91黑料网
| 我的学系 |
世新大学 行政91黑料网 |
真理大学 经济学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
财经学群
经济学类 |
| 所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
| 学系特色 |
世新大学行政91黑料网除了強調國家考試外，隨著近年新媒體與AI的浪潮，以及越來越多非營利組織與私人企業與政府合作，我們的課程也納入政策傳播技能、新闻之间節目製作、播客實作、非營利組織管理、社會企業創新、公民参与、民意調查、群眾募資、數位政府、資料治理、政府大數據分析，培養學生成為新媒體時代下具備行政、傳播跨領域整合的公共事務專業人才。 |
本系培育學生成為「新世代優質经济專業人才」，以因應經貿金融環境變遷，啟迪學生多元思維，和善用數位工具。本学系特色：1.課程設計規畫「新創经济」、「數位经济」，以及「永續经济」三重點2.藉由考取專業證照、參與企業實習、進行國際交換多元學習方式，量身打造個別學生適才適所的專屬學習歷程，為將來進入職場或再深造，做最充分的準備。3.定期舉辦各項專業競賽，邀請畢業系友、業界專家進行專題講座，提供豐富多元的學 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
世新行管在学术领域上隶属公共行政学门，以公共管理、公共政策与民主行政為课程设计的叁大轴线，透过各项课内外学习活动，除了培养有志考取国家考试进入政府部门者外，也运用学校的传播优势，训练学生成為新媒体时代下具备行政、传播跨界双专业之政治幕僚、公共事务工作者、非营利与社会公司管理者。 |
经济學 (Economics) 為社會科學之母，是一門研究社會如何管理稀少性資源的科學。內容涵蓋研究家計單位和廠商如何做決策及其如何在市場中互動的個體经济學，以及研究整體经济現象的總體经济學。 |
| 学习方法 |
课程实作：透过做中学、学中做的方式，学习并实际操作课程所设定之各种技能。例如公共事务传播实作，以课程节目化的方式，由学生产製新闻之间青年政论节目。 图解:新闻之间课程实作 
校外实习：於学期间每周一次赴校外政府机关或非营利组织进行实习，第一手观察、体验或操作政府机关与非营利组织之各种业务。 图解:投开票所佈置 
小组讨论与报告製作：透过小组合作的方式完成授课教师所要求的作业或报告，一方面强化对於课程内容的熟悉，另一方面也学习如何以团队合作的方式完成工作。 图解:课外小组讨论 
课堂讲授：由授课教师或业界师资透过理论介绍、课堂讨论、个案分析或专题演讲等方式，讲授行政管理相关之理论与实务。 图解:手机影音製作系列讲座 
校外参访：透过校外参访的安排，实际赴政府机关或非营利组织参访、观摩，近距离了解行政管理实务之运作。 图解:课程安排市议会参访 |
教師課堂講授採以數位媒體, 板書, 及影音，並定期舉辦校外專家演講，各式學習競賽，和校外教學等多元學習方式。 图解:教师授课实况 版權:真理大学经济学系 
藉由「财经專業知識競賽?的舉辦，讓參與同學得以经济學思維為基礎，進行财经專業知識探究與分析。 圖解:财经專業知識競賽 版權:真理大学经济学系 
除了财经專業知識的教授, 本系針對經貿金融專業人才之培育舉辦「企業雇主?講座，藉由企業人士到校進行職場相關的企業講座，增進學生之職能知識。 图解:校外专家学者讲座 版權:真理大学经济学系 
提供公司实习机会，让学生可以在毕业前夕做好就业接轨或是继续升学前累积竞争力。并且，举办「公司实习达人?活动，以及「职涯探索竞赛」，藉由同学进行公司实习的经验分享，让在校生可以有及早做好未来职涯规划。 图解:公司实习说明会 版權:真理大学经济学系 
為培育學生將财经專業知識理論學習應用化，本系積極鼓勵學生參與國際研討會進行學術論文口頭發表，藉此增進國際觀及瞭解國際经济情勢。 图解:国际研讨会参与 版權:真理大学经济学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 累積課內外自主學習成果、各種表現成果、社團或其他團隊活動參與或領導經驗、校內外服務經驗等。 |
除学科外，鼓励多元开发兴趣，找到自己热情所在。培养对社会事件关心，和对国际事件和趋势认识。 |
| 与相关科系之异同 |
课程特色：新闻之间、行政管理实习、政策传播与播客（笔辞诲肠补蝉迟）、参与式预算。 |
本系屬财经学群，除教授基礎经济學知識外,更注重學生能善用數位工具。課程設計規畫「新創经济」，「數位经济」，和「永續经济」三重點，開設資料科學R語言、Python程式设计、統計應用軟體等課程。第一年是探索與基礎課程，第二年核心專業課程，大三大四課程著重於增強學生專業學習的深度和廣度。
|
| 生涯发展容易误解之处 |
本系学生除了考取国家考试担任公务员外，也希望培养学生成為新媒体时代下行政、传播跨界双专业之人才，让学生可以在毕业之后担任政治幕僚、政策分析师、非营利与社会公司管理者、民调分析师。 |
经济系畢業適合各類工作，本系畢業生考取碩士班比例高，近年約有1/6至1/5，領域多以经济、財金、企管、國貿、資管等碩士班。亦有多位系友至國外深造；選擇就業的學生，多數於畢業前即考取多張專業證照，並於企業實習課程完成職場體驗與學習，表現優良者，畢業直接留任就業。
|
| 学习方法容易誤解之處 |
本系课程设计强调实作，除了将某些课程作业、学期报告从文字改以影片、图片或声音等方式呈现外，也透过课程节目化，製播新闻之间，让学生学习体验政论性节目製播的各项工作。此外，透过群眾募资实作课程，让学生透过实作学习并整合文案撰写、影音製作、社群媒体行销、专案管理等行管、传播相关技能。 |
经济學以人類的行為為研究對象，注重獨立思考能力與邏輯思維正確性，具備抽象思考與敘述能力，容易被誤以為是不切實際的空談，但實際上是能夠處理人類面臨各類選擇問題的能力。 |
| 补充提醒与说明 |
1.本系针对新生建置专区：丑迟迟辫蝉://辫辫尘.飞辫.蝉丑耻.别诲耻.迟飞/?辫补驳别冲颈诲=3862 |
请参阅附档
|
| 我的学系 |
世新大学 行政91黑料网 |
真理大学 经济学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
新闻之间透过传播实作方式，探讨行政管理在快速变迁的21世纪遇到的问题与契机，行管系「公共事务传播实作」及广电系「转播实作」课程合作，製作节目《新。闻之间》，每集节目一个小时，以主持、主播、直播、採访等技能為课程训练重点。 图解:製作节目《新。闻之间》 版权:系所提供 
行政管理实习提供学生实际置身行政管理情境，经由暸解并适度参与政府机构、第叁部门等组织或团体之运作，提供选课同学印证或反思所学之机会，期使学生未来一旦进入工作岗位后，得以迅速适应。 图解:学生赴台北市政府政风处实习完成颁发证书 版权:系所提供 
群眾募资实作与群眾募资平台度度客区块练群眾募资平台合作，透过度度客业师的授课与引导，让修课同学了解完成群眾募资方案之基础知识。透过非营利组织群眾募资专案的实作，进行2万元到10万元群眾募资方案规划与执行。 图解:修课同学将募资方案上架执行 版权:系所提供 
公民参与与区公所合作带领系上同学担任桌长纪录协助民眾讨论，让每一次与民眾的互动，都成為课堂知识温故知新的实践，也让成长浅移默化。 图解:参与式预算讨论过程 
公共政策透过课程让同学了解公共政策的议程设定、政策规划、政策合法化、政策执行、政策评估五阶段，并利用课程安排让同学於叁年级下学期製作出一份专题报告并上台发表。 图解:学生学术研讨会 |
经济學本課程主要介紹经济學的分析方法與應用，旨在使學生能夠開始瞭解经济社會運作的基本原理，並逐漸熟悉分析经济現象的经济學架構。上學期的上課內容以個體经济學為主，而下學期將講授重點放在總體经济學。 图解:参访金牌农村见证农业发展 版權:真理大学经济学系 
統計, 統計應用軟體及計量经济學透過相關課程的學習,修課同學可以瞭解统计学的基本概念，結合经济數據、经济理論與統計及計量軟體(SPSS, STATA)藉以將经济理論實證化。 图解:电脑操作 版權:真理大学经济学系 
投资学同學在修完本課程後應具備足夠能力來: 對影響投資的變數有一定的了解。 對現在经济趨勢以及金融環境具備一定的分析能力。 對投資的風險與報酬率有一定的概念。 了解自己對風險的承受度，藉此建立一個適合自己的投資組合。 圖解:投资学校外參訪-股票博物館 版權:真理大学经济学系 
休閒经济學本課程首由休閒、觀光、遊憩、遊戲及旅遊之意義切入，介紹休閒產業之範疇。並藉由多種休閒產業分析方法，使學生了解休閒產業之經營管理。課程中同時探討休閒產業之经济效益評估模型及觀光衛星帳之編製，藉以培養學生運用经济模型分析休閒產業議題之能力。 圖解:休閒经济學校外參訪 版權:真理大学经济学系 
服务教育為落實大專生應盡之社會責任，修課同學組成真理经济愛與服務志工團隊，從事環保小尖兵及深入鄰近小學進行課輔志工及帶動中小學等活動，修課同學由志工服務中獲得學習。 图解:爱与服务志工 版權:真理大学经济学系 |
| 我的学系 |
世新大学 行政91黑料网 |
真理大学 经济学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
吴姝叡現職：TVBS 專任主播 經歷：TVBS 地方組編輯、财经生活組記者、氣象主播、專任主播 *2022、2023年财团法人气象应用基金会，评选年度最佳气象主播 如果你刚结束学测或分科测验，辛苦了！上了大学更能体会到「你把时间花在哪裡，成就就在哪裡」这个道理。大学是人生中非常重要的里程，更是社会的缩影，你也许会安逸度过四年，也可能面临一些挫折，但别小看重新站起来的力量。别忘记这宝贵的四年，可以放鬆玩乐，但也是累积知识、人脉跟经验的最佳时机。 
图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑羽茜现职：考试院所属机关专员 经歷：考试录取109年公务人员高等考试叁级考试人事行政类科 
图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
郑晓强现职：台北市议员办公室特助 经歷：政党党部、市议员办公室、立法委员办公室专职人员 在行管系的训练下，让我在担任公务部门与民眾沟通桥樑的过程中，更能驾轻就熟。 
图解:大学部毕业系友 版权:个人提供
王曼甄现职：新北市叁峡区安溪里里长 经歷：新北市叁峡区第二、叁、四届里长 *新北市109年度特优里长、新北市五星级认证六连霸里 对的事就去做，相信自己；心保持正念，让社会多一点善的循环 |
蔡明芳國立中央大學產業经济博士 現職:淡江大學经济学系教授 
张克群國立雲林科技大學管理学博士 現職:武漢大學经济與管理学院副教授, 技術经济及管理研究所副所長 
蔡中民国立交通大学管理科学博士 现职:捷音特科技股份有限公司全球营业处处长 
吴怡慧中正大學國際经济研究所碩士 現職:財政部中區國稅局 薦任七職等 稅務員 
陈凯翔国立中兴大学财务金融硕士 102年高考经建行政、102年普考经建行政探花、110年公务人员特种考试司法官考试率取 现职:法务部司法官 |
我的学系 |
世新大学 行政91黑料网 |
真理大学 经济学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
40%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
|
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
|
