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| 我的学系 |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
实践大学 视觉特效学士学位学程 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
资料準备中 |
| 学系特色 |
滨骋：肠辞尘尘耻苍颈肠补迟颈辞苍蝉.诲别蝉颈驳苍冲蝉肠肠诲 |
本學程旨在培育視覺特效人才，在課程安排著重美術、視覺預覽、素材、研發、動畫影視、鏡頭追蹤、特效模擬、燈光、繪景、動態遮罩、合成及製作管理等多元學習。兼具资讯科技應用與創意設計能力的整合性人才為目標，以培育優秀視覺特效人才為目的，分流學生專業，使學生能專注發展適合自己的興趣與專業。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
媒體傳達設計是以設計思考、美學、人文哲思，為創意思考的基石。整合 2D / 3D 動畫影像、互動裝置、AR / VR、網站 UI / UX、遊戲、產品、空間、環境設計領域的訓練。建立聲、形、光、音、色等多元媒體連結之數位傳達設計與創意整合設計的學習研究空間，培養新世紀的動畫、互動、網路、资讯、數位創意與設計人才。 |
本學程以視覺特效為發展特色，並結合視覺特效之業界公司，配合數位內容產業，開設視覺特效特色课程，對於實務應用息息相關的媒体设计與數位科技進行整合，對於授課特色、學生之核心能力於形式上的宣揚或實質上的發展均預期能達成更佳之綜效。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
專題實務（主軸設計課）：從一年級開始，每學期將透過主軸課程產出大量個人創作，輔以少量團體合作，並藉由其他必選修的專業技術 / 學術 / 講座課程圍繞主軸課程，經由設計思考、美學、人文哲思的薰陶與培養下，接軌當代的社會條件與思想型態為教學依據，加強設計的深層內涵，並力求發展出學生之個人設計創作特質。 
於在学期间，除了本系依核心教学目标进行设计专业课程之训练外，辅以各种大型学习交流活动如：混合年级期末作品发表会、国际工作营、海外学校与公司参访、产学合作设计专案、业界实习等多维度训练、养成国际视野。除了设计专业度与成熟度、并重视人格素质的并行发展，藉由设计思维与美学素养并重，达成当代完人教育目标。 
鉴於国内外产业接轨能力，学系以培养具有国际视野之总监型创意设计人才為教学特色，着重发展数位影像创作与新媒体互动体验设计，在教学上以数位内容整合创意实验，将发展之创意内容成果结合产业经验，导引学子在各领域公司中，以美学设计与创意思考产生实质影响力，以国内外设计竞赛、影展、艺术展演、产学合作绩效等為目标 |
未上传图片 課堂講授:由教授及業界師資帶領同學，利用實際計算、程式實作，協助同學了解課程內容，以及進行視覺特效製作。 團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。 實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。 未上传图片 1.理论素养啟发：由教授及业界师资带领同学了解基础美学与各种理论应用（例如：美术、程式设计、动画），或透过专题讲座的分享来累积创作思考的养分。 未上传图片 2.专业实务应用：透过专业课程（如：美术、视觉预览、素材、研发、动画影视、镜头追踪、特效模拟、灯光、绘景、动态遮罩、合成及製作管理）的操作训练，累积工具使用经验与产业接轨的能力。 未上传图片 3.团队合作创作：以团队合作的方式进行专案创作，让同学得以发挥个人特质与专才，并学习与他人合作，进行跨领域创作。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议累积任何自身与设计、艺术相关之作品，摄取文学、摄影、科技艺术、电影等知识或观展经验，累积个人观察、原创性、对创作之热情。 |
多参加各种知识性的活动，趁着进入不同的环境学习感受及观察周遭的人事物，并在团队活动中学习协调合作精神，进而提升自身的沟通表达能力。此外，基本美学素养及审美能力的培养是很重要的，如果可能的话，选修相关课程，為将来进入相关专业做準备。 |
| 与相关科系之异同 |
實踐媒傳分為兩組：「动画影像设计」及「創意媒体设计」之主修領域，本系非大眾傳播類学群，實踐媒傳主要著重於培養具手繪、2D / 3D、實驗、實拍合成等多媒材影像能力，另發展多元媒體互動與創意思考，整合數位影音、互動裝置、VR 虛擬實境、AR 擴增實境、網站設計、 UI / UX、科技藝術、等多領域媒材與技術，旨在培養能影響產業與社會之「總監型創作人才」。 |
视觉特效学士学位学程在培育視覺特效人才，著重美術、視覺預覽、素材、研發、動畫影視、鏡頭追蹤、特效模擬、燈光、繪景、動態遮罩、合成及製作管理等多元學習。兼具资讯科技應用與創意設計能力的整合性人才為目標，以培育優秀視覺特效人才為目的，分流學生專業，使學生能專注發展適合自己的興趣與專業。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
实践媒传為「设计系」并非大眾传播相关学系，虽领域有些许重叠，但教学与养成方针有非常大的不同，本系的媒体并非指涉新闻媒体，而是数位或非数位之「媒体/媒介/媒材」，旨在培育能整合「媒体」為乘载，「设计」為方法，强调「传达」為人类文明之核心，得以适应时代快速变迁之「总监型创作人才」。 |
视觉特效毕业生出路：动画合成师，2顿与3顿特效合成师，数位艺术家，独立影音创作厂翱贬翱族，电视台或电影公司…等数位影像特效相关工作。视觉特效的工作是全球化的，看得是能力，目前台湾有许多从业人员在国外公司从事视觉特效的工作，因此只要能从学生时代开始就累积作品，并保持满满地创作能量与解决问题的能力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
实践媒传并不单只是培养设计师、动画师、新媒体艺术家，发展可应用至所有产业的创意层面，重点在於训练「总监型创作人才」，不仅只对着电脑做事，或是成為特立独行的艺术家，总监型的定义是能顾全大局引导方向，洞悉问题并掌握不同环节的沟通重点，善於批判思考提出解决方案，以设计思考的「人本」精神為最重要的教育核心。 |
視覺特效 ( VFX ) 是一種將真實電影拍攝與虛假或動畫圖像混合的方式。從逼真的火焰、爆炸、水流、各種生物到超現實的夢幻場景， VFX工作不僅是藝術，更是科學。本學程規劃以影视视觉特效组及游戏视觉特效组為二大模組，每個模組均包含從入門基礎到進階學習課程，讓同學們能夠適性發展並且得到最完善的學習效 |
| 补充提醒与说明 |
實踐媒傳是設計系並非美術相關系所，故不一定需要提前具備美術相關能力，本系不論是在學中或畢業生皆有超過七成比例並非美術相關科班高中畢業。於此科技日新月異，軟體工具越來越多且容易的時代，實踐媒傳更著重的是個人特質，批判思考，創意開發與美學養成，才有機會於任何美術與設計技術都唾手可得的 AI 時代中能夠脫穎而出，引領潮流。 |
1. 3年級暑假開始，學程會安排同學到業界的知名視覺特效或相關領域的公司實習。 |
| 我的学系 |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
实践大学 视觉特效学士学位学程 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
创作基础課程重視多元創作技巧、思考與美學的培養，讓學生先行以非數位的方式結合手感，深入探索自我與創作的本質。學生將從生活中汲取靈感，培養細膩的觀察力和獨到的美學，並透過多項課題如：心靈構成、國際議題、人體舞動、動力裝置與動畫影展等，達到创作基础重塑學生設計思考、美學訓練、人文哲思之目的。 
动画影像毕业设计旨在让学生展现他们在影像创作上的专业能力与独特视角。学生将从故事构思、角色设计到动画製作的每一步骤，进行深入的探索与实作，创造出吸引人的叙事影像。专业指导与实际製作经验将促使学生研习各种动画风格和技巧。并且将作品参与公开展览，直接体验观眾的反馈与当代社会氛围，為未来的设计与创作专业道路奠基。 
创意媒体毕业设计訓練學生整合多媒體、互動設計及AR/VR 等技術，展現出獨特的設計觀點。學生將從策劃到執行，涉獵從互動設計、平面視覺到虛擬和增強現實的互動體驗，在課程的指導和實際操作中，使學生獲得深入的設計思考訓爛和反饋，並且將作品參與公開展覽，直接體驗觀眾的反饋與當代社會氛圍，為未來的設計與創作專業道路奠基。 
后製特效处理课程专注於当代视觉特效的创作和应用。学生将学习使用先进的后製工具，从基础的影像修正到高级的视觉效果设计。涵盖实景与颁骋的整合、动态追踪及特效合成。透过实际案例与专案实作，学生将获得实际操作经验，并鼓励他们发展自己的视觉风格。此课程旨在训练能够后製特效领域之专业能力，创作出引人入胜的视觉叙事。 
图像符号创作引领学生深入当代图像与动态影像设计。涵盖从全球符号交流、品牌策略到实验性技巧，学生将利用先进设计软体，结合艺术和科技，进行跨学科的学习。课程鼓励学生挑战传统界限，透过实际案例和工作坊，发展独特的设计语言，创作出卓越的静态和动态品牌与设计作品。 |
未上传图片 Nuke 特效影像合成
掌握国际领先最新特效技术，高画质唯美视觉特效工具狈鲍碍贰! 未上传图片 贬翱鲍顿滨狈滨叁维特效贬辞耻诲颈苍颈功能强大，内建就可以达到建模、动画、渲染、特效甚至合成，提供艺术家强大的3顿体验，可应用於广告、影片及游戏创作。贬辞耻诲颈苍颈结合了卓越的性能和戏剧性的易用性，為视觉特效製作人创作电影，广告或影片游戏的艺术家提供了强大而易用的3顿体验。 未上传图片 灯光合成3D Layer的使用與燈光鏡頭的運用 未上传图片 虚幻引擎3诲介绍渲染相关的子系统，包括光照阴影、材质纹理、视觉特效以及后期处理。 |
| 我的学系 |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
实践大学 视觉特效学士学位学程 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
许智彦於實踐媒傳畢業後，其作品被歌手 MC HotDog 注目，經由蛋堡介紹至其經紀公司顏社，因此開始接觸 MV、廣告等拍攝。他的影像風格多元，擅於掌握影片節奏及細膩的情感敘事。2017年與知名編劇徐譽庭共同雙导演首部電影作品《誰先愛上他的》，獲得第20屆台北電影獎最佳劇情長片、最佳男女主角獎等。繼首部長片之後，2019年高雄電影節拍攝他的首部 VR 電影《舊家》，入圍77屆威尼斯影展VR非競賽單元。 臺灣知名新銳导演，畢業於实践大学媒體傳達設計學系。曾參加教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫，前往紐西蘭奧克蘭理工大學就讀一年，回台後繼續研讀实践大学時尚與媒体设计研究所畢業，2013年回母校实践大学擔任講師，2015年成立许智彦导演工作室。 
孔思雯（水晶孔）目前任職美國 PIXAR STUDIOS 皮克斯動畫，擔任角色設計師，曾任職於製作《冰原歷險記》的藍天工作室 Blue Sky Studios。她的畫筆總是精準捕捉人物的神韻與個性，靈動的身體線條與用色搭配也極富吸引力，在 hahow 平台上開設的角色設計課程更吸引了五千多名學員報名。 於实践大学媒體傳達設計系在學期間即兼任接案插畫家與漫畫家，出版數本作品之外也與業界大量合作，擅長動畫前期的 2D繪圖設計，並於 2016 年即代表台灣參展法國安古蘭國際漫畫節。於實踐媒傳畢業後，水晶孔決定前往美國的加州藝術學院（California Institute of the Arts）繼續深造挑戰自我。 
戎捷目前擔任 Gogoro 集團品牌形象暨創意總監，負責各種重大宣傳企劃，包含紐約時代廣場大型形象廣告活動。眾多品牌合作計畫屢屢獲國際大獎，包含美國 ADC Award 體驗設計獎。 畢業於实践大学媒體傳達設計學系，研究所赴日本於筑波大學攻讀互動設計碩士。擅長品牌創意與形象設計，曾任職於 HTC 擔任 UI 設計師。 
赵华军現任 KKCulture 集團（ 原 KKBOX 集團 ）創意總監，曾執行歌手 Julia Wu / 吳卓源之品牌行銷策略，近期擔任 Kimberley / 陳芳語《 Street Sign 》AI 生成 MV 之監製，其合作受商業周刊、自由時報、TVBS、映 CG 等媒體廣泛報導此前衛專案。 於实践大学媒體傳達設計學系在學期間，即以課堂作品榮獲世界各大獎項：以重力玩具設計 “Bud” 榮獲 2011 iF Design Award 設計獎優選、數位遊戲設計 “Dot” 榮獲 2010 德國紅點設計獎 ( Red Dot Award ) 、實體互動裝置 “Mad Evolution” 榮獲 2009 美國電腦圖學年度會議 ( ACM SIGGRAPH ) 銅牌獎。 
其他系友参考资料實踐媒傳畢業系友在各行各業均有任職人員或創業者，從設計、藝術、影視娛樂、多媒體、行銷公關甚至科技公司等，以設計思考橫跨多領域均表現傑出；學系系友職涯發展自由多元，包含：電影 / 廣告 / MV 导演、動畫 / 設計公司負責人、新媒體藝術家、創意 / 藝術 / 設計總監、平面設計師 / 遊戲設計師 / 網站設計師 / 藝術家 / 攝影師、策展人、漫畫家、插畫家、UI/UX 設計師...etc 學系系友任職或合作各類型知名企業，包含：PIXAR Studios/Marvel Studios/NVIDIA/Apple/Facebook/Tokyo Disneyland/ TeamLab/Panerai/Mercedes-Benz/BMW/Skoda/Lexus/Gogoro/Giant/Blizzard/Sony Entertainment...etc. |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
实践大学 媒体传达设计学系(臺北校区) |
实践大学 视觉特效学士学位学程 |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
30%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
30%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
50%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50%
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