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| 我的学系 |
世新大学 英语暨传播应用学系 |
国立臺北大学 应用外语学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
| 学系特色 |
以英文文学為主结合现代础滨科技与媒体创造新课程。 |
本系於西元2000年由國立中興大學法商學院共同科外文組重組而成為国立臺北大学人文學院之应用外语学系。在國立綜合大學中，本系不同於其他相關科系以文學、語言學為主要發展重點，而專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力，並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向，以因應政府對提昇英語能力之政策及就業市場對英語專才之需求。 |
| 学科意涵 |
以文学為基础打好地基，配合语言翻译加强自己的逻辑思维 |
本系以培养学生扎实之英语能力為主轴，基本语言能力训练课程培育运用英语於专业领域之能力；口笔译、英语教学专业课程则培育学生之专业知识；沟通、语言学、文学与文化课程则着重於训练学生发现问题、分析问题之能力。课程设计以专业领域能力的逐步发展為主，语文能力、文学、文化、与沟通等知能為辅。 |
| 学习方法 |
(1)理论课程:英美文学、语言学、英语教学等理论课程。 图解:老师讲授课程内容实况 版權:英语暨传播应用学系 
(2)分享自身兴趣结合传播媒体，让学生面对镜头不恐惧，且可以清晰有条理地叙述故事。 图解:英语系驰辞耻迟耻产别 版權:英语暨传播应用学系 
(3)跨领域学习规划:本校以新闻传播立校，学生除了必/选修本科系专业研究与应用课程外，需必修大眾传播专业课程，并可选修企管、法律等其他专业跨域课程，同时可利用新建成的智能摄製基地、全媒体中心体验观摩传媒的实际运用，以期达到深且广的学习成效。 图解:学生至本校全媒体中心进行英语辩论演练 版權:英语暨传播应用学系 
(4)扩大业师讲座:本系有些课程会邀请业界讲师到班分享经验，让同学了解所学理论如何应用於职场，以期达到理论与实务的融合。 图解:商用英文邀请外籍业师分享广告设计重点 版權:英语暨传播应用学系 |
小班教学：语文能力训练课程採小班授课，以加强学生英语之听、说、读、写能力。 
主题及问题取向教学：透过课程讲解与实作，让学生熟悉所学领域中常见的问题及困难。 
学生分组讨论：培养分析解决问题、沟通协调、团队合作、责任心的能力，并藉由学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系期许高中生具备语言的兴趣及对文学的探讨， |
本系藉由小班授课、主题式教学与分组讨论等学习方式，培养学生团队合作与分析、解决问题的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
一、配合多国姐妹校，多元文化城市的体验 |
不同於其他以文學、語言學為主要發展重點的英語系，本系專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力，並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向，兼顧理論與專業實務，以強化學生之實際語言應用能力與培育溝通人才為重。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
读英文系没出路只有英文好?只能去当英文老师? |
本系毕业生出路宽广，就业竞争力十分强大。除精进本系核心能力，亦鼓励学生双主修、辅系、修读学分学程或微学程，以达到跨学系、跨领域的学习增能。学生毕业发展相当多元，包括学术研究、企划、翻译、编辑、外交行政工作、领队导游、媒体工作、儿童英语教学、海外华语教学等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
英文系不只是学文学，也不是无聊的听说读写 |
外文系学习内容相当广泛，本系以基础能力扎根再进行专业能力训练，专注培养学生实际语言应用与沟通能力，以文学与语言学為体培育专才，以英语教学、跨领域英语应用与口笔译為用进行实务训练，以达到就业市场对英语应用及文化沟通实务之需求。 |
| 补充提醒与说明 |
本校以新闻传播立校，英语系学生除了必/选修本课系的课程外 |
无 |
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国立臺北大学 应用外语学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
整合式新闻英文:新闻英文编译训练透过全球主要英文媒体，以课程当週最新的新闻事件為纲，研究不同国家或地区的英语新闻写作模式，认识并熟悉新闻英文字汇的构成原则和惯性，学生从新闻类别常用字和猜测字义的方法开始学。有大量的字汇基础后，再学习句构原理，进而将之前所学的字汇和句型搭配阅读策略，应用在不同类型的篇章如直述性新闻、专题报导、专栏。 图解:学生至全媒体中心录製笔辞诲肠补蝉迟 
英语教学概论本課程旨在帶領學生瞭解英语文的各種教學方式及理論之應用，除課堂講授外，並要求學生以英文撰寫閱讀報告及教案、輪流示範教學，每學期均安排前往國中做英語教學實習，以期進一步了解理論與教學應用，且須製作教學影片。 图解:学生至国中进行英语教学实习 
畢業公演&「毕业专题製作」本系每屆大四畢業班均須獨立製作一部英語戲劇，於校內大禮堂演出。在校方的全力支持與指導老師的指導下，戲劇演出展現同學四年學習成果及團隊精神。本系自109學年增開「毕业专题製作」，為大四學生提供展現英語多元能力及成就的機會，如此可與未來職場及學術研究領域再跨出了專業的一大步。 图解:英语系毕业公演 |
视译訓練學生從筆譯到口譯的橋樑，筆譯是邊看邊寫出譯文；视译是邊看邊說出譯文；口譯是邊聽邊說出譯文。因此，藉著视译大量的閱讀英/中互譯的基本語彙、短語、句型、段落與篇章、再說出譯文， 為日後口譯課的聽的理解能力打下紮實基礎。 图解:人文学院建筑物 
逐步口译
瞭解中、英文口譯及培養基礎逐步口译技巧。 图解:口笔译教室 
影片字幕翻译學生發展影片字幕翻译的技能， 藉由實際練習瞭解影片字幕翻译注重的要點為何。 圖解:系辦外语走廊 
笔译专题學生發展圖書翻譯技能, 並瞭解如何將翻譯能力應用於各種領域。 图解:公演活动剪影 
英语教学理论与实务让学生全面瞭解语言教学的内容与实务，引入各种语言教学理论、方法和技术，引导学生全面掌握语言教学的理念。 图解:学生活动剪影 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:毕业杰出系友王凡学姊
王凡靠着自学的方式学习行销专业知识，与从实际的行销专案中吸取经验，而新创公司，不像传统公司，工作内容固定，人员的权责也固定。在过往没有规则，手上资源也不够的情况下，要自己想办法完成使命，这种磨练可说是新创公司带给我最好的礼物。加入颁丑耻苍驳颁丑测.肠辞尘后，学习到许多沟通与谈判技巧，学会善用同理心的聆听与收集资讯的方法，并学习跳脱思考框架，发想能解决问题的提案。 2012至2016年在英國牛津大學出版社行銷部門擔任訓練員，之後加入台灣東華書局，擔任Marketing Manager行銷經理，2018至2022年又加入香港的新創公司Snapask，負責英語學習影片內容製作與錄製的工作。目前在韓國的軟體公司ChungChy.com擔任Business Development Manager，負責台灣，香港，泰國，印尼，菲律賓，越南，柬埔寨，寮國和中國的業務。 
图解:毕业杰出系友庄信贤学长
庄信贤高中時期的自己，只有英文比較出色，大學填志願時，便以英語系為首選。在世新大学的學習經驗，讓我培養了英语文溝通談判能力、磨練了我的批判思考能力、奠基了我的創意創作能力，這些能力讓我在同一年裡，考上了四個不同科系的研究所，也讓我在挑戰重重的教師徵選中脫穎而出，成為正式教師。 教師生涯的前幾年，憑藉著自己在世新大学期間培養的素養底蘊，教學能力各方面都受到學校肯定，除了建構出自己獨創的辯論式閱讀教學課程之外，也擔任學校的校本雙語社群主持人、國際教育課程負責人。幾年前受到北市教育局的賞識，成為臺北市英语文輔導團團員，並且沒有任何行政經歷的前提下，一舉順利通過主任資格徵選，成為實踐國中教務主任。爾後，因為自我對於教學熱情，成為教育部中央諮詢輔導專案教師，協助全臺教師教學翻轉。 
图解:毕业杰出系友詹可旬学姊
詹可旬2015年畢業於世新大学英語學系，在學期間閱讀許多經典文本，踏實堆疊英文實力，也奠定溝通能力的基石，讓我未來進行播報及採訪工作時，更加遊刃有餘。 除了本科专业之外，也积极运用学校传播领域的丰富资源，修习主持播报学程、累积实作经验，近一步认识新闻媒体业的工作内容，帮助我更确定未来目标-成為一名专业新闻工作者。 投入新闻媒体领域，至今累积７年职涯经歷，现任寰宇新闻台专任主播，负责晚间时段的国际新闻播报，提供阅听人最新的国际资讯和多元观点。过去曾任职於八大电视台新闻部，负责社会线和市政议题的採访工作，之后转战体育新闻领域，先后担任民视体育新闻和贵翱齿体育台主播，採访过狈叠础球星和许多国际顶尖运动员。此外，也尝试单元节目製作，在自媒体蓬勃发展的时代，更培养经营社群媒体的能力，不断精进斜槓技能，展现自我价值。 
图解:毕业杰出系友苏冬兰学姊
苏冬兰在校學習時間，積極參與校內外與英語及大眾傳播相關的學習社團以及比賽，並於大三獲得世新暑期出國進修獎學金，赴紐約大學進修 Theatre in New York 課程。當時網路及入口網站方興，修習圖書館系的課程，了解使用相關資源以及資料。另外，擔任英語系笫一屆畢業公演之導演、編劇以及演員，籌備過程當中取得外界贊助資源，包括舞蹈學習，以及得到校內相關系所老師全力協助，公演成績廣獲校內以及校外人士肯定。 畢業後共有四份工作經歷，跨足產、官、學，目前擔任歐洲在臺商務協會總監，負責永續以及減碳之議題推動及國際合作。苏冬兰系友於台北市政府經濟發展委員會擔任研究員以及秘書期間，共獲得三次全台演講英語比賽冠軍 (Toastmaster International)。苏冬兰系友在歐洲商會負責之「低碳倡議行動」，在五年內躍居商會第一大單位，支持之會員公司共有100家，包括：11個歐洲駐台代表處及國內外知名企業。 |
郑国威郑国威 泛科知识公司共同创办人暨知识长 未上传图片
陶欣念陶欣念 专业中英文口笔译人员，曾任职外交部翻译科，担任马总统、蔡总统口译。 未上传图片
江常辉江常辉 臺灣演員、男模特兒，演出過多部學生電影、電視劇、廣告和舞臺劇。 以往在戲劇中擔任綠葉角色，2018年CHOCO TV自製BL網路劇HIStory2《是非》單元劇中飾演是奕杰一角迅速竄紅。 未上传图片
巴鈺巴鈺 臺湾女艺人，主持人及演员。目前為主持、戏剧领域发展之艺人。除演出多部戏剧及舞臺剧外也担任旅游节目主持人。 曾獲2013年第48屆金鐘獎行腳節目主持人獎 。 未上传图片
陈雅妮陈雅妮 中华航空机师 |
我的学系 |
世新大学 英语暨传播应用学系 |
国立臺北大学 应用外语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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