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資料更新時間：2024/10/9 下午 04:43:22
学系特色
本系注重專業課程學習與應用的結合，主修課程採師徒制一對一教學方式，並提供室內樂、管弦樂團、管樂團、合唱團、音乐劇等學習合作並延伸實務之課程。亦提供實際參與展演之舞台經驗與周邊相關實務操作，例如音響技術、樂器維修之課程，為日後的職業生涯鋪路。
实践大学音乐學系影音頻道：https://www.youtube.com/@user-ji2vu2nc2e/videos
学科意涵
音乐相關領域，包含樂器演奏、聲樂演唱、音乐劇演唱等個別課程，以及音乐理論、中西方音乐史、音乐艺术文化相關等大班課程。
学习方法
个别指导：透过一对一教学方式，实际操作与演练，例如术科主、副修及第二副修课程。
图解:钢琴调音个别课程
合作學習：藉由課程學習溝通與共同合作能力，例如室內樂、音乐劇、管弦樂團、管樂團、合唱團等課程。
圖解:樂團定期音乐會
展演實務：定期舉辦樂團音乐會，以大量的展演帶動教學，創造多元學習環境，學生除了在團體當中演奏、演唱之外，也能實際參與活動的策劃與執行，了解展演活動製作流程。
圖解:於國家音乐廳參與導播工作
講述法：透過教師講述，學習相關音乐知識，例如西洋音乐史、樂器學、音乐理論等課程。
图解:使用电子白板教授理论课程
國際工作營：邀請各國不同領域的音乐專業師資蒞系開設國際工作營，藉由不同國籍與文化背景的國際專業教師群所領導的工作營強化学生專業能力。國內外相關產業參訪，使學生更理解音乐相關產業的現況與就業應有的準備。
图解:藤田敬介低音号大师讲座
高中階段可以準備的学习方法或方向
建議可以先參考歷年大學術科考試簡章，以了解術科考試範圍與方向，並尋求專業教師指導。在學、術科中合宜地分配時間亦是重要工作。學習音乐並不難，難的是無法持之以恆。除了音乐相關的能力與知識外，對於音乐有高度興趣與正確的學習態度，是決定能否在這個產業走下去的關鍵。
与相关科系之异同
本系課程以古典音乐為主，多元音乐發展為輔。培養學生健全的音乐基礎能力，此外亦注重多元音乐風格之培訓。對於樂器及歌唱技術的完整訓練亦可應用於流行音乐。授與學生全面性的音乐知識，與相關產業所必須具備的技能。
生涯发展容易误解之处
音乐之路不單只能朝向職業演奏(唱)家發展，還有樂器維修、鋼琴調音、艺术行政、音乐教師等職業，透過本系多元課程及延伸之相關實務，可在大學四年培養靈活運用音乐之能力，在畢業後能勝任多元的音乐相關就業市場。
学习方法容易誤解之處
(1)本系雖具備多元大班課程，但主幹仍為古典音乐。
(2)主修课程採一对一教学方式。
(3)乐团合奏、室内乐需要同儕间相互配合。
(4)並非只有實作課程，亦有音乐史、音乐理論、音乐基礎訓練等理論課程。
补充提醒与说明
(1)本系樂團每年於國家級及縣市級場館舉辦音乐會，是國內大學音乐系中少數能達到的優良辦學記錄。
(2)不定期提供若干名额与国外姐妹校交换之学习机会。
(3)每学年度定期邀请国内外教授举办各类型大师班讲座及工作营。
(4)培育學生具有多元化的音乐產業發展能力，其相關課程皆有完善設計。
核心课程地图
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不分年级必修
- 主修
- 創意艺术專題講座
- 管弦乐合奏
- 管乐合奏
- 合唱
- 击乐合奏
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大一必修
- 音乐基礎訓練
- 音乐理論
- 西洋音乐史
- 副修
- 乐器学(弦乐组、管击乐组)
- 义大利文音韵学(声乐组)
- 双钢琴(钢琴组)
- 键盘和声(钢琴组)
- 四手联弹(钢琴组)
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大二必修
- 音乐基礎訓練
- 音乐理論
- 西洋音乐史
- 副修
- 室内乐(弦乐组、管击乐组、钢琴组)
- 弦乐乐器维修(弦乐组)
- 法文音韵学(声乐组)
- 德文音韵学(声乐组)
- 管乐与击乐乐器保养与维修(管击乐组)
- 钢琴伴奏法(钢琴组)
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大叁必修
- 東亞音乐史
- 艺术行政
- 弦乐教材教法(弦乐组)
- 劇場艺术(聲樂組)
- 英文音韻學與艺术歌曲(聲樂組)
- 管乐教学法(管乐组)
- 钢琴作品研究(钢琴组)
- 总谱弹奏(钢琴组)
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大四必修
- 毕业製作
- 音乐欣賞
- 文化创意与行销
- 弦乐作品研究(弦乐组)
- 声乐教学法(声乐组)
- 合唱指挥与作品研究(声乐组)
- 歌剧表演(声乐组)
- 管乐作品研究(管乐组)
- 钢琴作品研究(钢琴组)
- 钢琴教材教法(钢琴组)
专业选修课程
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专业技能
- 指挥法、管乐与击乐乐器保养与维修、弦乐乐器维修、第二副修－管乐器维修、弦乐器维修、钢琴调音、管弦乐指挥、管乐指挥
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表演艺术
- 音乐劇演唱、舞蹈、肢體律動、第二副修－音乐劇演唱
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流行音乐產業
- 流行音乐作曲與編曲、流行音乐、流行音乐鍵盤和聲、電影配樂、爵士即興與合奏技巧、現代音乐、第二副修－理論作曲、編曲
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技术实务
- 艺术行政、音響技術導論、劇場與音乐廳建筑、第二副修－音響技術
特色课程
主修
採師徒制一對一教學方式，指導學生瞭解自己主修項目，精進演奏唱技巧以及音乐詮釋。認識各時代樂曲獨特之音乐風格，並以合宜而正確之演奏方法予以演譯。
图解:主修课程採一对一教学
乐团合奏
提供修課同學合奏經驗，藉由每週定期排練，增加修課同學對於經典交響樂曲及管樂團樂曲的認識，每學期安排多場正式音乐會，以實際舞台經驗提昇同學演奏技巧以及音乐成熟度。
圖解:樂團於國家音乐廳演出
第二副修
培養學生除了本身专业技能之外，亦能具備相關職業技能的訓練課程，提供學生未來可選擇就業的多元性。包含管樂器維修、弦樂器維修、鋼琴調音、編曲、理論作曲等課程。
图解:弦乐器维修课程
音乐劇演唱
現今國內音乐劇市場蓬勃，為了提供學生音乐劇演唱之學習，本系多次聘請日本寶塚歌劇團歌唱指導楊淑美教授，以密集式授課方式於本系授課。透過發聲、歌曲學習、肢體訓練與戲劇表演練習，讓學生學習音乐劇的表演方法。
图解:杨淑美教授於本系授课
适合从事工作
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音乐／作曲／歌唱家及演奏家
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職業演奏(唱)家，職業樂團團員、職業音乐劇演員、作曲家、編曲家。
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音乐老師
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學校音乐性社團負責教師、音乐家教、音乐教室教師、大學音乐系教師。
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乐器製造及调音技术员
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管乐器维修技师、弦乐器维修技师、钢琴调音师、乐器(开发)製造商。
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灯光／音响师
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表演艺术場館音響工程師、場館燈光設計與執行、場館舞臺技術人員。
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艺术行政
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職業樂團行政人員、艺术公司行政人員、音乐廳及表演艺术場館行政人員
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系友生涯发展
何康婷
实践大学音乐系聲樂組1982年畢業，義大利國立米蘭威爾第音乐院(Conservatorio G. Verdi di Milano) 1988年畢業。1988年返國後，隨即進入实践大学音乐系專任，憑藉對聲樂艺术的熱情，在校期間推動各項聲樂講座、進修課程、教師學生演唱活動，協助制定該校聲樂組課程。
曾擔任中廣古典音乐節目「人生如戲」(曾獲第29屆廣播電視金鐘獎音乐節目製作獎入圍)、中央廣播電台「假日音乐欣賞會」、「歌劇世界」等節目製作及主持人。曾義務擔任中華民國聲樂家協會秘書長，並擔任行政院文化建設委員會主辦「趙元任紀念系列活動」、「許常惠歌樂展」、「台灣當代作曲家歌樂聯展」等音乐活動執行
徐鈺甄
2019年七月以最高分畢業於德國柏林漢斯．艾斯勒音乐學院（Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin），主修長笛與室內樂。曾為2015德國Uelzen第16屆“Friedrich Kuhlau”國際長笛大賽三重奏組首獎得主，並於同年榮獲臺灣奇美艺术獎。
2019年與荷蘭Brilliant Classics唱片公司簽約，為Flute East Trio錄製首張專輯。在德期間曾為Neue Philharmonic長笛首席並受邀為2018音乐季艺术家於北德協奏曲巡迴演出。
2019年起担任长荣交响乐团长笛首席至今。
林冠良
因父亲从事爵士鼓教学的行业，从十岁便开始耳濡目染的与父亲学习爵士鼓，也应此与爵士鼓演奏结下了不解之缘。
2009年畢業於实践大学音乐系後便展开了爵士、流行樂手的演奏生崖。
由於小時與父親學習流行音乐、國高中接受古典音乐教育、大學與啟彬凱雅老師學習爵士音乐，因此造就了多元的風格演奏！
参与艺人：明道，旺福，许哲珮，宇宙人，安心亚配乐製作、录音。
2016年与<福爾摩沙任務爵士樂團>發行專輯(Kind Of True)，並且於2017入圍第28屆金曲獎兩個獎項。
2019參與”蘇聖育Organ3-Ciao Bella”專輯錄音，並榮獲2020金曲獎演奏類最佳專輯。
蔡雨伦
畢業於台中市清水高中音乐班，大學考取实践大学音乐系主修單簧管。大三時學校開設了第一年的管樂器維修選修課程，從小就對於自己樂器的構造被感興趣並選修了此課程，並開啟在管樂維修的專長培訓。大學畢業同年考取实践大学民生學院學士後音乐相關產業暨樂器維修學位，並在同年進入TRIO Music擔任管樂器助理維修師
大學畢業進入TRIO Music擔任管樂器助理維修師
2013 年進入TRIO Music 擔任管樂維修技師，專職木管樂器維修
2018 年赴美國波士頓Brannen Brothers總公司進行維修技術訓練
现任
TRIO Music 管樂維修技師
宋正宏
实践大学音乐系小號主修
奧地利國立維也納音乐暨表演艺术大學電子及實驗性音乐研究所音響工程主修
中國廣播公司國內部音乐組古典音乐節目，執行製作
奥地利维也纳市政府文化局音响工程师
录音室音响工程助理、剪辑工程师
1997年學成歸國後全力投入國內的音響相關課程的教育工作，進入实践大学音乐學系任教。
現為实践大学音乐系系主任。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
坚毅负责：常常长时间专注投入於特定事物，排除干扰讯息，会对所承诺的事物，会负起责任目标、执行到底，享受追求成就。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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