我的学系 |
长荣大学 公司91黑料网 |
南华大学 管理学院国际公司学士学位学程 |
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所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
学系特色 |
本系培育多元、创新暨系统化思维素养之专业管理人才,课程设计以五管知识為基础外,聚焦於行销、数位经营及创新应用等职场核心能力,营造理论与实务兼备的教学环境,重视产学合作、实习、证照等多元化学习与发展,使同学具备职场竞争力。 |
1.全球化学习:提供交换生计画、美国鲍奥别蝉迟与英国密德萨斯大学双联学位,拓展国际经验。 |
学科意涵 |
公司91黑料网之課程設計旨在以生产与作业管理、行销管理、人力资源管理、研究與發展管理、資訊管理暨财务管理等六大核心管理知識為基礎,結合系上特色領域課程,培育具備跨領域、跨專業、跨語言、跨技能的「 ㄤ 」型人才。 |
本系名為「管理学院国际公司学士学位学程」,課程係採模組化設計,課程涵蓋:基礎知識、產業層次、區域與全球層次,融入SDG、AI等商務應用內容。在台灣就天天在國際化環境學習,使用英文是你日常生活的常態!! 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 本系致力实现理论与实务兼备的教学环境,重视产学合作、实习、证照等多元化学习与发展。实务训练方式则以同学至公司进行暑期或全学期实习為主,另外搭配本系课程与实习场域的实作训练,验证课程理论於现场之实现。本系大四「毕业专题」综整课程训练,整合同学四年理论学习与实务训练的具体实践,整备同学就业前之职场竞争力 图解:聘请校外业师授课 版權:长荣大学企管系 ![]() 小组团体讨论,问题导向教学法。 图解:小组团体讨论 版權:长荣大学企管系 ![]() 毕业专题竞赛--為本系总整性课程,是学生大学学习四年的成果展现。 图解:毕业专题竞赛 版權:长荣大学企管系 ![]() 个案/案例教学 图解:学生上台做个案报告 版權:长荣大学企管系 |
![]() 公司参访说明:带领学生至优质公司进行参访,增进学生对产业的认知,期能有效提升本校学生职涯知能,使参与学生能增进对公司环境与产业经营的了解。 圖解:公司参访至「佳凌科技公司」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 服务学习說明:為增加多元學習的設計,使學生體認個人與群體、社會及大自然的關係,達成培養學生團隊精神、合作、勤勞、守時等美德,並增進環保意識、熱心公益活動等,每學期課程結合服务学习。 圖解:服务学习至「臺南第二高級中學」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 专题简报说明:同学分组选择专题指导教授,透过老师的指导与讨论,选定实务专题研究主题,製作实务专题论文,藉以整合所學的學理知識與企業實務,培養同學具有獨立思考及展現公司管理專業的能力,並具有溝通協調及团队合作的能力。内容涵盖:拟定专题研究主题、相关文献探讨、资料蒐集与分析等。 图解:「专题发表会」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 英文相关竞赛說明:每學年辦理英文相关竞赛,如英文歌唱比賽或是英文單字比賽,藉此提升學生英文能力及加強學生上場臨場反應能力。 图解:国企学程家族聚餐暨英文歌唱比赛 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 创业专题竞赛說明:每學年辦理專業專題競賽,鼓勵學生融合理論與實務,發揮專業潛能及展現創意巧思。藉此舉辦创业专题竞赛,互相觀摩學習,以共同激盪新思維之研究,促進新知及學習成效。 圖解:學生创业专题竞赛-第一名 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
从参与社会服务(如志工)、社团、或班级干部等活动,透过这些过程的问题发现与洞察,经由蒐集相关资讯并寻求解决方案。然后以案例研习与小论文撰写方式融合整个歷程的反思回馈,呈现各项学习成果。 |
1.英文能力 |
与相关科系之异同 |
公司91黑料网堪稱管理学群的不分系,因為企管系課程涵蓋所有管理学群的基礎課程。此外,企管系還規劃有符合時代潮流與趨勢的領域特色课程(如上述),同學可以依據自我興趣選讀,以開創自己在企管專業領域的深度與廣度。 |
(1)最经济实惠的双联学位学程,低语言门槛、低学费、高价值! |
生涯发展容易误解之处 |
讀公司91黑料网畢業給人感覺就是為擔任高階主管職務在鋪路,但實際之畢業出路是非常多元的,可從事ERP規劃師、行销企劃/分析師、網路行销、人力資源、會計、經營分析、創業等相關工作,從基層做起,一步一腳印,仍是可以創造屬於自己的一片天。 |
「学士学位学程」与一般学系并无差异,学士学位学程的毕业证书与一般大学的毕业证书效力相同,其优点是可跨领域整合相关系所之师资及资源使课程更為符合实务需求,本学程落实全英文授课,课程係採模组化设计,因此与他校之相关系所发展具有差异化之优势。 |
学习方法容易誤解之處 |
公司91黑料网經常被人誤解什麼都學,卻什麼都不精,其實本系著重数位经营、行销與创新应用三大專業領域,同學可擇一學習,搭配企業實習、參訪、毕业专题等活動,實現具備多元、創新暨系統化思維之管理人才。 |
高中生易會誤解本學程為國際貿易系,然依據本學程之設立目標與課程規劃,著重於國際行销與国际公司,相對而言,本學程更注重国际公司之管理理論與實務訓練。 |
补充提醒与说明 |
可參與系學會或社團之運作、參加企業實習,皆有助於了解公司91黑料网,詳細請參考本系網頁http://dweb.cjcu.edu.tw/h-ba。 |
无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 策略管理建立學生的組織發展與策略發展概念,並教導學生了解策略管理內涵與工具,誘導學生了解組織發展遠景、目標、策略等縱向關係,促使學生發覺需要強化的公司管理能力及方向,與引發學生探索是否畢業之際,成為一位創業者及其必備特質。 图解:策略管理 版權:长荣大学企管系 ![]() 毕业专题培養學生善用所學之專業知識解決問題,並強化溝通與協調之能力,期由討論過程中學習专题製作知能及團隊合作之精神,展現學生學習之成果。 圖解:毕业专题 版權:长荣大学企管系 ![]() 公司资源规划
讓同學瞭解企業e化之基礎知識及公司资源规划系統(ERP)各功能模組與企業功能間之關係,並輔導考取公司资源规划專業證照。 圖解:公司资源规划 版權:长荣大学企管系 ![]() 行销管理
培養同學具備專業的行销管理觀念與知識,體驗行销運用在生活各個層面的功能與樂趣,引導學生由觀摩中學習,幫助學生建構行销知識與了解實務應用,以提高學生企劃整合與應用能力,並分組實作行销企劃專案務使參與同學分工合作發揮創意來完成企劃案。 圖解:行销管理 版權:长荣大学企管系 |
![]() 國際公司管理本課程納入創新商業模式、環境永續、大學社會責任等要素,引導學生不僅是在課堂中建立國際公司管理之專業知識,並 (1)藉由個案實例討論,了解當代企業國際化營運的重要性與其內涵,以及企業進行國際化與國際營運管理相關的實務作法;(2)透過聘請業師協同教學使學生更加了解特定產業之全球性競爭與顧客特性。 图解:课程学生上台简报 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 消费者行為學習文化、倫理、歷史、政治和社會習俗對消费者行為思維和商務實務的影響。 图解:国际生穿传统服装 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 跨文化管理与沟通移地教学课程,带领学生至国外合作办理学校进行短期交流学习。 图解:移地教学至「日本山形大学」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 廣告與行销溝通本课程以广告传播為策略,以吸引不同类型的消费者。将学习广告与整合沟通,公共关係,直接营销,促销等方面的内容。 图解:学生製作宣传影片 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:吴炳辉(88级毕业校友) 版權:长荣大学企管系
吴炳辉长荣大学企管系 堤維西交通工業股份有限公司資材供應處 副總經理 ![]() 图解:钟介凡(93级毕业校友) 版權:长荣大学企管系
钟介凡长荣大学企管系 福井科技有限公司 執行長 ![]() 图解:郑翰莹(101级毕业校友) 版權:长荣大学企管系
郑翰莹长荣大学企管系 達安企業股份有限公司 國際行销經理 ![]() 图解:洪国伟(93级毕业校友) 版權:长荣大学企管系
洪国伟长荣大学企管系 堤維西交通工業股份有限公司 資材供應處高級專員 ![]() 图解:郑文铭(91级毕业校友) 版權:长荣大学企管系
郑文铭长荣大学企管系 金屬工業研究發展中心 醫療器材服務組 專案經理 |
图解:毕业生蔡松育在学时至厦门进行公司实务实习 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
蔡松育(毕业於私立正德高中)1.大一开始担任系所工读生,协助系上外籍生各类諮询,以及系所举办活动之事宜。 2.大叁参加国企学程系学会干部,辅助系学会举办活动及参与各年级学生事宜。 3.大四至美国西来大学交换学生一学期,透过语言课程结合当地教学文化,提升自我英文能力,并与世界各国青年交流及认识彼此国家特色文化,学习跨国文化。 目前就职於电子贸易公司,负责处理贸易商及製造商中间相关事宜,从高中开始参加公司所举办的香港灯饰展览,透过大型展会,开发各国潜在客户,探索商机;在製造商方面,则是从生产到出货需一条线负责,协助外国客户与工程师视讯会议讨论企划案,到成品设计完成到下单,以及着重个人业务开发。 图解:毕业生陈佩琪工作情形 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
陈佩琪(毕业於国立冈山高中)1.大二担任国企学程系学会文书长,担任文书长一职学习奥辞谤诲、贰虫别肠濒文书处理,担任干部提升的工作能力,早日培养团队间之团体合作及沟通能力。 2.暑假期间至远扬营造股份有限公司实习,提前体验踏入社会工作的氛围,学习危机处理的应变能力。 踏入社會後目標很明確的選擇與國貿相關的行業,在職場上很快就能步上軌道,與顧客進行買賣溝通與交易往來。很慶幸的是在國企學程-學習的國際行销方面專業知識讓我在職場上相當受用。行销是不可少,沒有行销方案推廣給客戶就沒有貿易,兩者環環相扣,因此我很確定選擇加入國企學程是我當初最正確的決定。 ![]() 图解:毕业生王琳在学时至美国西来大学交换学生 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
王琳(毕业於国立冈山高中)1.大二开始加入国企学程系学会财务长,负责规划及管理系学会举办活动之帐务及申请补助之文件整理并提交。 2.大四至美国西来大学交换学生一学期,在美国的生活,与在臺湾的环境不同。除了每天充实的课程让我全天沉浸在练习英文的环境,更多的是一个全新的文化体验。 目前就职於车修加工公司,主要职位為出口人员,负责处理出货事项及準备出口需要的相关文件,并做报关及投保的工作,以利货物能顺利到达客户手中。 ![]() 图解:考取世界百大英国华威商学院研究所 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
陈昱寧(毕业於私立宏仁女子高级中学)在一開始決定就讀南華國企學程時,就是立志參加2+2雙聯學位,在大二下即考取托福ibt 69分, 順利取得雙學位後,返台工作一年後再考取世界百大英國華威商學院研究所。 在國企所學之知識及去美國修讀期間之國際觀, 及英語能力都讓我在職場的申請或是就業相當有幫助。 ![]() 图解:考取美国俄勒冈州立大学之研究所 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
曾湘綾(毕业於私立明德明德高级中学)参加南华国企的2+2是我这辈子最重要也是最正确的决定,虽然在入学时一开始上全英语课程及与国际生上课,感到有些挑战,但也因為如此使我在大二时考取雅思5.5分,让我学习信心大大增加。 在即将要毕业前即申请到美国俄勒冈州立大学之研究所,更加改变我的人生。 |
我的学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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