我的学系 |
长荣大学 观光与餐饮91黑料网 |
开南大学 观光与餐饮旅馆学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
学系特色 |
學系教育目標: 培育具備管理能力與專業知能的觀光餐飲產業人才。 |
本系特色如下: |
学科意涵 |
专业课程亮点 |
观光产业乃指有关观光资源之开发、建设与维护,观光设施之兴建、改善,為观光旅客旅游、食宿提供服务与便利及提供举办各类型国际会议、展览相关之旅游服务产业,包括旅行业、观光游乐业、住宿业、餐饮业等。 |
学习方法 |
![]() 資訊科技概論、办公室应用软体与程式设计: 從創意到實踐,掌握生成式AI應用技能,例如林千琪老師指導學生以生成式AI生成圖文故事、圖形及PowerPoint編修等。 图解:112年观光与西点蛋糕证照检定 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 校外实习:113學年度本系有31位同學參與為期半年至一年的職場实习。实习機構包括: 台南台糖長榮酒店、台北圓山大飯店、台北君品酒店、雄獅旅行社、鼎泰豐、貳樓餐飲、漢來美食、東客麵包、星巴克等。觀餐系徐聿平主任勉勵同學從實作中培養專業知識與技能,儲備就業力。 图解:实习合作机构 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 觀光領域競賽:本系四名學生(觀餐2A徐子淇、葉香妤、陳沛妤及觀餐1A劉雨蓁)在黃裕盛老師用心指導下, 參加2024觀光精英盃全國遊程設計競賽,以「輕探府城慶,愛戀逍遙日」之作品,一路從分區賽以「優勝」之姿闖進第二輪複賽,最終脫穎而出,勇奪總決賽大專組第一名佳績,實至名歸。 图解:第十叁届观光精英盃全国游程设计竞赛第一名 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 专题讲座:结合「领队导游实务」课程,李威嶔老师邀请「踏趣国际旅行社负责人李秀卿老师」分享带团至土耳其旅游时之各种实务经验,使同学得以了解土耳其之美。结合「导览解说实务」课程,李威嶔老师邀请「南应大漫画系大津留香织老师」分享日本漫画、动漫及各种会展活动对漫画观光导览活动所带来的影响与热潮。 图解:领队导游实务讲座 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 校外教學與觀摩:觀光餐飲英文授課教師曾妍娟老師為學生建立學習鷹架,除了課堂上觀光專業教材閱讀和內容講解之外,於113年5月8日帶領學生至台南府城觀摩 "專業英語導遊" 進行英語導覽和景點英語簡介,為學生建構模擬的導覽環境,使其未來能夠運用於觀光場域,學生此行收穫滿滿。 图解:台南安平实地导览观摩 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 |
![]() 分组讨论:藉由小组讨论方式,针对主题进行深入探讨、研习,学生可从资料之收集、分析及经验之分享与探讨,提升学生主动学习之动机。 图解:分组讨论情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 实务操作:藉由课堂实务製作教学,训练学生考取专业证照,提升自我竞争力与专业力。 图解:实作课堂上课情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 课堂讲解:藉由教授课堂深入浅出的讲解理论知识,带领学生瞭解课程内容。 图解:课堂讲解上课情形 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 公司参访:為提升学生对职场认知与专业职能,透过公司参访之实地教学,藉以强化学生学习动机与未来工作方向。 图解:知名公司参访活动 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 ![]() 校外实习:安排学生叁下全学期校外实习,事先认识未来职场环境,实际体验工作内容,以期能学以致用,并提升其社会适应能力,确认本身对於观光与餐旅产业之志向及兴趣。 图解:访视校外实习学生 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议同学多参与小组报告、实作课程/活动、修习电脑相关课程或是参加课外活动等,从中培养自信、团队合作与沟通表达、活动规划能力并增进实作技能。 |
可透过平常於餐厅用餐、旅游之体验,同理心於自身在未来从事服务规划时须具备的能力与特质;可為未来做好志向基础的準备。 |
与相关科系之异同 |
本系与相关学系之差异: |
本系设立之宗旨為培养具服务热忱之观光餐旅专业管理及实务技术人才,教学兼顾「观光旅游」与「餐旅旅馆」两大重点领域,就读本系的学生可学习接触到更广、更深的观光餐旅专业领域,有别於其他一般大专校院仅单独设立观光或餐饮相关科系。 |
生涯发展容易误解之处 |
观餐系学生毕业职涯发展永远只有低薪?这是一种误解。 |
本系学生毕业即就业,就业出路广且就业率高,毕业后可继续升学就读国内外观光餐旅相关研究所,或可直接就业从事旅行业、观光游乐业、旅宿业、餐饮业等相关工作,亦可进入政府主管机关担任公职人员。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 本系專業課程區分為 "觀光旅遊" 與 "餐飲廚藝" 領域,提供同學在符合志趣的專業領域進行深入學習之外,亦鼓勵同學修讀另一領域課程,兼備觀光專業知能及廚藝技能,提升職場競爭力. |
本系運用多元靈活的学习方法,學習內容豐富且理論與實務並重。 |
补充提醒与说明 |
1. 本系教師同時擔任導師,重視班級經營,關懷輔導學生不遺餘力,導生關係融洽。本系教師以分組或是一對一導談方式關心學生平日學習與生活(工讀)狀況,並給予適切的生涯規劃及就業發展方向建議。 |
若有更了解本系的需求,欢迎连结本系网页丑迟迟辫://办苍迟谤丑.办苍耻.别诲耻.迟飞/产颈苍/丑辞尘别.辫丑辫或拨打本系电话:(03)341-2500分机3102、3103,另可预约安排本系参访。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 观光概论 - 寓教於樂校外教學「观光概论」授課教師黃裕盛老師精心安排校外教學,帶領觀餐系學生至台南安平老街,以「遊戲解謎」活動讓同學深刻瞭解台南安平歷史文化。本次活動以「遊戲闖關解謎」串聯鄭成功治理期間之歷史文化,並藉由密室逃脫與遊戲旅遊讓學生進行安平老街「深度導覽體驗」,兼具寓教於樂。 圖解:观光概论校外教學 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 航空票務 - 校外教學理論與實務兼備观餐系黄裕盛老师讲述「航空票务」时,為了让同学更佳了解课程内容,於是在113年4月30日带领同学前往高雄小港机场的机场管制区进行实地教学,实际以出国与回国的流程逐步讲解,包括:航空公司肠丑别肠办-颈苍、海关安检、新型的自动通关系统、行李违禁物说明、以及机场设施等,同学此行收穫满满。 圖解:高雄國際航空站 - 校外教學 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 酒類知識與鑑賞 - 舒壓又療癒"酒類知識與鑑賞" 是深受學生喜愛的一門課,也吸引不少校內學生"跨系"選修。透過本課程內容讓學生了解酒類相關問題與知識,包含酒的歷史、釀製、品酒到選購、葡萄酒的種類與服務流程,並結合目前技術士證照調酒乙級術科的實作內容,讓學生感受到酒海文化的深不可測與樂趣,激發學生調酒創作靈感! 图解:酒类成品展示 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 麵包蛋糕 - 實作趣
学生热爱「麵包」与「蛋糕」实作课;郑雅洲任课老师教导学生麵包与蛋糕製作的原理与方法、常见的各种发酵工法,以及掌握麵包与蛋糕製作的要领与细节。 图解:蛋糕甜点实作成果展示 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 ![]() 歐陸創意料理 - 學習一手好廚藝任课老师结合许多欧陆国家当地饮食文化料理,介绍不同区域的饮食,让学生了解欧洲当地的风俗民情。任课老师不仅在厨艺层面要求,亦注重饮食卫生与安全,并从实作课培养学生沟通与团队合作能力。 图解:欧陆料理实作成果展示 版權:长荣大学观光与餐饮91黑料网 |
![]() 国际礼仪與儀態
1.理论结合课堂实地演练,达礼仪技巧之应用 ![]() 烘焙实作辅导学生烘焙食品麵包丙级证照考试 ![]() 导览解说与实务将解说资源作实务性的分类,针对「导览解说」课程需具备的相关科目,包括解说方法、旅游安全、紧急事件处理、观光心理学与急救常识、台湾地理、台湾歷史及观光资源维护,使学生学习各不同资源的导览解说方向及技巧。 ![]() 工作伦理与实习辅导让学生认识何谓工作伦理,从工作中引导学生思考如何与主管、同事相处沟通,并辅以相关案例与经验让学生对职场工作有更深一层的认识与瞭解。 ![]() 实习让学生在毕业前事先认识未来职场环境,实际体验工作内容,以期能学以致用,并提升其社会适应能力,确认本身对於观光与餐旅产业之志向及兴趣。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:张芯苹职场现况 版權:长荣大学觀餐系
张芯苹张芯苹同學為本系第一屆畢業生,2011年6月高中畢業,高中曾擔任童軍社重要幹部,獲得許多活動經驗,因而選擇长荣大学休管學程(觀餐系前身)就讀。大學時期,毛遂自薦擔任第一屆系學會會長。擔任系會長期間,建立系學會制度與規範。因此在大學最喜歡課程是遊程活動規劃、行銷管理,未來想從事旅行社相關工作。 由於高中、大学有活动经验以及修课歷程,因此,目前担任旅行社业务,发现志趣相符。由於个性活泼、工作认真,态度积极,因此,深获公司好评。他给学弟莫的建议是同事间相处对於工作场合气氛也很有相关,好好经营自己的工作气氛。 ![]() 图解:在瑞士叠贬惭厂的求学照片 版權:长荣大学觀餐系
饶浚芯饶浚芯同學為本系第二屆畢業生,2012年6月高中畢業,因嚮往國外雙聯學制,選擇长荣大学休管學程(觀餐系前身)就讀。大學時期,積極選讀語文相關科目,取得不錯的雅思成績後,於2015年8月前往瑞士BHMS就讀,实习地點為泰國普吉島的星級飯店,為學系首位雙聯學制的學生。 在瑞士BHMS的求學過程,以及飯店实习經驗,讓饶浚芯同學獲得語文溝通能力與櫃台接待經驗。也因此,回國後在求職上,也如願在台北某星級旅館從事櫃台工作,她十分感謝學系的栽培,未來還要繼續努力成為主管職。 ![]() 图解:李翰委职场现况 版權:长荣大学觀餐系
李翰委李翰委2018年畢業,因為熱愛製作餐點,所以在本系主修餐飲領域課程,在校學業成績表現優異,並於大四期間參與校外实习,工作表現深得主管讚許。翰委畢業後便從事餐廳內場工作至今。 翰委2013年被公司交付挑战性任务,在林口开新的店面(笔补蝉迟补颈辞餐厅)并担任主厨,负责管理厨房、人员调度、食材採购及库存等,与老闆及工作伙伴相处融洽。 翰委自評自己的廚藝技能和廚房經驗經過這些年的磨鍊已精進許多,能夠快速適應不同型態的餐廳並迎刃有餘。翰委勉勵學弟妹: 熱愛餐飲並想以此作為職業者須義無反顧,全心投入,不要怕失敗,勇敢面對並突破挑戰。 ![]() 图解:叶睿轩职场现况 版權:长荣大学觀餐系
叶睿轩叶睿轩為馬來西亞籍,因為熱愛製作餐點,所以在本系主修餐飲領域課程,並於大四期間在萬國通路創意觀光工廠「築夢碼頭咖啡廳」实习。 叶睿轩2121年6月畢業後在壹玖貳捌總鋪燒肉公司的「沐光私人空間會所」廚房擔任甜點研發專員。叶睿轩感謝系上老師用心教導,奠定他在甜點製作上紮實的技能,讓他能夠勝任甜點研發這份職務。叶睿轩平日工作除了有機會嘗試研發新的甜點品項之外,也會協助出餐並參與研發新菜單的討論,是一份兼具挑戰性與成就感的工作。 ![]() 图解:张玲凤职场现况 版權:长荣大学觀餐系
张玲凤张玲凤在校主修觀光模組,大一至大四學業成績表現優異。玲鳳於2121年6月畢業,並於9月11日與18名长荣大学校友一起搭乘阿聯酋航班飛往杜拜,在世界博覽會「澳洲展覽館」展开為期半年的实习。张玲凤於2122年4月底实习結束之前應徵 "阿聯酋航空公司" Sales Service Representative (客服代表)一職並順利獲得錄取。 阿聯酋航空公司是多元文化的職場環境,總公司員工高達1萬5千多位,涵蓋153個國籍。张玲凤深切體驗到不同國籍的人員有不同的價值觀、不同的工作模式與處事態度,她從平日與同仁的交流互動中打開了眼界,增廣見聞,也提升了國際觀。张玲凤建議並鼓勵學弟妹勇敢踏出舒適圈,體驗不同的生活與職場文化。壯大自己才有更好的未來發展! |
![]() 图解:王灝-中华航空公司航务处副机师 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
王灝為开南大学观光与餐饮旅馆学系98學年度畢業生 中华航空公司航务处副机师 开南大学第八屆傑出校友 ![]() 圖解:柳奕昕-W Hotel 迎賓櫃台主任 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
柳亦昕為开南大学观光与餐饮旅馆学系105學年度畢業生 W Hotel 迎賓櫃台主任 ![]() 圖解:苏吉泰-莫凡彼餐飲 台北三創店 儲備副店 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
苏吉泰為开南大学观光与餐饮旅馆学系106學年度畢業生 莫凡彼餐飲股份有限公司 台北三創店 儲備副店長 ![]() 圖解:林睿妤-金龍旅行社 票務專員 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
林睿妤為开南大学观光与餐饮旅馆学系106學年度畢業生 金龍旅行社 票務專員 ![]() 圖解:蔡盛竹-台北君悅酒店 櫃檯組長 版權:开南大学观光与餐饮旅馆学系
蔡盛竹為开南大学观光与餐饮旅馆学系104學年度畢業生 台北君悅酒店 櫃檯組長 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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