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| 我的学系 |
实践大学 应用外语学系(臺北校区) |
国立臺北大学 应用外语学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
| 学系特色 |
本系培训具国际竞争力之英(外)语沟通人才，提供文创、英语教学、商务、航空等学程化课程，提升专业与沟通能力。辅以海内外实习、国际姊妹校双联学位、学院跨领域课程，增加就业竞争力。多元课程设计让同学透过辩论、文章分析等形式，形塑自己的观点、培养表达和批判性思维能力。更让同学透过实际活动参与，增进社群参与之能力。面对数位时代，数位应用组更以具备跨国远距工作能力為目标，加强培育跨文化沟通与数位工作能力。 |
本系於西元2000年由國立中興大學法商學院共同科外文組重組而成為国立臺北大学人文學院之应用外语学系。在國立綜合大學中，本系不同於其他相關科系以文學、語言學為主要發展重點，而專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力，並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向，以因應政府對提昇英語能力之政策及就業市場對英語專才之需求。 |
| 学科意涵 |
本學系除核心課程強調基礎英語課程(聽說讀寫譯)外，要求學生修習至少2領域之專業領域課程(航空、数位创新英语教学、外语人文創意、国际商务沟通)，以及至少4學分之第二外语課程(日韓西法)。因應智慧科技時代，課程更強化培養學生數位與AI工具運用能力。 |
本系以培养学生扎实之英语能力為主轴，基本语言能力训练课程培育运用英语於专业领域之能力；口笔译、英语教学专业课程则培育学生之专业知识；沟通、语言学、文学与文化课程则着重於训练学生发现问题、分析问题之能力。课程设计以专业领域能力的逐步发展為主，语文能力、文学、文化、与沟通等知能為辅。 |
| 学习方法 |
任務導向教學法（Task-Based Learning, TBL）是一種以完成具體任務為核心的教學方式。在這種模式下，課程安排通常以一堂或多堂課為單位，學生需在指定的時間內完成特定的任務。在完成任務的過程中，師生會不斷進行互動，透過討論與反思來激發學生的思考，促使學習更加深入。 图解:任务导向教学在写作课程之应用 版權:Image generated using Napkin AI 
專案導向學習（Project-Based Learning, PBL）是任務導向學習（TBL）的進階形式。在PBL中，學生需要完成的任務通常更加複雜，且作業時間可以延續整個學期。此過程以團隊合作的方式進行，強調學生在解決實際問題的過程中，進行深入的探索與學習。 图解:专案导向教学在英语辩论课程之应用 版權:Image generated using Napkin AI 
专业实习是指学生进入实际工作场所进行观摩与实习，透过亲身经歷学习专业知识与技能。例如，我们的学系长期与航空公司合作，為学生提供实习机会，让他们能够在真实的工作环境中增进实务经验。 图解:同学航空实习照片 版权:实习生提供 |
小班教学：语文能力训练课程採小班授课，以加强学生英语之听、说、读、写能力。 
主题及问题取向教学：透过课程讲解与实作，让学生熟悉所学领域中常见的问题及困难。 
学生分组讨论：培养分析解决问题、沟通协调、团队合作、责任心的能力，并藉由学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学系不仅提供师生间的课程讨论，还鼓励同学之间进行互动与讨论，藉此呈现团队合作的重要性。透过这些成果报告的讨论，学生能够共同分享与交流学习心得，提升合作与沟通能力。此外，本系强调利用人工智慧（础滨）工具来协助学生进行人机协作，让学生能够在学习过程中掌握未来趋势中的关键技术。这不仅帮助学生提升解决问题的能力，还让他们能够更有效地运用础滨技术提升学习成效和创新能力。此外，本系还设有实作实习课程，透过与产业界的密切合作，让学生在毕业前获得实务经验，进而提升他们的就业竞争力。 |
本系藉由小班授课、主题式教学与分组讨论等学习方式，培养学生团队合作与分析、解决问题的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
应用外语学系致力於訓練與培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。在強化學生英語能力的同時，學系特別重視專業英語課程的學習，旨在幫助學生將外语能力應用於各種專業領域，如航空、英語教學、商務及文創等。這樣的專業訓練不僅提升學生的語言技巧，還為他們未來的職業發展奠定堅實的基礎。此外，為了擴展學生的語言能力，应用外语学系要求學生修習第二外语(日韓法西)，讓學生能夠在全球化的職場擁有更多的競爭優勢。 |
不同於其他以文學、語言學為主要發展重點的英語系，本系專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力，並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大学群為發展方向，兼顧理論與專業實務，以強化學生之實際語言應用能力與培育溝通人才為重。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
英語科系常被誤解為僅培養英文老師，或認為語言僅是工具，不必特別選擇英語系或應外系就讀。事實上，英語是與國際接軌的重要語言，學習專業的英語課程不僅有助於職場發展，還能促進跨文化溝通與合作。本系的就業領域廣泛，畢業生除進入英语文教育產業外，還有不少人在觀光航空業或本土與外商公司中擔任重要職位。 |
本系毕业生出路宽广，就业竞争力十分强大。除精进本系核心能力，亦鼓励学生双主修、辅系、修读学分学程或微学程，以达到跨学系、跨领域的学习增能。学生毕业发展相当多元，包括学术研究、企划、翻译、编辑、外交行政工作、领队导游、媒体工作、儿童英语教学、海外华语教学等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系强调学生為学习主体，採取以学生為中心的教学模式，鼓励学生主动参与并发展使用础滨工具的人机协作能力，提升学习效率与创新应用。 |
外文系学习内容相当广泛，本系以基础能力扎根再进行专业能力训练，专注培养学生实际语言应用与沟通能力，以文学与语言学為体培育专才，以英语教学、跨领域英语应用与口笔译為用进行实务训练，以达到就业市场对英语应用及文化沟通实务之需求。 |
| 补充提醒与说明 |
本系以培养同时具备英(外)语沟通能力、全球移动力、以及数位工作能力的全方位跨域人才為目标，欲招收对学习航空、国际商务、英语教学、文创等专业英语领域有兴趣之团队工作者。面对数位时代更以「培育跨国远距工作能力」為课程强化重点，亦欢迎对於提升跨文化沟通与数位工作能力有兴趣之同学申请。 |
无 |
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国立臺北大学 应用外语学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
毕业专题
本系為培養學生畢業之就業、就學能力，設有毕业专题課程，要求同學進行職場體驗報告或學術論文撰寫。透過這樣的課程設計，學生能夠更深入理解專業領域的需求，並為畢業後的職場或進修做好充分準備。 圖解:大四同學進行毕业专题發表競賽 版權:应用外语学系提供 未上传图片 创意产业理论与实务創意產業（CI），將創意產品企業化，建立類似工廠的結構，並採取企業的管理文化。 在學術研究領域中，本課程探討在各種專業領域中，創意與商業之間的關係，採外，也聚焦在文化、工作習慣，與創意工作者的企業結構環境。 未上传图片 英语商务沟通理论与实务本课程旨在向学生介绍商用英语沟通技巧，帮助学生了解职场实务运作所需具备的基本英语表达能力。此外，也提供学生练习职场基本英语表达的机会，鼓励学生将所学知识实际运用在工作情境中。 
空服英文空服英文课程旨在培养从事空服工作所需的知识与技能，重点放在机上广播和空服员与乘客之间的对话，协助学生掌握空服员所需的专业术语和常用语句。 图解:邀请华航空服员分享工作经验 
航空讲座航空讲座課程邀請航空界的學者與專家來分享實務經驗與專業知識，讓學生能夠接觸最新的行業動態與趨勢。透過與業界專家的互動，學生能夠更深入地了解航空領域的實務操作，並為未來的職業生涯做好充分準備。 图解:邀请民航局人员担任讲师 |
视译訓練學生從筆譯到口譯的橋樑，筆譯是邊看邊寫出譯文；视译是邊看邊說出譯文；口譯是邊聽邊說出譯文。因此，藉著视译大量的閱讀英/中互譯的基本語彙、短語、句型、段落與篇章、再說出譯文， 為日後口譯課的聽的理解能力打下紮實基礎。 图解:人文学院建筑物 
逐步口译
瞭解中、英文口譯及培養基礎逐步口译技巧。 图解:口笔译教室 
影片字幕翻译學生發展影片字幕翻译的技能， 藉由實際練習瞭解影片字幕翻译注重的要點為何。 圖解:系辦外语走廊 
笔译专题學生發展圖書翻譯技能, 並瞭解如何將翻譯能力應用於各種領域。 图解:公演活动剪影 
英语教学理论与实务让学生全面瞭解语言教学的内容与实务，引入各种语言教学理论、方法和技术，引导学生全面掌握语言教学的理念。 图解:学生活动剪影 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:应外系杰出系友黄仲汉先生照片
黄仲汉實踐家專秘書科畢業(实践大学应用外语学系前身) 亞捷力股份有限公司 董事長 实践大学应用外语学系系友會 會長 阳明高中家长会会长 
图解:应外系杰出系友林玉珍女士照片
林玉珍實踐家專秘書科畢業(实践大学应用外语学系前身) 上海東南旅行社 總經理 上海台商協會副 會長 实践大学華東區校友分會 會長 
图解:应外系杰出系友吴旻俶女士照片 版權:LabX+ 平台
吴旻俶美国哈佛大学教育硕士及博士 实践大学应用外语学系畢業 總經理 麥克米倫台灣分公司(外商) 北爱尔兰皇后大学罢贰厂翱尝研究所讲师 
图解:应外系杰出系友简逸翎小姐照片 版权:简逸翎脸书
简逸翎实践大学应用外语学系畢業 座艙長 長榮航空 未上传图片
林慧玲实践大学应用外语学系畢業 鸿海科技集团 实践大学应用外语学系 執行秘書 |
郑国威郑国威 泛科知识公司共同创办人暨知识长 未上传图片
陶欣念陶欣念 专业中英文口笔译人员，曾任职外交部翻译科，担任马总统、蔡总统口译。 未上传图片
江常辉江常辉 臺灣演員、男模特兒，演出過多部學生電影、電視劇、廣告和舞臺劇。 以往在戲劇中擔任綠葉角色，2018年CHOCO TV自製BL網路劇HIStory2《是非》單元劇中飾演是奕杰一角迅速竄紅。 未上传图片
巴鈺巴鈺 臺湾女艺人，主持人及演员。目前為主持、戏剧领域发展之艺人。除演出多部戏剧及舞臺剧外也担任旅游节目主持人。 曾獲2013年第48屆金鐘獎行腳節目主持人獎 。 未上传图片
陈雅妮陈雅妮 中华航空机师 |
我的学系 |
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|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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