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| 我的学系 |
实践大学 音乐学系(臺北校区) |
国立臺南艺术大学 应用音乐学系 |
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| 所属学群 |
艺术学群
音乐学类 |
艺术学群
音乐学类 |
| 所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
校本部 72045臺南市官田区大崎里大崎66号 |
| 学系特色 |
本系注重專業課程學習與應用的結合，主修課程採師徒制一對一教學方式，並提供室內樂、管弦樂團、管樂團、合唱團、音乐劇等學習合作並延伸實務之課程。亦提供實際參與展演之舞台經驗與周邊相關實務操作，例如音響技術、樂器維修之課程，為日後的職業生涯鋪路。 |
本系為臺灣唯一的公立大學「應用音乐」科系，本系擁有經驗豐富的師資及完善的設備，完整且全面的提供應用音乐相關的知識與技能訓練，以音乐結合數位科技，帶動學術與市場同步脈動，培養應用音乐跨领域、符合當今世界趨勢之專業領域人才。 |
| 学科意涵 |
音乐相關領域，包含樂器演奏、聲樂演唱、音乐劇演唱等個別課程，以及音乐理論、中西方音乐史、音乐艺术文化相關等大班課程。 |
為培養應用音乐跨领域創作、展演、艺术行政專業人材，本系共設有五項專業學程領域以：「艺术管理專業學程」、「專業錄音學程」、「流行音乐創作學程」、「影像音乐創作學程」及「爵士音乐演奏學程」，各有其專業領域之知識技能。 |
| 学习方法 |
个别指导：透过一对一教学方式，实际操作与演练，例如术科主、副修及第二副修课程。 图解:钢琴调音个别课程 
合作學習：藉由課程學習溝通與共同合作能力，例如室內樂、音乐劇、管弦樂團、管樂團、合唱團等課程。 圖解:樂團定期音乐會 
展演實務：定期舉辦樂團音乐會，以大量的展演帶動教學，創造多元學習環境，學生除了在團體當中演奏、演唱之外，也能實際參與活動的策劃與執行，了解展演活動製作流程。 圖解:於國家音乐廳參與導播工作 
講述法：透過教師講述，學習相關音乐知識，例如西洋音乐史、樂器學、音乐理論等課程。 图解:使用电子白板教授理论课程 
國際工作營：邀請各國不同領域的音乐專業師資蒞系開設國際工作營，藉由不同國籍與文化背景的國際專業教師群所領導的工作營強化學生專業能力。國內外相關產業參訪，使學生更理解音乐相關產業的現況與就業應有的準備。 图解:藤田敬介低音号大师讲座 |
记忆、理解 图解:课堂讨论 版權:南藝大应用音乐学系 
自行搜寻研究 图解:活动执行 版權:南藝大應用音乐系 
动手实作 图解:活动现场直播 版權:南藝大應用音乐系 
实习 图解:业界模式活动执行 版權:南藝大應用音乐系 
课后练习 图解:课堂后自行练习合奏 版權:南藝大應用音乐系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議可以先參考歷年大學術科考試簡章，以了解術科考試範圍與方向，並尋求專業教師指導。在學、術科中合宜地分配時間亦是重要工作。學習音乐並不難，難的是无法持之以恆。除了音乐相關的能力與知識外，對於音乐有高度興趣與正確的學習態度，是決定能否在這個產業走下去的關鍵。 |
影像音乐：需要樂理的基礎，以及長時間面對電腦進行作曲、編曲等，除要學習記譜、電腦打譜與基礎樂理等技能知識之外，亦需要基礎作曲技術與知識。 |
| 与相关科系之异同 |
本系課程以古典音乐為主，多元音乐發展為輔。培養學生健全的音乐基礎能力，此外亦注重多元音乐風格之培訓。對於樂器及歌唱技術的完整訓練亦可應用於流行音乐。授與學生全面性的音乐知識，與相關產業所必須具備的技能。 |
本系為應用音乐系與音乐系不同點在於，學習項目並非古典音乐或國樂的演奏與創作，而是與商業、科技、影音工業相連結的應用音乐類型項目，如：影像音乐、流行音乐、爵士音乐、錄音工程與艺术管理。
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| 生涯发展容易误解之处 |
音乐之路不單只能朝向職業演奏(唱)家發展，還有樂器維修、鋼琴調音、艺术行政、音乐教師等職業，透過本系多元課程及延伸之相關實務，可在大學四年培養靈活運用音乐之能力，在畢業後能勝任多元的音乐相關就業市場。 |
无 |
| 学习方法容易誤解之處 |
(1)本系雖具備多元大班課程，但主幹仍為古典音乐。 |
學習內容為應用音乐相關領域中之各個學門，進入本系就讀除了專修的專業之外，音現今音乐產業各工作相關性極高，為了能夠增加職場上的競爭力，學生需要自行選修其他專業學程的課程方能成為「從A到Z」的「獨立應用音乐人」。 |
| 补充提醒与说明 |
(1)本系樂團每年於國家級及縣市級場館舉辦音乐會，是國內大學音乐系中少數能達到的優良辦學記錄。 |
本系网站：丑迟迟辫蝉://补辫辫濒颈别诲尘耻蝉颈肠.迟苍苍耻补.别诲耻.迟飞/ |
| 我的学系 |
实践大学 音乐学系(臺北校区) |
国立臺南艺术大学 应用音乐学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
主修採師徒制一對一教學方式，指導學生瞭解自己主修項目，精進演奏唱技巧以及音乐詮釋。認識各時代樂曲獨特之音乐風格，並以合宜而正確之演奏方法予以演譯。 图解:主修课程採一对一教学 
乐团合奏提供修課同學合奏經驗，藉由每週定期排練，增加修課同學對於經典交響樂曲及管樂團樂曲的認識，每學期安排多場正式音乐會，以實際舞台經驗提昇同學演奏技巧以及音乐成熟度。 圖解:樂團於國家音乐廳演出 
第二副修培養學生除了本身专业技能之外，亦能具備相關職業技能的訓練課程，提供學生未來可選擇就業的多元性。包含管樂器維修、弦樂器維修、鋼琴調音、編曲、理論作曲等課程。 图解:弦乐器维修课程 
音乐劇演唱現今國內音乐劇市場蓬勃，為了提供學生音乐劇演唱之學習，本系多次聘請日本寶塚歌劇團歌唱指導楊淑美教授，以密集式授課方式於本系授課。透過發聲、歌曲學習、肢體訓練與戲劇表演練習，讓學生學習音乐劇的表演方法。 图解:杨淑美教授於本系授课 |
爵士和声学即一般所稱之「爵士樂理」，內容包括爵士樂所使用之和弦、音階、曲式等概念，是學習爵士演奏或作曲編曲不可或缺的理論基礎，也是理解爵士、流行、搖滾、電影配樂等等當代音乐，非常有力的工具。本課程除理論講述之外，亦將搭配習題演練、樂譜分析、音乐賞析、樂曲寫作等方式，以期學員能真正「聽」到爵士和聲。 图解:课堂实际演练 版權:南藝大應用音乐系 
流行音乐製作與編曲培訓學生具備流行音乐編曲能力，並能獨立製作賣相優的完整音乐成品。提供紮實基礎音乐理論及業界工作必備基礎技能，專業編曲軟體的設定與編寫運用，多元化音源軟體的實作運用。基礎編曲架構實作編寫練習。 图解:课程实作 版权:吴鸿乐老师提供 
社群连结与社区活化以跨领域的文化議題─農業為主題，探索艺术跨领域實踐的可能。並帶領學生認識臺灣農業現況、小農的生活狀態，思索艺术與小農連結的可能，藉由社區產業案例討論社區營造與經濟生產過程中，文化艺术與設計專業的投入方式，如何以創意設計提升地方經濟與形塑特色，將社區生活文化與產業經濟結合。 图解:活动实际情形 版權:南藝大應用音乐系 
编曲技巧与实务
認識與學習專業音乐編曲軟、硬體設備相關設定方式、業界編曲工作模式，業界專業編曲必知、必會之技能，專業用音色之介紹與實作運用、業界編曲常用手法之分析與介紹、多元化編曲技巧、音乐風格、配器運用之構思運用等實作教學。 圖解:Conductor Tracks 的製作 版权:吴鸿乐老师提供 
专业录音硬体系统实务(一)
录音硬体系统之基本认识及应用 图解:录製人声及空间残响 版权:金皓哲老师提供 |
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实践大学 音乐学系(臺北校区) |
国立臺南艺术大学 应用音乐学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
何康婷实践大学音乐系聲樂組1982年畢業，義大利國立米蘭威爾第音乐院(Conservatorio G. Verdi di Milano) 1988年畢業。1988年返國後，隨即進入实践大学音乐系專任，憑藉對聲樂艺术的熱情，在校期間推動各項聲樂講座、進修課程、教師學生演唱活動，協助制定該校聲樂組課程。 曾擔任中廣古典音乐節目「人生如戲」(曾獲第29屆廣播電視金鐘獎音乐節目製作獎入圍)、中央廣播電台「假日音乐欣賞會」、「歌劇世界」等節目製作及主持人。曾義務擔任中華民國聲樂家協會秘書長，並擔任行政院文化建設委員會主辦「趙元任紀念系列活動」、「許常惠歌樂展」、「台灣當代作曲家歌樂聯展」等音乐活動執行 
徐鈺甄2019年七月以最高分畢業於德國柏林漢斯．艾斯勒音乐學院（Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin），主修長笛與室內樂。曾為2015德國Uelzen第16屆“Friedrich Kuhlau”國際長笛大賽三重奏組首獎得主，並於同年榮獲臺灣奇美艺术獎。 2019年與荷蘭Brilliant Classics唱片公司簽約，為Flute East Trio錄製首張專輯。在德期間曾為Neue Philharmonic長笛首席並受邀為2018音乐季艺术家於北德協奏曲巡迴演出。 2019年起担任长荣交响乐团长笛首席至今。 
林冠良因父亲从事爵士鼓教学的行业，从十岁便开始耳濡目染的与父亲学习爵士鼓，也应此与爵士鼓演奏结下了不解之缘。 2009年畢業於实践大学音乐系後便展开了爵士、流行樂手的演奏生崖。 由於小時與父親學習流行音乐、國高中接受古典音乐教育、大學與啟彬凱雅老師學習爵士音乐，因此造就了多元的風格演奏！ 参与艺人：明道，旺福，许哲珮，宇宙人，安心亚配乐製作、录音。 2016年与<福爾摩沙任務爵士樂團>發行專輯(Kind Of True)，並且於2017入圍第28屆金曲獎兩個獎項。 2019參與”蘇聖育Organ3-Ciao Bella”專輯錄音，並榮獲2020金曲獎演奏類最佳專輯。 
蔡雨伦畢業於台中市清水高中音乐班，大學考取实践大学音乐系主修單簧管。大三時學校開設了第一年的管樂器維修選修課程，從小就對於自己樂器的構造被感興趣並選修了此課程，並開啟在管樂維修的專長培訓。大學畢業同年考取实践大学民生學院學士後音乐相關產業暨樂器維修學位，並在同年進入TRIO Music擔任管樂器助理維修師 大學畢業進入TRIO Music擔任管樂器助理維修師 2013 年進入TRIO Music 擔任管樂維修技師，專職木管樂器維修 2018 年赴美國波士頓Brannen Brothers總公司進行維修技術訓練 现任 TRIO Music 管樂維修技師 
宋正宏实践大学音乐系小號主修 奧地利國立維也納音乐暨表演艺术大學電子及實驗性音乐研究所音響工程主修 中國廣播公司國內部音乐組古典音乐節目，執行製作 奥地利维也纳市政府文化局音响工程师 录音室音响工程助理、剪辑工程师 1997年學成歸國後全力投入國內的音響相關課程的教育工作，進入实践大学音乐學系任教。 現為实践大学音乐系系主任。 |
图解:蔡宜均 版权:蔡宜均个人贵叠
蔡宜均本系第11屆畢業生，主修音乐工程創作組。111學年度獲選為本校優秀校友。 臺湾首位入选柏林影展新秀营的配乐作曲家，自2008年开始即為多部电影製作配乐，至今累计超过叁十部配乐作品，类型横跨剧情、纪录、实验及动画片，并参与多部广告及电视剧配乐製作。 2019年以《南丁格尔》获得好莱坞独立纪录片影展最佳电影配乐。 个人网站：丑迟迟辫蝉://飞飞飞.迟蝉补颈测颈肠丑耻苍.肠辞尘/ 
图解:王孟迪 版权:王孟迪个人网站
王孟迪第10屆校友，主修音乐工程創作組。 曾於中國上海現代傳播集團任職，負責集團內艺术相關音乐創作、聲音設計等工作。目前為台南應用科技大學兼任講師，主要教授錄音、音效製作等。2022年為台灣燈會感動紀實影片製作聲音設計。 个人网站：尘别苍驳诲颈蝉迟耻诲颈辞.肠辞尘 未上传图片
邱翱安本系第12屆校友，主修音乐工程創作組，現為流行音乐界詞曲創作、編曲者。 三立戀愛創作實境秀節目主題曲＿為你唱情歌＿編曲；永劫无間＿角色主題曲＿風蕭蕭＿編曲、混音；2022曹雅雯衛武營演唱會；520線上直播演唱會＿鍵盤手；2022彭柏邑Ｘ王喬尹線上演唱會＿音乐總監；2022李佳歡Ｘ許維芳演唱會＿鍵盤手； 蔡家蓁 ft.陳零九 玻璃鞋 作曲者；民視＿多情城市片頭＿作曲者；李佳歡＿偷走青春的歲月＿編曲作詞人；第33屆賴慧如金曲獎入圍專輯主打歌＿愛不是一種罪＿作曲者 未上传图片
黄康寧本系第8屆畢業生，主修音乐工程創作組。112學年度獲選為本校優秀校友。 現為上海迪士尼音乐總監。 畢業於国立臺南艺术大学应用音乐学系，主修錄音工程、數位編曲，2014-2015年任職香港迪士尼樂師，回台後多次受邀至各單位演說，包含中國文化大學、嘉南藥理學院、南華大學、紅點設計博物館、臺南艺术大學、臺北市立大學等等，講題囊括海外任職經驗、影視配樂、科技人文。 个人网站：丑迟迟辫蝉://办别苍迟丑耻补苍驳63.飞颈虫蝉颈迟别.肠辞尘/办别苍迟-丑耻补苍驳 |
我的学系 |
实践大学 音乐学系(臺北校区) |
国立臺南艺术大学 应用音乐学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
25%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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