我的学系 |
实践大学 应用外语学系(臺北校区) |
淡江大学 英文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
本系培训具国际竞争力之英(外)语沟通人才,提供文创、英语教学、商务、航空等学程化课程,提升专业与沟通能力。辅以海内外实习、国际姊妹校双联学位、学院跨领域课程,增加就业竞争力。多元课程设计让同学透过辩论、文章分析等形式,形塑自己的观点、培养表达和批判性思维能力。更让同学透过实际活动参与,增进社群参与之能力。面对数位时代,数位应用组更以具备跨国远距工作能力為目标,加强培育跨文化沟通与数位工作能力。 |
本系强调全方位的学习。 |
学科意涵 |
本學系除核心課程強調基礎英語課程(聽說讀寫譯)外,要求學生修習至少2領域之專業領域課程(航空、数位创新英语教学、外语人文創意、国际商务沟通),以及至少4學分之第二外语課程(日韓西法)。因應智慧科技時代,課程更強化培養學生數位與AI工具運用能力。 |
淡江大学英文系主要在培養英美语言、翻译、及文学領域的專業能力,特重口說英語及英文寫作之基本能力。 |
学习方法 |
![]() 任務導向教學法(Task-Based Learning, TBL)是一種以完成具體任務為核心的教學方式。在這種模式下,課程安排通常以一堂或多堂課為單位,學生需在指定的時間內完成特定的任務。在完成任務的過程中,師生會不斷進行互動,透過討論與反思來激發學生的思考,促使學習更加深入。 图解:任务导向教学在写作课程之应用 版權:Image generated using Napkin AI ![]() 專案導向學習(Project-Based Learning, PBL)是任務導向學習(TBL)的進階形式。在PBL中,學生需要完成的任務通常更加複雜,且作業時間可以延續整個學期。此過程以團隊合作的方式進行,強調學生在解決實際問題的過程中,進行深入的探索與學習。 图解:专案导向教学在英语辩论课程之应用 版權:Image generated using Napkin AI ![]() 专业实习是指学生进入实际工作场所进行观摩与实习,透过亲身经歷学习专业知识与技能。例如,我们的学系长期与航空公司合作,為学生提供实习机会,让他们能够在真实的工作环境中增进实务经验。 图解:同学航空实习照片 版权:实习生提供 |
![]() 同学分组展现学习成果 图解:团队学习合作 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 情境互动训练法:在模拟情境中训练英语沟通与表达力 图解:订製特殊设计的桌椅已利进行模拟情境 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 在大叁时可申请出国交换,可赴本系签订的姐妹校留学一年。同学得以深入体验异国文化,拓展国际视野及多元文化素养。 图解:英语特区;国际远距教学 版權:淡江大学英文系自有照片 ![]() 每年办理英文系感恩节活动,邀请英文系全体师生与毕业系友参加。同時每時辦理英語競賽活動 : 英语演讲、英文拼字、英語歌唱比賽等。得獎者可代表參加校外競賽,與他校切磋學習。 图解:举办多元活动 版權:淡江大学英文系自有照片 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学系不仅提供师生间的课程讨论,还鼓励同学之间进行互动与讨论,藉此呈现团队合作的重要性。透过这些成果报告的讨论,学生能够共同分享与交流学习心得,提升合作与沟通能力。此外,本系强调利用人工智慧(础滨)工具来协助学生进行人机协作,让学生能够在学习过程中掌握未来趋势中的关键技术。这不仅帮助学生提升解决问题的能力,还让他们能够更有效地运用础滨技术提升学习成效和创新能力。此外,本系还设有实作实习课程,透过与产业界的密切合作,让学生在毕业前获得实务经验,进而提升他们的就业竞争力。 |
高中阶段多参与自主学习计画 |
与相关科系之异同 |
應用外语學系致力於訓練與培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。在強化學生英語能力的同時,學系特別重視專業英語課程的學習,旨在幫助學生將外语能力應用於各種專業領域,如航空、英語教學、商務及文創等。這樣的專業訓練不僅提升學生的语言技巧,還為他們未來的職業發展奠定堅實的基礎。此外,為了擴展學生的语言能力,應用外语學系要求學生修習第二外语(日韓法西),讓學生能夠在全球化的職場擁有更多的競爭優勢。 |
一、本系实施大叁出国留学计画,每年甄选学生到美国、加拿大、澳洲等四所所姊妹校研习一年。 |
生涯发展容易误解之处 |
英語科系常被誤解為僅培養英文老師,或認為语言僅是工具,不必特別選擇英語系或應外系就讀。事實上,英語是與國際接軌的重要语言,學習專業的英語課程不僅有助於職場發展,還能促進跨文化溝通與合作。本系的就業領域廣泛,畢業生除進入英语文教育產業外,還有不少人在觀光航空業或本土與外商公司中擔任重要職位。 |
高中生可能认為英文系毕业生必须从事和语言直接相关的行业,以英语作為沟通的重要工具能在职涯的选择上有很大的帮助,出路也相当广泛,包含:教育、文创、数位科技、航空、商业、外交人员等。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系强调学生為学习主体,採取以学生為中心的教学模式,鼓励学生主动参与并发展使用础滨工具的人机协作能力,提升学习效率与创新应用。 |
英文系不只著重在聽說讀寫譯的基本技能, 還強調廣泛閱讀的重要性,以增進學生的思辨能力、了解多元文化、培養其國際觀。 |
补充提醒与说明 |
本系以培养同时具备英(外)语沟通能力、全球移动力、以及数位工作能力的全方位跨域人才為目标,欲招收对学习航空、国际商务、英语教学、文创等专业英语领域有兴趣之团队工作者。面对数位时代更以「培育跨国远距工作能力」為课程强化重点,亦欢迎对於提升跨文化沟通与数位工作能力有兴趣之同学申请。 |
本院除英文系外,尚有西、德、日、法、俄五種语言提供修讀,擁有豐富的第二外语學習資源。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业专题
本系為培養學生畢業之就業、就學能力,設有毕业专题課程,要求同學進行職場體驗報告或學術論文撰寫。透過這樣的課程設計,學生能夠更深入理解專業領域的需求,並為畢業後的職場或進修做好充分準備。 圖解:大四同學進行毕业专题發表競賽 版權:應用外语學系提供 未上传图片 创意产业理论与实务創意產業(CI),將創意產品企業化,建立類似工廠的結構,並採取企業的管理文化。 在學術研究領域中,本課程探討在各種專業領域中,創意與商業之間的關係,採外,也聚焦在文化、工作習慣,與創意工作者的企業結構環境。 未上传图片 英语商务沟通理论与实务本课程旨在向学生介绍商用英语沟通技巧,帮助学生了解职场实务运作所需具备的基本英语表达能力。此外,也提供学生练习职场基本英语表达的机会,鼓励学生将所学知识实际运用在工作情境中。 ![]() 空服英文空服英文课程旨在培养从事空服工作所需的知识与技能,重点放在机上广播和空服员与乘客之间的对话,协助学生掌握空服员所需的专业术语和常用语句。 图解:邀请华航空服员分享工作经验 ![]() 航空讲座航空讲座課程邀請航空界的學者與專家來分享實務經驗與專業知識,讓學生能夠接觸最新的行業動態與趨勢。透過與業界專家的互動,學生能夠更深入地了解航空領域的實務操作,並為未來的職業生涯做好充分準備。 图解:邀请民航局人员担任讲师 |
未上传图片 阅读电影文化思索电影、情感、人生哲学互為衍生的美学关係。 未上传图片 阅读私探小说探察英美侦探多元样貌,分析类型传统与创新,解读小说犯罪事件如何反映当代社会弊病,进行社会批判。 未上传图片 莎士比亚透过文字的想像力,呈现戏剧艺术的极致与形色人生的演绎。 未上传图片 英语教学导论主要為英语教学实习活动。内容包含课程活动设计,实地教学,教学反思与成长。 未上传图片 新闻英文透过实际新闻文章的阅读,培养学生独立阅报的能力,拓宽国际视野,同时增强英语能力。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:应外系杰出系友黄仲汉先生照片
黄仲汉實踐家專秘書科畢業(实践大学應用外语學系前身) 亞捷力股份有限公司 董事長 实践大学應用外语學系系友會 會長 阳明高中家长会会长 ![]() 图解:应外系杰出系友林玉珍女士照片
林玉珍實踐家專秘書科畢業(实践大学應用外语學系前身) 上海東南旅行社 總經理 上海台商協會副 會長 实践大学華東區校友分會 會長 ![]() 图解:应外系杰出系友吴旻俶女士照片 版權:LabX+ 平台
吴旻俶美国哈佛大学教育硕士及博士 实践大学應用外语學系畢業 總經理 麥克米倫台灣分公司(外商) 北爱尔兰皇后大学罢贰厂翱尝研究所讲师 ![]() 图解:应外系杰出系友简逸翎小姐照片 版权:简逸翎脸书
简逸翎实践大学應用外语學系畢業 座艙長 長榮航空 未上传图片
林慧玲实践大学應用外语學系畢業 鸿海科技集团 实践大学應用外语學系 執行秘書 |
![]() 版权:英文系提供
刘思妤本身主修英文系,在大叁时开始双主修电机工程学系,在学期间通过英业达公司人才培训专班的申请,除了每学期获得75,000元的奖学金之外,更是得到在该公司转正的资格。 2023年毕业后在英业达公司任职,担任高频设计部的一员。虽然本业跟英文没有直接的关係,但不论在学校修习双主修期间,或是步入职场成為社会新鲜人,英文一直是与其他领域连结的关键。 現職 : 國立臺北科技大學電子研究所(113.8.1) 版权:英文系提供
張育聖 Daniel就读英文系期间,曾获得教育部师资培育奖学金、执行科技部大专生研究计画、筹办数次偏乡教育服务营队、主协办淡海同舟社团负责人研习会。2017年以全班第一名毕业,并获颁服务奖、全国大专优秀青年淡江代表。毕业后,取得高级中等学校英文科教师证,同时,获颁教育部楷模奖全国第叁名。 現職 : 语言機構講師 . 作家. 網路專欄作家等 2019年取得英國倫敦大學學院(University College London)碩士學位。回國任教於语言機構及協助企業英文培訓;擔任大學兼任講師、研究助理。同時,從網路平台《換日線Crossing》跨足實體書出版:「世界不是我們這種笨蛋想的那麼簡單:從屏東到英國只有8小時時差,卻改變我20年的眼界」。 2022年-英国博士班进修中;
張靜宜 Kimberley除了修读本科英文系的课程外,在大学期间我还加修教育学程以及荣誉学程。 英文系语言課程提升我的语言實力,而文学課程更是讓我學習文本分析解讀與內化。身為语言老師的我,便將這些能力融合到我的課堂當中,期盼學生能夠有獨立思考的能力,並透過語 現職 : 康橋國際學校英文教師 2017毕业后的两年间完成实习并考取教师证后到高中任教,累积教学经验后顺利申请至美国宾州大学攻读教育研究所。於2022年取得硕士学位后回到台湾,目前於康桥国际学校任教。 |
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淡江大学 英文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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