以透过了解世界各国新创公司的种类与特色,并利用了解新创产业的基础能力及新创事业基础规划。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
吴姝叡現職:TVBS 專任主播 經歷:TVBS 地方組編輯、財經生活組記者、氣象主播、專任主播 *2022、2023年财团法人气象应用基金会,评选年度最佳气象主播 如果你刚结束学测或分科测验,辛苦了!上了大学更能体会到「你把时间花在哪裡,成就就在哪裡」这个道理。大学是人生中非常重要的里程,更是社会的缩影,你也许会安逸度过四年,也可能面临一些挫折,但别小看重新站起来的力量。别忘记这宝贵的四年,可以放鬆玩乐,但也是累积知识、人脉跟经验的最佳时机。 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑羽茜现职:考试院所属机关专员 经歷:考试录取109年公务人员高等考试叁级考试人事行政类科 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑晓强现职:台北市议员办公室特助 经歷:政党党部、市议员办公室、立法委员办公室专职人员 在行管系的训练下,让我在担任公务部门与民眾沟通桥樑的过程中,更能驾轻就熟。 ![]() 图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
王曼甄现职:新北市叁峡区安溪里里长 经歷:新北市叁峡区第二、叁、四届里长 *新北市109年度特优里长、新北市五星级认证六连霸里 对的事就去做,相信自己;心保持正念,让社会多一点善的循环 |
![]() 图解:当选全国优秀青年表扬 版权:本人提供
吕阜為父母經商故對商機嗅覺敏銳,2010年中和高中畢業後,期大學四年培養組織動員力、判斷力、管理營運等專業,另也對廣告行銷感興趣,綜合各校的領域後,決定報讀世新大学企管系,同時雙主修公廣系。課餘時間組織學生社團,擔任系學會、畢聯會、球隊等幹部,藉由社團活動實際演練個人通才能力,畢業時亦獲頒傑出畢業生肯定。 2012年大叁时经老师推荐至旅行社担任业务,创造公司年营收千万业绩。2016年退伍后至精品业耕耘业务力,带领组织团队创造单月营收300万佳绩。2017年和合伙人自行创业开设韩式料理店,拓展至叁家连锁营运。2018年国内医美龙头公司「星和医美科技董事长」招揽担任旗下两岸亲子餐厅营运长,负责公司整体绩效指标提升。 ![]() 版权:本人提供
孙彬严2008年新北高中毕业,高中是第一类组,喜欢社会与数学,从小家裡教育储蓄理财及社交的重要。高中担任热音社教学长,筹办联合成发,培养理性思考、与人為善特质。高叁準备指考间,有阅读商周习惯,对公司经营与财经知识打下基础,并立定大学选择企管系就读。大学学习资源丰富,参与校内活动,建立就业时充沛的人脉存摺。 毕业后希望找一份具挑战工作,先取得银行实习机会,并考取多张金融证照,2013/09退伍后因亲友支持,选择进入国泰金控子公司国泰人寿开啟业务生涯,2015/05晋升襄理、2017/11晋升副理、2018/10晋升处长。企管所学的产销人发财五大领域,与寿险事业经营相辅相成,也让我在基层主管的领导、培育与实务上,表现无往不利。 ![]() 图解:自创9宫格早午餐 版权:本人提供
吴沛諼2005年桃园平镇高中毕业,原以為会念中文走上教职,但后因家人选择就读企管。大学对行销、广告、企划、管理课程感兴趣,期将中文好的优点放入行销推广,在与人互动中学习观察,了解以人為出发的行销意涵。大叁至九井广告实习,因表现良好续聘為长期实习生,在理论与实务中学以致用,至今仍感念系上提供实习。 任台湾广告整合行销创意总监8年。2014-2016至上海服务知名品牌,吸取大陆经验后回台创立唐恩设计,实行「跨海成本少一半、语言沟通无障碍、坚守品质人人爱」理念,作為两岸设计桥梁。2017年自创9宫格早午餐,使用成本极小化的行销模式,成效彰显。目前持续在广告圈中生存,并自拥餐饮品牌。 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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