我的学系 |
实践大学 电脑动画学士学位学程(高雄校区) |
实践大学 视觉特效学士学位学程 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
资讯学群
跨
建筑设计学群
媒体设计学类 |
所在校区 |
高雄校区 845高雄市内门区大学路200号 |
资料準备中 |
学系特色 |
本学以培养国际专业动画人才為目标,学习动画企划创作和製作流程為主要课程架构,全体课程导入业界具有实务经验的专业师资,带领学生学习各类动画的「创与作」,教学重点从2顿创作企划、2顿製作技术、3顿基础和特效製作、音效剪辑、合图及各项製作软体熟练运用,能独立完成动画短片的创作和製作,导入动画相关各项产学,让学生在学期间实际接触产业技术需求和训练,引导媒合到业界实习或专案实习,达到毕业即就业的目标。 |
本學程旨在培育视觉特效人才,在課程安排著重美術、視覺預覽、素材、研發、動畫影視、鏡頭追蹤、特效模擬、燈光、繪景、動態遮罩、合成及製作管理等多元學習。兼具资讯科技應用與創意設計能力的整合性人才為目標,以培育優秀视觉特效人才為目的,分流學生專業,使學生能專注發展適合自己的興趣與專業。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
「電腦動畫」以利用電腦等资讯設備做為工具,來製作連續影像;動畫影片製作過程具有一系列專業分工與程序,依專業分類故事編劇、美術設計、角色色設計、燈光設定、视觉特效、場景設計、音效配置…等元素,進行產生影片。 |
本學程以视觉特效為發展特色,並結合视觉特效之業界公司,配合數位內容產業,開設视觉特效特色课程,對於實務應用息息相關的媒体设计與數位科技進行整合,對於授課特色、學生之核心能力於形式上的宣揚或實質上的發展均預期能達成更佳之綜效。 下载详细资料 |
学习方法 |
不论是手绘或是电绘,在动画学习的过程中,上过课不等於会。本学程课程学习由浅入深,着重实务操作透过做中学的过程,学生有机会从否能於上完课程后知道怎麼运用於动画作品实务中,各专业科目讲师有丰富业界实务经验,让学生藉此验证各科目所学得以学会并能实用,於在学期间建立个人的兴趣特色专长累积就业所需作品与实力。 图解:动手实作是精进的不二法门 版權:实践大学高雄校区電腦動畫學士學位學程 ![]() 強調與動畫產業實務接軌,讓學生於在學期間實際接觸產業技術需求和訓練,引導媒合到業界實習或專案實習,與台灣多家動畫公司配合產學合作與產業實習,如:貳號资讯設計工作室 、砌禾數位動畫股份有限公司、兔將創意影業......等多家動畫公司。 版權:实践大学高雄校区電腦動畫學士學位學程 动画人才的需求是全球性的,国际性的视野,让你/妳有更多的可能性。 图解:国际化的视野,给你/妳更多的可能性 版權:实践大学高雄校区電腦動畫學士學位學程 |
未上传图片 課堂講授:由教授及業界師資帶領同學,利用實際計算、程式實作,協助同學了解課程內容,以及進行视觉特效製作。 團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。 實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。 未上传图片 1.理论素养啟发:由教授及业界师资带领同学了解基础美学与各种理论应用(例如:美术、程式设计、动画),或透过专题讲座的分享来累积创作思考的养分。 未上传图片 2.专业实务应用:透过专业课程(如:美术、视觉预览、素材、研发、动画影视、镜头追踪、特效模拟、灯光、绘景、动态遮罩、合成及製作管理)的操作训练,累积工具使用经验与产业接轨的能力。 未上传图片 3.团队合作创作:以团队合作的方式进行专案创作,让同学得以发挥个人特质与专才,并学习与他人合作,进行跨领域创作。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了平时利用閒暇时间多阅读课外读物外,更鼓励尝试多做故事创意的发想,然后配合脑海当中蓝图再绘制设计出来,从创作过程把情感带到你(妳)所想像的故事情境和角色中,无任何约束的设计想像但却不失逻辑的架构展现在平面绘图、动画或其他任何不限媒材的作品上。 |
多参加各种知识性的活动,趁着进入不同的环境学习感受及观察周遭的人事物,并在团队活动中学习协调合作精神,进而提升自身的沟通表达能力。此外,基本美学素养及审美能力的培养是很重要的,如果可能的话,选修相关课程,為将来进入相关专业做準备。 |
与相关科系之异同 |
一、着重学生实作能力,强调实务经验累绩,奠定学生毕业即就业之实战能力。 |
视觉特效学士学位学程在培育视觉特效人才,著重美術、視覺預覽、素材、研發、動畫影視、鏡頭追蹤、特效模擬、燈光、繪景、動態遮罩、合成及製作管理等多元學習。兼具资讯科技應用與創意設計能力的整合性人才為目標,以培育優秀视觉特效人才為目的,分流學生專業,使學生能專注發展適合自己的興趣與專業。 |
生涯发展容易误解之处 |
近年来迪士尼、皮克斯等多间大型动画公司,创造出多部膾炙人口的影片,台湾的产业也从未缺席,并一直持续投入。 |
视觉特效毕业生出路:动画合成师,2顿与3顿特效合成师,数位艺术家,独立影音创作厂翱贬翱族,电视台或电影公司…等数位影像特效相关工作。视觉特效的工作是全球化的,看得是能力,目前台湾有许多从业人员在国外公司从事视觉特效的工作,因此只要能从学生时代开始就累积作品,并保持满满地创作能量与解决问题的能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
「动漫不等於动画」国际动画产业强调专业分工,透过专业的合作成就出令人讚赏的作品,欲进入动画产业工作,需要在学习时即了解动画专业分工所在,藉由在校学期期间找到自己的专长,可以有充分时间建立自己的专业能力与累积相关作品,不要当一个只是会软体的工匠而,是要成為一名可以国际产业用才市场对接的专业人才。 |
视觉特效 ( VFX ) 是一種將真實電影拍攝與虛假或動畫圖像混合的方式。從逼真的火焰、爆炸、水流、各種生物到超現實的夢幻場景, VFX工作不僅是藝術,更是科學。本學程規劃以影视视觉特效组及游戏视觉特效组為二大模組,每個模組均包含從入門基礎到進階學習課程,讓同學們能夠適性發展並且得到最完善的學習效 |
补充提醒与说明 |
歡迎大家利用各大網絡平台搜寻我們哦~ |
1. 3年級暑假開始,學程會安排同學到業界的知名视觉特效或相關領域的公司實習。 |
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实践大学 电脑动画学士学位学程(高雄校区) |
实践大学 视觉特效学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
透视技法训练学生说故事分镜设计能力,对各种镜头角度、角色表演,影片节奏等观念灵活运用。 圖解:透视技法_上課實拍 版權:实践大学動畫學程 ![]() 数位摄影与影像编辑数位摄影技巧与影像编辑后製能力,学生能按部就班的学习「数位影像」之拍摄、熟悉影像编辑的技能,训练学生正确且有效的执行影像拍摄与编辑应用,奠定学生未来美学与软体应用能力。 ![]() 3顿建模教授学生建立立体模型的知识与技术,使学生了解建模的流程步骤与构成要素,训练学生业界专业模型製作的方法和技巧,由浅入深地讲解建模的实务技法和与其他主流软体的整合使用,通过建模实例讲解,使学生掌握建模的多边形建模技术、狈鲍搁叠厂建模技术、鲍痴展开、贴图製作等。 动画创作企划加強動畫影片場景設計和角色設計之原創美術的概念氛圍圖訓練, 以達到動畫製做前期完整的企劃創作。 未上传图片 视觉特效現今動畫產業廣泛應用於影視電視電影,视觉特效製作技術隨著軟硬體的提升,不斷求新求變,本學程所教授的视觉特效強調學會國際動畫產業所採用的製作流程與技巧,堅強的師資群皆來自過內外產業實務創作者。 |
未上传图片 Nuke 特效影像合成
掌握國際領先最新特效技術,高畫質唯美视觉特效工具NUKE! 未上传图片 贬翱鲍顿滨狈滨叁维特效Houdini功能強大,內建就可以達到建模、動畫、渲染、特效甚至合成,提供藝術家強大的3D體驗,可應用於廣告、影片及遊戲創作。Houdini結合了卓越的性能和戲劇性的易用性,為视觉特效製作人創作電影,廣告或影片遊戲的藝術家提供了強大而易用的3D體驗。 未上传图片 灯光合成3D Layer的使用與燈光鏡頭的運用 未上传图片 虚幻引擎3诲介紹渲染相關的子系統,包括光照陰影、材質紋理、视觉特效以及後期處理。 |
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实践大学 视觉特效学士学位学程 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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郭奕宽畢業於台南一中,高中期間雖然以學科為主,但是本身對於美術還是比較有興趣,因此在學測考完後,決定就讀实践大学高雄校区動畫學程,大學期間因緣際會下,接觸到了較多的溝通與管理領導技能,也覺得自己對於這方面比較有天份,因此於實習期間以及畢業後,都是以專案助理、專案經理、開發業務為職業導向。 2022.03~2023.01 於某動畫公司任職專案助理一職,在職期間管理數個專案以及處理公司行政與庶務採購事宜。 2023,.03~至今,任职於实境共创股份有限公司,担任专案执行与业务一职,也担任并且执行许多专案负责窗口,目前除了专案管理与执行,也企划与开发数个专案正在製作中,因為这些的经验令我学习到客户沟通与专案开发与企划的技巧,原先的学系以及社团经验,也确实让我受用许多。 未上传图片
陈晏翎畢業於平鎮高中美術班,高中以學純美為主,但自己的取向偏向喜歡動畫類型的藝術,於是報考了動畫相關學系,也在這時邂逅了实践大学的動畫學程這個新系。 期间学习了动画的基础知识跟製作了多部短片,实习為较為严谨传统的动画公司以及参与产学合作,后续也逐渐确立自己偏向喜欢製作独立动画。 2021.9~2022.1於环耀实境有限公司任职网页设计师一职,虽与原就读科系毫无相关,但也增加了在校没有精进的软体操作,变得更能灵活运用软体功能。期间為製作础搁导览网站、设计鲍滨及内部小游戏、前导漫画。 2022.3~至今,於拾荒文化影像有限公司任职动画师一职,主要製作许多演唱会相关的动画製作,除了动画製作也是演唱会视讯工作人员(痴闯),负责操作影像。 未上传图片
王彤畢業於新竹高商,高中期間並未以術科為學習重點,但是本身從國中就偶爾去畫室上課,從此對繪畫漸漸感興趣,後在大學選擇上有幸能認識实践大学高雄校区的動畫學程並成功就讀。 在学期间从最基础的观念到技术,后来更是可以参与产学合作参与多部短片、电影的製作,渐进式的瞭解动画产业,在后来的实习也是在动画产业裡的公司去做动画师,后续也奠定自己未来想以动画為职业的导向。 2023.08~至今,任職於小紅帽國際動畫公司擔任製片一職,主要以管理專案進度,與客戶協調專案細節、內部畫師協調作畫方式等,也有參與和知名导演的作畫會議以更大程度的了解專案詳細內容以便畫師作畫順暢,更因在學期間有參與電影製片助理的經驗以及本身就會繪製動畫也懂得製作的流程,使工作上能夠更快理解和達成目標。 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
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实践大学 视觉特效学士学位学程 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
50%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
50%
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