我的学系 |
实践大学 东南亚智慧商务学士学位学程(高雄校区) |
国立暨南国际大学 东南亚学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
法政学群
政治学类 |
所在校区 |
高雄校区 845高雄市内门区大学路200号 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
学系特色 |
本学程旨在培育学术与实务兼备之东南亚双语智慧商务人才 |
本系為全國唯一國立东南亚学系,學制完整,學、碩、博士課程俱全,能給予學子開拓性的視野及創新性的思維。东南亚学系以跨學科、跨領域知識培育為特色,聚焦於东南亚区域发展與全球化下的東南亞知識。 除核心學科外,別具特色的東南亞第二外國語言課程,讓學生擇修越、泰、印尼等多種語文,增加職場競爭力。本系期待在研究教學的同時,引領學生在人文探索、社會關懷及科學分析中發現多元性的自我價值。 |
学科意涵 |
外語学群相關科系:本學程以英文為主,東南亞語為輔,透過文學、文化、生活、政治、經濟等層面,使學生成為多語文化人才。 |
本系的系名與一般學科領域的系名不同,「東南亞」是我們系的教學與研究的目標場域,在學科領域上,本系定位為「科技整合」 的學科,涵蓋人文社會科學領域的主要學科(政治經濟/社會文化/歷史語文),暨大東南亞研究教學是美國加州大學柏克萊分校的东南亚学系與東南亞研究中心的課程教學與研究。 |
学习方法 |
语言文化内涵课程1.提升英语及东南亚语语言技能2.跨文化商务沟通能力3.多元文化习得 ![]() 云端商务模组1.网路电子商务平台製作2.电子商务及行销管理专业能力培养3.应用程式开发与建构 ![]() 行销流通管理模组1.商品零售流通管理能力培养2.大数据统计分析能力建构3.网路拍卖、互联网经营及数位行销 |
![]() 课堂讲授:将课程内容进行议题设定,透过学理与研究文献的阅读与检讨,让修习课程的学生掌握课程的系统性内涵与分析架构。 版权:暨南大学东南亚系版权所有 ![]() 个案分析:针对东南亚国家别与议题设计研究个案,进行个案的分析,有助於修习课程的学生进行学用检证,掌握分析议题的综合能力。 版权:暨南大学东南亚系版权所有 田野调查:实际组团赴东南亚进行第一手资料蒐集,深度访谈,文献整理或民族誌撰写等。 版权:暨南大学东南亚系版权所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中時,可以嘗試去寫小論文,了解一下如何去撰寫論文架構,以及學習资讯方面技能,能夠銜接大學智慧商务課程。 |
本系希望同学对人文社会议题足够关注、对地方与公共事务的关怀及深入探索,希望培育具人文关怀及社会责任之人才。我们也同样重视自我学习能力与组织与领导能力,在课堂讲授之餘也希望学生培养敏锐的观察力及公眾意识,应多尝试思考与培养批判意识。可以多阅读深刻描写各式题材的小说、散文或社会议题论述,培养自己对人文社会议题之敏感度。学生可以实际增加生活经验,例如参加志工活动、各单位举办的讲座或工作坊等等。在密不透风的高中生生涯,在有餘力可时常练习写超过2000字的书评或社会评论,并注意不要被国文作文法束缚住,不无病呻吟或无谓喟嘆,只要认真说你想说的话,以训练自己自己的文字组织能力。 |
与相关科系之异同 |
本学程与「东南亚」相关科系之间的差别在於,大部分开的科系都着重在文化层面,但本学程以双语(英语及东南亚语)、智慧商务及行销流通管理叁大主轴為发展特色。 |
因本系並非以「學科領域」(例如:政治系/社會系/歷史系等)為名,較無系名相近造成混淆之情況。本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」,然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一,但並非全部。東南亞語言之於东南亚学系,著重在語言基礎的建立與實地運用,與語言學系的性質不同,本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用,以東南亞為場域,培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。 |
生涯发展容易误解之处 |
生涯规划,不仅侷限在东南地区,贰惭滨双语教育及东南亚语的习得,使学生成為多语人才,能够在国际公司稳坐管理人才之地,走向国际化之路更显容易。 |
本系名稱為东南亚学系,但並非只有研究東南亞國家本身或東南亞區域,而是東南亞與臺灣,東南亞與亞洲,乃至東南亞與全球體系的關係。本系畢業生的就業也不僅限於東南亞,更可以透過崛起的東南亞,開拓更寬廣的海外就業機會。 |
学习方法容易誤解之處 |
学生容易受到「东南亚」叁个字的误导,本学程培养的人才不仅限於东南亚,课程发展主要以贰惭滨双语政策為主,搭配东南亚语做為选修课程。在政府南下政策加深加广之际,中文、英文及东南亚语系等多与人才,将成為东南亚台商主要的人力资产,使其能够与国际接轨,拓展更宽广的道路。 |
本系較易被誤解為為「東南亞語言學系」,然而東南亞語言雖是本系的課程重點之一,但並非全部。東南亞語言之於东南亚学系,著重在語言基礎的建立與實地運用,與語言學系的性質不同,本系著重在人文與社會科學各學科的整合運用,以東南亞為場域,培養具東南亞語言能力的全方位東南亞人才。 |
补充提醒与说明 |
东南亚台商大多缺乏多语管理人才,本学程提供英语及东南语的学习,再搭配专业商务与行销流通管理能力训练,使学生能应用语言能力和专业能力,开啟职涯新视窗。 |
本系在培养学用合一,具有东南亚语言与知识能力,具备跨文化沟通力的全方位人才。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
语言文化与生活本课程讨论世界各国语言文化和生活,培养学生尊重及欣赏不同文化。 ![]() 動態網站與网页设计本课程带领学生实作,自行架设、设计和管理网站。 ![]() 行销多媒体本课程搭配网路别世代的到来,使学生能够更善用电脑软体及网路,进行实作。 |
![]() 越南政治经济发展越南在经歷了革新政策以来的经济发展,在结构上、政治上、社会秩序上、乃至於文化上都造成了根本的改变,使得今日的越南无论在全球政治与区域发展上都扮演重要的角色。本课程主要目的在於透过文献阅读与批判性思考,建立修课同学对於越南的政治与经济转型进行讨论,以建立同学对於越南发展的创造性理解。 版权:暨南大学东南亚系版权所有 ![]() 东南亚多元社会与文化共享本课程以全球与地方交错并置的视角,介绍东南亚自古至今作為文化交流十字路口的各类现象与意涵。学习内容将超越台湾人已熟知的东南亚意象(移工、新住民、台商),重新认识它不只是东协定义下国家贸易联盟,而是自古以来,资源与思想概念交换流通之地,因此社会多元与文化共享已是区域内人们生活的基调。 版权:暨南大学东南亚系版权所有 ![]() 巴里岛甘美朗文化与实作甘美朗是印尼最具代表性的音乐,巴里岛甘美朗乐舞是当地宗教生活中不可或缺的部分,至今仍生生不息,无论是传统庆典仪式或是当代艺术节表演,都能看到并听到甘美朗。本课程以实际演奏安克隆甘美朗為主,强调以巴里岛口传心授方式学习甘美朗,让同学们尝试摆脱对音乐及文化的既有认知,用最直接的方式来认识巴里岛。 版权:暨南大学东南亚系版权所有 ![]() 初级泰语(上)本系的泰語課為曼谷話,曼谷話是泰語的標準語。旨在在短期內能聽、說、讀、寫常用泰語、自我介紹、打招呼、問路、買東西、點菜。在此學期,除一般講授外 ,教師會帶領學生認識泰國的觀光勝地,泰國人的思想、文化、泰國人的基本禮貌,以及文化體驗。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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潘琳燕潘琳燕進入暨大第1屆东南亚学系就讀後,人文學院的人文關懷教學與研究,引發她對越南文化與社會研究的興趣,大四期間透過教育部的「學海飛颺」計畫,前往擁有6萬名學生的越南胡志市國家人文社會科學大學實習半年,開啟前進東南亞的視野。 琳燕的妈妈是越南华侨,家裡都讲广东话,因此虽然是越南新二代,琳燕一句越南话与都不会讲;但透过暨大东南亚语言的训练,以及前往海外的实习机会,奠定越南语基础。在学时曾赴越南的大学实习半年,毕业后通过特考,分发移民署彰化县专勤队担任移民官,日前破获含非洲猪瘟月饼案。 未上传图片
林芯瑜高中那年接觸到奶奶的印尼看護,是芯瑜對東南亞萌生興趣的起點。芯瑜報名暨大东南亚学系舉辦的夏令營後,夏令營中的各種體驗不僅解開了芯瑜對東南亞的疑惑,更為她敞開一扇通往東南亞世界的大門。且在「新南向政策」下的產業發展願景亦是芯瑜的考量點之一,期盼著進入東南亞系後,能提供自己更多元、更寬廣的跑道去闖蕩。 毕业后於贵翱齿公司实习,结束实习后,结合过去在东南亚系及国企系和实习多方的经验,进入其他公司开始做為人力资源管理的第二人生。 未上传图片
潘婷在校期间努力修习越南语,及早确立自己的志向。选课时為自己的未来盘算,顾而修习到许多符合专业的课程。 大學就讀東南亞相關科系並選修越南語,大三時看到系上有學姊陸續考上,加上希望畢業後能有穩定又相對高薪的工作,並又能發揮所學語言能力, 在家人的支持下,因而決定準備移民特考,後來以應屆生身分順利上榜。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
40%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
30%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
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