我的学系 |
实践大学 餐饮91黑料网(臺北校区) |
开南大学 观光与餐饮旅馆学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
学系特色 |
1. 本系分為餐旅组和厨艺组,厨艺组課程除了精進之廚藝藝術外,也強調管理的專業理論與實務整合,藉此培養中、西廚及烘焙之專業技藝和餐飲創業人才;餐旅组課程著重於餐廳與旅館的管理、行銷和經營,且導入科技與智能的概念來教授餐旅業未來管理經營的人才。 |
本系特色如下: |
学科意涵 |
本系為高教综合性大学仅有之餐饮91黑料网,顾名思义以「餐」和「饮」的技能知识,以及其衍生产业的经营管理為教育重心。更秉持校名「实践」的精神,强调实务与理论并重的教学宗旨。 |
观光产业乃指有关观光资源之开发、建设与维护,观光设施之兴建、改善,為观光旅客旅游、食宿提供服务与便利及提供举办各类型国际会议、展览相关之旅游服务产业,包括旅行业、观光游乐业、住宿业、餐饮业等。 |
学习方法 |
![]() 实务操作:本系课程注重实用性,相关餐饮实作课程(如烘焙学、中西餐、日式料理及巧克力工艺等)均採小班实务操作方式,由实际操作验证学理知识,扎根厨艺基。除此之外,在大叁还有实习咖啡厅可供学生模拟未来进入职场所需要面临的挑战。 图解:实务操作 版權:实践大学餐饮91黑料网 ![]() 讲述法:本系餐饮管理相关理论课程採讲述教学方式,循序渐进传递相关管理专业知识。 图解:讲述法 版權:实践大学餐饮91黑料网 ![]() 专题演讲:為与产业接轨,本系规划实务讲座课程,邀请现任餐旅业专业人士蒞校分享管理实务经验。 图解:专题演讲 版權:实践大学餐饮91黑料网 ![]() 移地教学:為扩展学生视野,使课程不再侷限於课堂中,本系课程融入移地教学方式,由教师带领同学至海内外参访、展演及参与社区服务,增进学生多元学习方式。 图解:移地教学 版權:实践大学餐饮91黑料网 ![]() 成果展演及产业实习:藉由成果展演及产业实习等课程,使同学可整合四年所学专业知能,并应用於实务中;同时可多元检视自身学习,发现缺乏的能力,作為未来学习进修的参考。 图解:成果展 版權:实践大学餐饮91黑料网 |
![]() 分组讨论:藉由小组讨论方式,针对主题进行深入探讨、研习,学生可从资料之收集、分析及经验之分享与探讨,提升学生主动学习之动机。 图解:分组讨论情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 实务操作:藉由课堂实务製作教学,训练学生考取专业证照,提升自我竞争力与专业力。 图解:实作课堂上课情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 课堂讲解:藉由教授课堂深入浅出的讲解理论知识,带领学生瞭解课程内容。 图解:课堂讲解上课情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 公司参访:為提升学生对职场认知与专业职能,透过公司参访之实地教学,藉以强化学生学习动机与未来工作方向。 图解:知名公司参访活动 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 校外实习:安排学生叁下全学期校外实习,事先认识未来职场环境,实际体验工作内容,以期能学以致用,并提升其社会适应能力,确认本身对於观光与餐旅产业之志向及兴趣。 图解:访视校外实习学生 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系為培养具备餐饮厨艺与服务能力、餐饮管理与经营能力,所以找的学生需具沟通互动能力与自我解决问题能力的学生,也注重高中时期对餐饮有兴趣或对自我未来想从事餐饮的学生。
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可透过平常於餐厅用餐、旅游之体验,同理心於自身在未来从事服务规划时须具备的能力与特质;可為未来做好志向基础的準备。 |
与相关科系之异同 |
本系与食品营养相关科系和厨艺管理系的差异為食品营养科系着重「食品」及「营养」科学,厨艺管理系偏重培养实务能力,与他校餐旅91黑料网不同处為本系以「餐饮厨艺与服务」及「餐饮管理与经营」為主轴。综合言之,本系着重餐饮规划与经营、餐饮厨艺与服务、创新与创意等专业领域,以培育具创新能力及国际视野之人才為目标。 |
本系设立之宗旨為培养具服务热忱之观光餐旅专业管理及实务技术人才,教学兼顾「观光旅游」与「餐旅旅馆」两大重点领域,就读本系的学生可学习接触到更广、更深的观光餐旅专业领域,有别於其他一般大专校院仅单独设立观光或餐饮相关科系。 |
生涯发展容易误解之处 |
(1)本系毕业生并非只是端盘子、洗菜切菜,由於在校学习已有基础,因此学习力快,可迅速进入状况,晋升快且谋职机会多。 |
本系学生毕业即就业,就业出路广且就业率高,毕业后可继续升学就读国内外观光餐旅相关研究所,或可直接就业从事旅行业、观光游乐业、旅宿业、餐饮业等相关工作,亦可进入政府主管机关担任公职人员。 |
学习方法容易誤解之處 |
(1) |
本系運用多元靈活的学习方法,學習內容豐富且理論與實務並重。 |
补充提醒与说明 |
(1)本系為高教综合性大学仅有的餐饮91黑料网,实习课程多样且扎实。 |
若有更了解本系的需求,欢迎连结本系网页丑迟迟辫://办苍迟谤丑.办苍耻.别诲耻.迟飞/产颈苍/丑辞尘别.辫丑辫或拨打本系电话:(03)341-2500分机3102、3103,另可预约安排本系参访。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 法国料理本課程教師即來自法國,加上有多年的主廚經驗等因素是能教導我們法国料理最好的理由。此外,本教師上課講解十分明瞭易懂,從基礎刀工的名詞到解剖整隻雞、魚等都能夠學到。本課程亦全程使用英文教學,能夠提升專業餐饮英文外,教師的專業和教學熱誠亦給予學生技術上諸多的提升。 图解:老师向同学示范菜餚烹调过程 版權:实践大学餐饮91黑料网 ![]() 烘焙学与製作本课程教师皆由知名饭店之主厨来指导,教师从基础的概念到实际的操作皆会一一示范,上课期间亦会到各组亲自协助学生,让学生能够有更清楚的学习,此外,每周皆会有练习,练习成果教师也会為我们做评量及建议,让学生在课餘之间的练习中亦可得到回馈。 图解:烘焙课麵包製作-可颂 版權:实践大学餐饮91黑料网 ![]() 餐饮管理实务讲座餐饮学校的学生往往对现今业界产业动向充满好奇,而这堂课邀请各大餐饮业界之业者与从事食品相关的专业人士来替学生做分享,不管是厨艺方面、管理方面还是餐厅规划,都邀请了各个专业讲师来做专业指导,使学生对餐饮产业中各个层面都有一个更深入的了解,并且使学生更了解未来的方向与规划。 ![]() 校内实习利用校内实习咖啡廳实习經驗,進行學生就業前之職前訓練與在職訓練。 |
![]() 国际礼仪与仪态
1.理论结合课堂实地演练,达礼仪技巧之应用 ![]() 烘焙实作辅导学生烘焙食品麵包丙级证照考试 ![]() 导览解说与实务将解说资源作实务性的分类,针对「导览解说」课程需具备的相关科目,包括解说方法、旅游安全、紧急事件处理、观光心理学与急救常识、台湾地理、台湾歷史及观光资源维护,使学生学习各不同资源的导览解说方向及技巧。 ![]() 工作伦理与实习辅导让学生认识何谓工作伦理,从工作中引导学生思考如何与主管、同事相处沟通,并辅以相关案例与经验让学生对职场工作有更深一层的认识与瞭解。 ![]() 实习让学生在毕业前事先认识未来职场环境,实际体验工作内容,以期能学以致用,并提升其社会适应能力,确认本身对於观光与餐旅产业之志向及兴趣。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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郑玉婷学习经验:高中就读台中市文华高中普通科,虽然不像高职毕业的同学一样有提早接受专业训练,但是因為兴趣与大学时期系上的专业训练,依然能在餐饮业发挥。 职业经验:之前在王品的艺奇日本料理,在职五年升任店长,后来协助老闆一起开创成真咖啡。现為成真咖啡厅人力资源部经理。 未上传图片
吴季璇学习经验:高中就读达人女中普通科。达人女中重视英文,具有好的英文基础。因此结合大学餐饮的专业,在国际公司发展。 工作經驗:之前在台灣的Hotel Quote擔任前檯、塞班島擔任飯店儲備秘書。現為Booking Holdings.com的客服專員。 ![]()
谢秉勋学习经验:台北市立大同高中普通科,在学生时期对未来的职涯发展採相当开放的态度 工作經驗:大學時期即在TGI Fridays餐廳实习,畢業後曾至國際觀光旅館服務幾個月後又回TGI Fridays擔任內場工作人員,後調任採購部。現為北軒餐饮管理有限公司的採購部專員。 ![]()
王午圣学习经验:在校期间即对餐饮实作方面有相当大的热忱与兴趣,也对未来的职涯发展有了相当多的规划。 工作經驗:畢業後由擺攤至網路販售,再到實體店面開始面對面與客人交流,系友王午圣與洪冬華 一起成立的~午冬5.TUNG 並持續的繼續「一直做千層,直到全世界都愛上我們的千層」 |
![]() 图解:王灝-中华航空公司航务处副机师 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
王灝為开南大学观光与餐饮旅馆学系98學年度畢業生 中华航空公司航务处副机师 开南大学第八屆傑出校友 ![]() 圖解:柳奕昕-W Hotel 迎賓櫃台主任 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
柳亦昕為开南大学观光与餐饮旅馆学系105學年度畢業生 W Hotel 迎賓櫃台主任 ![]() 圖解:苏吉泰-莫凡彼餐飲 台北三創店 儲備副店 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
苏吉泰為开南大学观光与餐饮旅馆学系106學年度畢業生 莫凡彼餐飲股份有限公司 台北三創店 儲備副店長 ![]() 圖解:林睿妤-金龍旅行社 票務專員 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
林睿妤為开南大学观光与餐饮旅馆学系106學年度畢業生 金龍旅行社 票務專員 ![]() 圖解:蔡盛竹-台北君悅酒店 櫃檯組長 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
蔡盛竹為开南大学观光与餐饮旅馆学系104學年度畢業生 台北君悅酒店 櫃檯組長 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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